千歳烏山駅前教室のメッセージ
【保護者向けシリーズ②】「勉強しなさい！」と言ってはいけない？！城南コベッツ千歳烏山駅前教室
2026.05.20
【保護者向けシリーズ②】「勉強しなさい！」と言ってはいけない？中学生への声かけを考える
「何回言っても勉強しない...」
保護者の方にとって、とても大きな悩みの一つではないでしょうか。
そしてつい、
→ 「勉強しなさい！」
→ 「早くやりなさい！」
と言いたくなることもありますよね。
もちろん、それだけお子様のことを心配している証拠です。
ですが実際には、
→ "言えば言うほど動かなくなる"
というケースも少なくありません。
今回は、中学生への声かけについて考えていきます。
■ なぜ「勉強しなさい」が増えるのか
保護者の方としては、
・成績が心配
・高校受験が不安
・このままで大丈夫？
という気持ちがあります。
特に中学生になると、
・定期テスト
・内申点
・高校受験
など、気になることが増えてきます。
だからこそ、
→ 「ちゃんとやってほしい」
という思いが強くなるのです。
■ 中学生側はどう感じている？
一方で、中学生は、
→ 「分かってるけどやる気が出ない」
→ 「何からやればいいか分からない」
という状態のことも多くあります。
その時に強く言われると、
・やる前から嫌になる
・怒られている気持ちになる
・勉強そのものがストレスになる
ということもあります。
■ 大切なのは"行動しやすい声かけ"
例えば、
×「勉強しなさい！」
ではなく、
○「今日は何をやる予定？」
○「英語から始めてみる？」
のように、
→ "行動を整理する声かけ"
の方が動きやすいことがあります。
■ 「やる気」は後から出ることも多い
実は、
→ 「やる気が出たから勉強する」
ではなく、
→ 「少しやったらやる気が出てきた」
というケースは非常に多いです。
だからこそ、
・まず5分だけ
・1ページだけ
・単語10個だけ
など、"小さく始める"ことが大切です。
■ 比較は逆効果になることも
よくあるのが、
→ 「〇〇ちゃんはできてるのに」
という比較。
ですが、中学生は想像以上に周囲を気にしています。
比較され続けると、
→ 「どうせ自分なんて」
という気持ちにつながることもあります。
■ 見てほしいのは"変化"
点数だけではなく、
・机に向かった
・提出物を早めにやった
・塾を休まず行けた
こうした変化もとても大切です。
→ "小さな前進"を認めてもらえると、次につながります。
■ 保護者だけで抱え込まない
受験や成績の悩みは、保護者の方にとっても大きな負担です。
・どう接すればいいのか
・どこまで言うべきか
・見守るべきか
悩まれるのは当然です。
だからこそ、
→ 「家庭だけで抱え込まない」
ことも大切です。
■ 当教室で大切にしていること
城南コベッツ千歳烏山駅前教室では、
・生徒への声かけ
・勉強習慣づくり
・保護者の方との情報共有
も大切にしています。
ただ勉強を教えるだけではなく、
→ "前向きに勉強へ向かえる環境"
を目指しています。
■ 最後に
「勉強しなさい」と言いたくなるのは、それだけお子様を大切に思っているからです。
ですが時には、
→ "言葉を変える"
ことで、反応が変わることもあります。
「どう接していいか分からない」
そんな時は、ぜひお気軽にご相談ください。
当教室では受験対策をはじめ、定期テスト対策のための個別指導や特別授業を実施していますので、ぜひお気軽にご相談ください。
一緒に目標を達成しましょう！
また、1人ではなかなか思うより勉強ができない、学校の授業についていけない、何からやっていいのかわからないなど生徒さんやご家庭によっては様々な悩みがあるかと思います。
そんな時はぜひ城南コベッツ千歳烏山教室までご相談ください！！
一緒に悩みや不安を解決していきましょう！！
城南コベッツ千歳烏山駅前教室にお任せください！！
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千歳烏山駅前教室直通TEL 03-5969-9799
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「何回言っても勉強しない...」
保護者の方にとって、とても大きな悩みの一つではないでしょうか。
そしてつい、
→ 「勉強しなさい！」
→ 「早くやりなさい！」
と言いたくなることもありますよね。
もちろん、それだけお子様のことを心配している証拠です。
ですが実際には、
→ "言えば言うほど動かなくなる"
というケースも少なくありません。
今回は、中学生への声かけについて考えていきます。
■ なぜ「勉強しなさい」が増えるのか
保護者の方としては、
・成績が心配
・高校受験が不安
・このままで大丈夫？
という気持ちがあります。
特に中学生になると、
・定期テスト
・内申点
・高校受験
など、気になることが増えてきます。
だからこそ、
→ 「ちゃんとやってほしい」
という思いが強くなるのです。
■ 中学生側はどう感じている？
一方で、中学生は、
→ 「分かってるけどやる気が出ない」
→ 「何からやればいいか分からない」
という状態のことも多くあります。
その時に強く言われると、
・やる前から嫌になる
・怒られている気持ちになる
・勉強そのものがストレスになる
ということもあります。
■ 大切なのは"行動しやすい声かけ"
例えば、
×「勉強しなさい！」
ではなく、
○「今日は何をやる予定？」
○「英語から始めてみる？」
のように、
→ "行動を整理する声かけ"
の方が動きやすいことがあります。
■ 「やる気」は後から出ることも多い
実は、
→ 「やる気が出たから勉強する」
ではなく、
→ 「少しやったらやる気が出てきた」
というケースは非常に多いです。
だからこそ、
・まず5分だけ
・1ページだけ
・単語10個だけ
など、"小さく始める"ことが大切です。
■ 比較は逆効果になることも
よくあるのが、
→ 「〇〇ちゃんはできてるのに」
という比較。
ですが、中学生は想像以上に周囲を気にしています。
比較され続けると、
→ 「どうせ自分なんて」
という気持ちにつながることもあります。
■ 見てほしいのは"変化"
点数だけではなく、
・机に向かった
・提出物を早めにやった
・塾を休まず行けた
こうした変化もとても大切です。
→ "小さな前進"を認めてもらえると、次につながります。
■ 保護者だけで抱え込まない
受験や成績の悩みは、保護者の方にとっても大きな負担です。
・どう接すればいいのか
・どこまで言うべきか
・見守るべきか
悩まれるのは当然です。
だからこそ、
→ 「家庭だけで抱え込まない」
ことも大切です。
■ 当教室で大切にしていること
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・生徒への声かけ
・勉強習慣づくり
・保護者の方との情報共有
も大切にしています。
ただ勉強を教えるだけではなく、
→ "前向きに勉強へ向かえる環境"
を目指しています。
■ 最後に
「勉強しなさい」と言いたくなるのは、それだけお子様を大切に思っているからです。
ですが時には、
→ "言葉を変える"
ことで、反応が変わることもあります。
「どう接していいか分からない」
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また、1人ではなかなか思うより勉強ができない、学校の授業についていけない、何からやっていいのかわからないなど生徒さんやご家庭によっては様々な悩みがあるかと思います。
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