城南コベッツ溝の口教室

こんにちは！
武蔵溝ノ口駅・溝の口駅徒歩2分にある個別指導塾
「城南コベッツ溝の口教室」です。

先日、高津高校2年生の総合探究発表会を見学させていただきました。
高津高校の1，2年生が見守る中発表会は行われ、代表に選ばれた8グループがそれぞれ1年間探究を行ったテーマについて成果を発表していました。



発表内容としては、TCP（高津クリーンプロジェクト）という高校内の活動とまちづくりの発信活動をコラボレーションさせたものや、区民祭での若者の経験創出の提案、保育園のホームページ制作など、「高津区」とつながる多様なテーマが発表されていました。
企画・提案のみではなく、高津区内の農家とパン屋がコラボした販売実績を残しているグループや、親子で農業を楽しむイベントへ直接参加しアンケートを取ったグループなど、実践を通じて学ぶ姿勢もあり、特に印象的でした。




単なる「調べ学習」にとどまらず、ペット防災のポスター制作や、自転車道の安全性調査、小学生の地域探検の提案など、生徒たちが主体的に考え、行動してきた1年間の成果がしっかり伝わってきました。
こうした探究活動は「問題発見・解決」という力を育てる上で重要な観点だと感じています。

現在、大学入試方式の多くを占める「総合型選抜（旧AO入試）」では、こうした「自分でテーマを設定して深く探究した経験」や「その過程を表現する力」が大きな評価ポイントになります。
城南コベッツでは、探究活動の振り返りや文章化、まとめ方の指導も含めて、大学入試につながる学びとしてサポートしています。

「総合的な探究の時間」で取り組んだ1年間の活動は、単なる学校の課題ではありません。「なぜそのテーマを選んだのか」「調べて何を感じたのか」「次にどんな問いが生まれたのか」。

この"自分だけのストーリー"こそが、大学が最も知りたい部分です。
探究のまとめは、志望理由書の"原石"になります。





これから3年次の個人探究や、大学入試を見据えて更なる学びを進めていく高津高校2年生の皆さん。「総合的な探究の時間」の活動は、実はゴールじゃなくて"スタートライン"なんです。
発表を通して気付いたことや、もっと知りたいと思ったこと。その"次の問い"こそが、来年の探究テーマになって、最終的な大学の志望理由書の中心になります。

今回の探究や発表を「大学進学につながる学び」として生かしたいなら、ぜひ一度ご相談ください。

城南コベッツ溝の口教室で、一緒に次の進路への一歩を進めましょう！

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