2023.12.05
こんにちは。
誰しもがそうですが、自分から意見を述べるのは難しいです。
それに類似するものとして、
記述問題・作文・面接など、
実は「書く・話す」の違いはあれど、
表現する機会はとても多いことに気が付きます。
どう対策したらいいか?
(どちらかと言えば)小・中学生向けではございますが、
「感想を述べる機会を多くする」ということです。
例えば、
・TV、映画、漫画、本を読んだ感想を聞いてみる。
・ニュースの感想を聞いてみる。
・今日外で見たものについて感想を聞いてみる。
・お出かけした際に、見たものについて感想を聞いてみる。
最初はどんなシンプルなことでもいいと思います。
まずは感想を言えたことを褒めて下さい。
これを継続していくことで、感想の中身(質)がどんどんパワーアップしていくと思います。
その後、今度はそれを書く方向に持っていく。
最初は継続していくことで量をこなし、
量をこなすことで質を向上させる作戦です。
ただ、最初に述べたことと違ってきますが、どちらかと言えば、
テストよりは今後の人生において役に立つ力のような気がします・・・。
まとまりがなくすいません。
余談ですが、
「音読が苦手、しない」場合、表現力を身に付けるのが難しい場合があります。
音読することで、文章の型を身に付けるのも、表現力UPにつながると思います。
実は、このような会話を本日、教室での保護者様との面談でお話しました。
家族間の会話も増えるので、いいですね!と結論となりました!
学習面とは少し違うかもしれませんが、与野教室での面談では、
実は色々なお話をさせていただいております。
ちょっと勉強とは関係ないかも・・・
お気軽にご相談ください!
資料請求・体験授業・教室見学等はこちらから
https://najb.f.msgs.jp/webapp/form/23673_najb_10/index.do?class=%E4%B8%8E%E9%87%8E
電話でのお問い合わせ
教室直通:048-789-7662
受付時間:月曜~土曜 15:30~21:00
誰しもがそうですが、自分から意見を述べるのは難しいです。
それに類似するものとして、
記述問題・作文・面接など、
実は「書く・話す」の違いはあれど、
表現する機会はとても多いことに気が付きます。
どう対策したらいいか?
(どちらかと言えば)小・中学生向けではございますが、
「感想を述べる機会を多くする」ということです。
例えば、
・TV、映画、漫画、本を読んだ感想を聞いてみる。
・ニュースの感想を聞いてみる。
・今日外で見たものについて感想を聞いてみる。
・お出かけした際に、見たものについて感想を聞いてみる。
最初はどんなシンプルなことでもいいと思います。
まずは感想を言えたことを褒めて下さい。
これを継続していくことで、感想の中身(質)がどんどんパワーアップしていくと思います。
その後、今度はそれを書く方向に持っていく。
最初は継続していくことで量をこなし、
量をこなすことで質を向上させる作戦です。
ただ、最初に述べたことと違ってきますが、どちらかと言えば、
テストよりは今後の人生において役に立つ力のような気がします・・・。
まとまりがなくすいません。
余談ですが、
「音読が苦手、しない」場合、表現力を身に付けるのが難しい場合があります。
音読することで、文章の型を身に付けるのも、表現力UPにつながると思います。
実は、このような会話を本日、教室での保護者様との面談でお話しました。
家族間の会話も増えるので、いいですね!と結論となりました!
学習面とは少し違うかもしれませんが、与野教室での面談では、
実は色々なお話をさせていただいております。
ちょっと勉強とは関係ないかも・・・
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