長浜宮司教室

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2019.03.26

*小論文には他の型もある。

*知識を論文に生かすことの重要性。

*文章をまねる。→自分の文体が確立される。

*一般教養、雑学を身につけることの重要性

基礎学力が備わっていないのに、読解力が付くはずがない。

読解力がないのに、文章力が伸びるはずがない。
*以下の例1~例7は長浜宮司教室の塾生の小論文を手直ししたものである。

(例1) 「環境問題―地球温暖化―」

・誤字、脱字注意
・文末・「感じた」「思った」で、原則終わらない。
 (感想文ではない。)
・構成を考えてから書き始める。
(アウトライン法)
環境問題が取り上げられてから久しい。その中で、最も注目されている一つに、地球温暖化がある。
地球表面温度の上昇により、次のようなことが起こっている。
 1・・・・・・・・
 2・・・・・・・・
 3・・・・・・・・
地球温暖化の防止対策を考える上で、まず、原因と影響をしっかり把握しなければならない。・・・・・地球温暖化は私たちの生活に被害を及ぼし、人類の生存を脅かしている。そのため、一刻も早く対策を講じなければならない。日本だけでなく、世界の国々が連携して取り組まなくてはいけない喫緊の課題であるが、残念ながら足並みが揃っていないのが現状である。・・・・
 今、自分たちができることは・・・
科学(文明)が招いた地球温暖化は、世界中の国々が一致協力して、科学の力によって解決されなければならない。・・・・
*一方向から考えて自分の意見を主張するのではなく、別の方向からも考えるといった思考の柔軟性が必要。そのためには知識(材料)が必要であり、普段からいろいろな事柄に対して自分なりに考え、判断する習慣を身につけること。

読書習慣
新聞のコラムや社説等を読む
コラム 要約 自分の意見 社説 反論
(例2)「あいさつについて」
グラフから、あいさつをしない人は、「何となく」「する習慣がないから」「うっかりして」という積極的な理由を持たない人が9割を占め、何らかのこだわりをもってあいさつをしない人は少数である。
 
そもそもあいさつは、人とのコミュニケーションをとる上での第一歩であり、家族でのあいさつが学校や社会へと繋がっていくと考えると非常に大切なものである。
 
積極的な理由を持たない人に対しては、あいさつをする習慣づけさえすれば、自然とあいさつをするようになるのではないか。まずは、家族でお互いに声をかけ合っていけばよい。
 一方、自らこだわりをもって、あいさつをしない人に対しては、家族で一度ゆっくりと、「あいさつ」について、話し合いの時間を持つことから始め、コミュニケーション力を身につけることの必要性をお互いに認識することが大切だろう。

 コミュニケーション能力が不可欠な時代だけに、「あいさつ」の重要性を再認識しなくてはいけないと考える。
(例3)「ボランティア活動について」

ボランティア活動への参加の意欲は、機会があれば参加してみたい人を含めれば、3人に2人の割合に達している。しかし経験の有無となると、実際にボランティア活動に参加した人は3割程度であり、意欲はあっても実行できない人が半数以上いることがわかる。
 
そもそもボランティア活動は、少子高齢化社会、人間関係が疎遠になっている地域社会の実情を鑑みると、我々が暮らしていく中で不可欠な物であり、重要な役割を担っている。
 
意欲はあっても実行できない人には、実行するためにもう一歩前に踏み出す勇気をもって欲しい。また、どこに、どのような助けが必要なのか、わかりやすい情報が身近にあること、情報を入手しやすい環境を整えることも大切なことである。
 参加してみたいと思わない人に対しては、ボランティア活動の経験のある人が、誘ったり、まず、意識改革が必要だと考える。
 ボランティア活動を通して、コミュニケーションを図り、お互いに助け合い、暮らしていけるよりよい社会を構築することは、我々の喫緊の課題である。

(例4)「学校図書館に漫画を置くべきかどうか」

私は、学校図書館に漫画を置いた方がよいと考えている。

学校図書館は、本来、児童生徒が利用するものであり、学校があくまで勉強の場である以上、勉強に関係のない書籍は置くべきではないという考えは納得できる。
 
しかし、「活字離れ」「読書離れ」が叫ばれている今日、ほとんど図書館が利用されていない状況を考えると、今のまま放置しておくわけにはいかない。読書習慣のない者が図書館に足を運ぶきっかけになれば、図書館に漫画を置く意義はあると考える。最初は漫画が目当てで図書館に来る者にも、図書館だよりやポスターで本を紹介することにより、「読書の楽しみ」を知ってもらえるような取り組みも必要であろう。
 
