2026.09.24
こんにちは！城南コベッツ東川口教室です！
今回は東川口教室にて学習頂いた生徒の夏休みの取り組み事項をご紹介いたします。
中学3年生の女子生徒Cさんは、部活動と勉強の両立に悩みを抱えていました。所属しているテニス部の活動がとても忙しく、定期試験前にも大会が入ることがあり、思うように勉強時間を確保できていませんでした。
それでも、少しずつ定期テストの結果は微増しており、忍耐力のある性格から、与えられた環境の中でできることを積み重ねている生徒でした。この夏期講習で、「時間の使い方」と「目標の持ち方」に変化が見られた様子をお伝えします。
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### Before｜夏期講習前のCさん
Cさんは、厳しい部活動に所属していることもあり、自分に対して厳しく、忍耐力があるタイプの生徒です。テニス部の練習や大会が続く毎日の中で、勉強時間をまとめて取ることが難しく、定期試験前も十分な準備ができないことが悩みになっていました。
それでも、定期テストの結果は微増してきており、限られた時間の中でもコツコツと努力を重ねている様子がうかがえました。ただ、受験を見据える中学3年生としては、「必要な勉強量をどう確保するか」「志望校に向けてどのように計画するか」が今後の課題でした。
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### 教室長の工夫｜時間の確保と「見える化」、志望校とのつながり
夏期講習では、まず「学習時間をしっかり確保すること」に重点を置きました。部活動がひと段落するこの時期を活用し、10時20分から18時30分までの学習時間を設定し、まとまった時間で学習に向き合える環境をつくりました。
※間に休憩時間を2時間程度取りました。
次に、「学習履歴をメモする」取り組みを行いました。日々の学習内容を記録し、自分がどれだけ積み重ねてきたかを目に見える形にすることで、自信につながるよう工夫しました。努力の過程を可視化することで、「やってきた」という実感を持てるようにすることが狙いでした。
さらに、志望校について定期的に相談する時間を設けました。面談を通じて志望校の方向性を確認し、Cさんと教室側で目標を一致させることで、「この夏に何をどれだけやるのか」を共有しました。目標が具体的になることで、長い学習時間にも意味づけがされ、取り組みやすくなっていきました。
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### 夏期講習での取り組み｜長時間学習を支える仕組み
10時20分から18時30分までという長い学習時間は、中学3年生にとって決して簡単なものではありません。しかし、Cさんは部活動で培った忍耐力を発揮し、この時間を継続して確保していきました。
教室では、授業と演習、自習の時間を組み合わせながら、集中力を保てるようにスケジュールを調整しました。そのうえで、学習履歴のメモを通して、1日ごと・期間ごとの進捗を確認し、「ここまでできた」という達成感を積み重ねていきました。
志望校の相談は夏期中も定期的に行い、北辰テストや学校の成績と志望校のレベルを照らし合わせながら、「次はここを目指そう」と目標を具体化していきました。Cさん自身も、自分の現状と目標との距離を把握しながら、日々の学習に取り組むことができるようになりました。
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### After｜夏期講習後に見えた変化
夏期講習後、北辰テストの結果に変化が表れました。
3教科の偏差値は53.2から55.4へ、5教科の偏差値は55.7から57.9へと変化しました。夏期期間に10時20分から18時30分まで学習時間を確保し、学習履歴を記録しながら積み重ねてきたことが、模試の数字にも反映された形です。
もともと定期テストの結果は微増していたCさんですが、夏期講習を通して、「時間を確保する」「努力を記録する」「志望校と結びつける」という3つの軸が整い、北辰テストという指標で成長を確認できるようになりました。
教室としては、偏差値の伸び以上に、長時間学習に取り組めたこと、そして自分の学習履歴を意識するようになったことが、今後の受験勉強を支える大きな力になると感じています。
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### 教室長からのメッセージ
Cさんは、部活動で培った「自分に厳しい視点」を持っている点が大きな長所です。毎回の面談でもお伝えしてきた通り、その力を学習面だけでなく、将来につながる「学問への興味」にも広げていってほしいと考えています。
自分が興味を持てる学問の領域を見つけることは、将来の職業選択や、学ぶことそのものの楽しさにつながります。夏期講習で身につけた集中力と学習習慣を土台にしながら、志望校の検討を通じて、自分の関心のある分野を少しずつ探していけるよう、これからも面談と日々の授業で伴走していきます。
受験までの時間を有意義なものにしていけるよう、教室として引き続きサポートしてまいります。
住所：〒333-0811 埼玉県川口市戸塚2-26-6 ベルマルシェ1階
電話番号：048-290-3256 資料のご請求はこちら
無料体験授業のお申し込みはこちら
