城南コベッツ溝の口教室

こんにちは！城南コベッツ溝の口教室です。

今日は、身近な漢字に隠された意味をご紹介します。テーマは「旅」。

「旅」という漢字は、「方」「乃」「夂（ち）」の3つの部分でできています。「方」は方向や行き先を、「乃」は進んでいく流れを表し、「夂」は足跡や歩く姿を意味しています。

これらを組み合わせると、「旅」は、「ある方向に向かって歩き出すこと」を表す漢字になります。ただの移動ではなく、新しい経験や出会いを求めて踏み出すイメージがこめられているのです。

漢字の成り立ちを知ると、言葉がもっと面白く感じられます。「旅」もまた、学びの一つ。知らなかったことを知る、そんな毎日が小さな旅になるのかもしれません。

次回のメッセージもお楽しみに！

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こんにちは！城南コベッツ溝の口教室です。

高校生の大きな悩みのひとつが、文系・理系の選択です。進路や自己理解につながる重要な分岐であり、悩むのは自然なことです。
高校1年秋から冬にかけて行われることが多いこの選択は、将来の進路に大きな影響を与えます。「将来や夢がまだ見つからない」「理科が得意だから理系にしてみた」といった理由での判断は、後悔につながることもあります。

そんな時は、親子で「なぜその道を選ぶのか」を言葉にしながら、理由を整理する対話が大切です。安易な選択が、学びの途中でつまずく原因になることもあるからです。
文理は最終的な決定ではありません。高校によっては条件付きでコース変更ができる場合もありますし、大学進学後に学び直すことも可能です。「選んだ道をどう歩むか」が重要という考え方を共有すると、プレッシャーが和らぎます。

城南コベッツでは、こうした文理選択に関する親子の対話や情報整理をサポートしています。進路に迷う時こそ、塾の力を活かして、一緒に未来へ向けた一歩を踏み出しましょう。お気軽にご相談ください。

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こんにちは！城南コベッツ溝の口教室です。

小学校の国語で「３年生から難しくなる」と感じるお子さまは多いです。
その大きな理由の一つに「分かち書き」があります。実は、小学１・２年生の教科書では、言葉と言葉の間にスペースを入れる「分かち書き」が使われています。これによって文章が読みやすくなっているのです。

しかし、小学３年生からは分かち書きがなくなり、言葉を続けて書くようになります。
例えば、「今日は　いい天気　ですね」というように区切られていた文章が、
「今日はいい天気ですね」と一続きになります。
これにより、どこで言葉が区切れているのか判断する力が必要になり、文章の意味を正しく読み取る難しさが増します。

城南コベッツ溝の口教室では、小３からのこの変化に着目し、言葉の区切り方や文の構造を丁寧に指導しています。
文章を声に出して読む練習をしたり、文節ごとに意味を確認しながら読むことで、読解力をしっかり育てていきます。
国語の学習が難しく感じる小３の時期は、言葉のつながりを理解する大切な時期です。

ご家庭でも、文章をゆっくり読んで意味を考える習慣をつけてみてください。
城南コベッツ溝の口教室はお子さまの学びを全力で応援しています。
ぜひお気軽にご相談ください。

こんにちは！城南コベッツ溝の口教室です。

今回は、英単語の語源から学ぶ豆知識をご紹介します。
本日ご紹介するのは「biology（生物学）」です。

この単語は「bio（命・生命）」＋「logy（学問）」からできています。つまり「生命についての学問」という意味になります。語源を知ると、言葉のイメージがぐっと広がりますね。

「bio」は他にも「biography（伝記）」や「biohazard（生物的危険）」などに使われます。
また、「logy」は「geology（地質学）」「psychology（心理学）」などでも見かけます。
このようにパーツの意味がわかると、知らない単語にも強くなれます。

英単語は丸暗記しようとすると大変です。でも、語源を知れば楽しく理解できるようになります。これからも、意味の成り立ちに注目しながら単語を覚えていきましょう！

こんにちは！城南コベッツ溝の口教室です。

子どもを育てる中で「叱る」ことと「褒める」ことのバランスはとても大切ですよね。
文部科学省の調査によると、過度に叱られた子どもは自己肯定感が低くなりやすい一方、適切に褒められた子どもは学習意欲が高まる傾向があります。つまり、叱るだけではなく、褒めることも意識していくことが成長に繋がります。

もし、叱る時は具体的な行動に注目しましょう。「なぜそれが良くないのか」を子どもにわかりやすく伝えることがポイントです。たとえば「宿題をやらなかったね。どうしてかな？」と理由を聞くと、子ども自身も自分の行動を見直しやすくなります。感情的に怒るのではなく、冷静に伝えることが大切です。

一方で、褒める時は「結果」だけでなく「努力」や「過程」を認めることが効果的です。心理学者キャロル・ドゥエックの研究では、努力を褒められた子どもは失敗を恐れず、チャレンジ精神が育つことが示されています。当教室でも、生徒一人ひとりの頑張りを細かく見て、「よく考えたね」「頑張ったね」と声をかけるようにしています。

叱ることと褒めることのバランスを上手にとることで、子どもたちの自信と学習意欲を伸ばせます。ぜひ日々の関わりの中で試してみてください。

城南コベッツ溝の口教室はこれからもお子さまの成長を全力でサポートしていきます！