読書には、テレビ等と違って、受け身ではなく、自分から積極的に働きかけることにより、想像力や思考力等得られるものが多い。情報が溢れている時代だからこそ、じっくりと考える時間をもつことがより重要だと考える。

(例5)「県名の変更」

「滋賀琵琶湖県」
「滋賀県」の認知度が低いのは、滋賀県という県名は知られていても、どこに位置するかが分からないからである。一方、「琵琶湖」については、日本のどこに位置するかはよく知られている。このように考えると、滋賀県と琵琶湖を結びつけることが、県名としては少し長いが適切であろう。
 
本県の認知度が上がっても、滋賀県を訪れる人が増加しなければ、県名を変更する意義は全くない。本県への観光客の増加を考えるなら、まず、県民が本県の文化や伝統といったものを再認識し、その魅力・良さを実感し、誇りを持つことである。そのことが即ちアイデンティティーである。そして、より多くの人に滋賀県の魅力を伝える必要がある。
 
そもそも、本県は昔から交通の要衝であった。大津京が置かれたり、織田信長や豊臣秀吉といった戦国武将が城を築いて、天下統一の拠点としたところでもある。このように本県は、歴史遺産や文化遺産の宝庫である。(字数を増やすなら、もう少し具体的に)
 
県名の変更について議論することは、県民がもう一度、滋賀県の歴史や文化を再認識する、即ちアイデンティティーのきっかけになる。そして、観光業を中心に地域の産業が見直されれば、経済活動が活発になり、地域の活性化に繋がる。
 
また、滋賀県の歴史や文化を再認識することは、即ち我々の祖先が生み出した文化の継承であり、今後の文化の創造に繋がっていくと考えると、県名の変更を議論することは非常に意義があると考える。

(例6)「自然環境と人間の生活について」

自然環境は、地域によって異なっている。雨がよく降る地域もあれば、ほとんど降らない地域もある。滋賀県においても、湖北地域は豪雪地帯であるが、湖南地域ではほとんど雪が降らず、気温も異なっている。
 
自然環境のもとで人間が生存するために大切なことは、まずその地域の自然環境を知り、その環境に適応することである。地域学習により、それぞれの地域の自然環境を知ることが、その地域で生きていく上での我々祖先の〈生活の知恵〉の理解につながる。
 
我々が生活していくためには、いろいろな情報(知識)は必要だが、我々の祖先が、生存するために、数々の体験を通して産み出した〈生活の知恵〉即ち地域文化を継承することはそれ以上に必要である。そして、受け継がれてきた文化をさらに高めていくことが、よりよい社会を築く上で、また我々がよりよい生活を営む上で最も重要だと考える。

(例7)「時間を区切ること」について

 一分一秒を正確に守る日本人にとって、「時間を区切ること」は大切なことである。学校や職場といった多くの人が活動する場においても、また私たちの日々の暮らしの中で生活習慣を定める上でも必要不可欠なことである。
 
しかし、あまりにも時間を区切ることに執着してしまうと、時間に追われて『ゆとり』が持てなくなってしまう。以前宿泊した旅館には、"時間を気にせず、くつろぐ"ために時計は敢えて置かれていなかった。落ち着かない日々を送っている私たちにとって、自分自身を一度ゆっくりと振り返るためにも、また日頃の疲れを解消して明日の英気を養うためにも、時間を気にせず過ごすことは有意義なことである。だから私は、時には時間を区切らないことも必要だと考えている。<Y>

2019.03.25

小論文を書く場合の注意事項
*小論文により、およその学力(総合力)は分かる。
小論文において重要なのは知識、理解力、時事問題について、常日頃関心を持っているか等であり、テクニックや論文の書き方はある程度の文章が書ければ、さほど問題ではない。

・新聞のコラム、社説は毎日読む。
できれば、コラムを要約し自分の意見、考えを記しておく。
・少しでも多くの本を読む。
特に時事問題に関心をもち、自分の考えをまとめておく。
・書き慣れること。
文章を書くことに対しての抵抗をなくす。