学習相談・教室見学のお申込みはこちら
今回は東川口教室にて学習頂いた生徒の夏休みの取り組み事項をご紹介いたします。
中学3年生の女子生徒Cさんは、部活動と勉強の両立に悩みを抱えていました。所属しているテニス部の活動がとても忙しく、定期試験前にも大会が入ることがあり、思うように勉強時間を確保できていませんでした。
それでも、少しずつ定期テストの結果は微増しており、忍耐力のある性格から、与えられた環境の中でできることを積み重ねている生徒でした。この夏期講習で、「時間の使い方」と「目標の持ち方」に変化が見られた様子をお伝えします。
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### Before｜夏期講習前のCさん
Cさんは、厳しい部活動に所属していることもあり、自分に対して厳しく、忍耐力があるタイプの生徒です。テニス部の練習や大会が続く毎日の中で、勉強時間をまとめて取ることが難しく、定期試験前も十分な準備ができないことが悩みになっていました。
それでも、定期テストの結果は微増してきており、限られた時間の中でもコツコツと努力を重ねている様子がうかがえました。ただ、受験を見据える中学3年生としては、「必要な勉強量をどう確保するか」「志望校に向けてどのように計画するか」が今後の課題でした。
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### 教室長の工夫｜時間の確保と「見える化」、志望校とのつながり
夏期講習では、まず「学習時間をしっかり確保すること」に重点を置きました。部活動がひと段落するこの時期を活用し、10時20分から18時30分までの学習時間を設定し、まとまった時間で学習に向き合える環境をつくりました。
※間に休憩時間を2時間程度取りました。
次に、「学習履歴をメモする」取り組みを行いました。日々の学習内容を記録し、自分がどれだけ積み重ねてきたかを目に見える形にすることで、自信につながるよう工夫しました。努力の過程を可視化することで、「やってきた」という実感を持てるようにすることが狙いでした。
さらに、志望校について定期的に相談する時間を設けました。面談を通じて志望校の方向性を確認し、Cさんと教室側で目標を一致させることで、「この夏に何をどれだけやるのか」を共有しました。目標が具体的になることで、長い学習時間にも意味づけがされ、取り組みやすくなっていきました。
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### 夏期講習での取り組み｜長時間学習を支える仕組み
10時20分から18時30分までという長い学習時間は、中学3年生にとって決して簡単なものではありません。しかし、Cさんは部活動で培った忍耐力を発揮し、この時間を継続して確保していきました。
教室では、授業と演習、自習の時間を組み合わせながら、集中力を保てるようにスケジュールを調整しました。そのうえで、学習履歴のメモを通して、1日ごと・期間ごとの進捗を確認し、「ここまでできた」という達成感を積み重ねていきました。
志望校の相談は夏期中も定期的に行い、北辰テストや学校の成績と志望校のレベルを照らし合わせながら、「次はここを目指そう」と目標を具体化していきました。Cさん自身も、自分の現状と目標との距離を把握しながら、日々の学習に取り組むことができるようになりました。
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### After｜夏期講習後に見えた変化
夏期講習後、北辰テストの結果に変化が表れました。
3教科の偏差値は53.2から55.4へ、5教科の偏差値は55.7から57.9へと変化しました。夏期期間に10時20分から18時30分まで学習時間を確保し、学習履歴を記録しながら積み重ねてきたことが、模試の数字にも反映された形です。
もともと定期テストの結果は微増していたCさんですが、夏期講習を通して、「時間を確保する」「努力を記録する」「志望校と結びつける」という3つの軸が整い、北辰テストという指標で成長を確認できるようになりました。
教室としては、偏差値の伸び以上に、長時間学習に取り組めたこと、そして自分の学習履歴を意識するようになったことが、今後の受験勉強を支える大きな力になると感じています。
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### 教室長からのメッセージ
Cさんは、部活動で培った「自分に厳しい視点」を持っている点が大きな長所です。毎回の面談でもお伝えしてきた通り、その力を学習面だけでなく、将来につながる「学問への興味」にも広げていってほしいと考えています。
自分が興味を持てる学問の領域を見つけることは、将来の職業選択や、学ぶことそのものの楽しさにつながります。夏期講習で身につけた集中力と学習習慣を土台にしながら、志望校の検討を通じて、自分の関心のある分野を少しずつ探していけるよう、これからも面談と日々の授業で伴走していきます。
受験までの時間を有意義なものにしていけるよう、教室として引き続きサポートしてまいります。
住所：〒333-0811 埼玉県川口市戸塚2-26-6 ベルマルシェ1階
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