 * 小論文ではないが、小説の読解力をつけるのに効果的な学習は、読書感想文を書くことである。

・メモをとることを習慣づける。
小論文の書き方
・アウトライン法

・起承転結、序破急の展開 頭括式、双括式、尾括式
・時間を計る。
小論文の型
1 資料が提示される場合

 資料から顕著な特徴を読み取り、それに対する自分の意見、考えを述べる。

2 文章が提示される場合

   文章の論旨、主張を的確に掴む → 筆者の論についての意見 →自分の論の展開(反論) → まとめ

   *問題提起型を用いても良い。

3 資料・文章が提示される場合

4 題(テーマ)のみが提示される場合

 題(テーマ)についての自分の意見(主張)→根拠(理由):複数
 場合によっては反論を考えて、一方向からだけではなく、別の方向からも→結論
(その他)
5 スピーチを想定した場合
注意事項 聞き手は誰か? 持ち時間(1分 350字程度)?
聞き手は耳のみで内容を理解しなければならないという点を考慮して。
6 討論会などを想定して、意見を述べる場合の原稿を書く場合。(ディベート形式)
(例) 体育祭を実施すべきかどうか?
実施する場合のメリット、デメリット

賛成か反対か? 根拠(理由):複数

   *反論を想定しておく。
長浜宮司教室での個別指導③ 以降は、メッセージに移します。お読みください。

2019.03.25

中高生の皆さんへ

目標のない人は計画を立てません。
計画を立てない人は行動しません。
行動しない人には成果はありません。
城南コベッツ長浜宮司教室では、塾生一人ひとりに合った学習を実践しています。
教科指導だけではなく、勉強の仕方等についても言及しながら、
家庭教師のような個別指導の良さを最大限に活かす指導を行っています。

国語(現代文)の授業について
国語は"外国語"のつもりで取り組め!
国語の勉強についての甘ったれた誤解
まず、「国語なんて何を勉強するの?」なんてことを言っている場合ではありません。自由に話せると言うことと、読解力・文章力とは別物と考えた方がよい。
他の教科と違って、特別に勉強しなくてもそこそこの点数が取れたとしても受験では全く通用しない。

*危機感を持っていない、持てないことが最も問題である。
本当に危機感を持っているなら、何かはするものだ。"溺れる者は藁をも掴む"

基礎学力

漢字の読み書き、熟語、四字熟語、慣用句の意味・用法、故事成語、諺の意味、
類義語・
対義語、文学史・作品と作者名、文法(助動詞、敬語)等

*基礎知識をクリアしておいて、次の段階に進むのが望ましいが、両者が前後
しても構わ
ない。ただ、基礎学力が備わっていないと、読解力や文章力(国語力)は伸びない。
基礎学力を身につけるために

Ⅰ 学校の授業を大切にすること。

(1)教科書を事前に必ず読み、分からない箇所に線を引く。語句の意味調べ、漢字のよみ、書き取りを疎かにしない。
(2)
ノートの取り方を工夫する。板書の丸写しではなく、自分の言葉でまとめる。日頃から、新聞のコラム等を読み、一般常識を増やしつつ、「書く」「まとめる」トレーニングを積んでおく。
(3)
どのような分野のものでもいいから、本を読むこと。

 *読書量と辞書を引いた回数で国語力は決まる。
 文章の読解力+数学的な思考(考え方)が全ての教科の基礎である。

解釈に必要な手順
1 指示語の指すものを掴む。
2 接続詞の使い方を掴む。
3 抽象的な語句は具体的に言い換える。
4 演繹法(三段論法)、帰納法を活用する。
5 作者の考えをよく表現している箇所を掴む。
(要旨の把握) 等

文章力を身につけるためにも読解力を養え!

国語の「読む」「書く」「話す」「聞く」の4つの分野で、最も取り組めていないのが「書く」分野です。ここでは、小論文について触れます。

読解力を養うためにも文章力を身につけよ!




2019.03.20

センター試験の数学I・Aと数学Ⅱ・B ①
2019年1月実施のセンター試験問題、数学Ⅰ・A大問4の解説です。問題を手元に置いて読んでください。
不定方程式→整数問題 へとつながっていきます。流れが見えてくるとすいすい解けていきます。
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2019.03.16

滋賀県立高等学校一般入試国語の出題傾向

平成31年度滋賀県立高等学校一般入試国語の問題は、大きく分けて説明的文章題が2つと漢字の読み書き、古文の問題が出題されています。

その中でも、説明的文章題の占める割合は約7割です。文章だけでなく資料や図を組み合わせて考えさせる問題が出題されているのが特徴です。

 問題文の内容を正確に読み取る力だけでなく、読み取ったことをもとにして、論理的に文章を書く記述式の問題も必ず出ます。ですから、読書や新聞を読むなど活字に親しむ習慣を身に着けることや、自分の考えたことを文章に表す力をつけることが重要になってきます。

 古文の問題は全体に占める割合が少ないです。文章中の古語を現代仮名遣いに直す問題は、毎年出るので何度も練習しておきましょう。 (A)