京成津田沼教室のメッセージ
「ロボット教室」と「プログラミング教室」の違いとは？【城南コベッツ京成津田沼教室】
2026.06.26
こんにちは！
こんばんは！
おはようございます！
おやすみなさい！教室長の坂本です！
さて、
城南コベッツ京成津田沼教室では小学生向けに
①QUREOプログラミング授業
②ヒューマンアカデミーロボット教室
を運営しています。
「どちらもプログラミングを学ぶ教室ですよね？」とよくご質問をいただきます。
実は、目的が少し違います。
これを話していこうと思います。
☆プログラミング教室は「コンピュータに伝える力」を育てる教室
プログラミング教室では、パソコンを使って
• ゲーム
• アニメーション
• アプリ
• プログラム
などを作ります。
ここでは「どう考えるか」だけではなく、
どうコンピュータへ正確に命令するかを学びます。
～身につく力～
• 論理的思考力
• 順序立てて考える力
• タイピング
• ICTスキル
• プログラミング技術
• 将来AIを学ぶための基礎
つまりプログラミング教室は、
パソコンを使ってプログラムを作り、『論理的に伝える力』やICTスキルを育てる教室です。
☆ロボット教室は「考える力」を育てる教室
ロボット教室では、まず自分でロボットを組み立てます。
完成したら、
「どうやったら前に進むかな？」
「もっと速く走るには？」
「なぜ曲がらないんだろう？」
と考えながら、実際に動かして、失敗して、直して、
また挑戦します。
～身につく力～
ロボット教室で育つのは
• 考える力
• 試行錯誤する力
• 集中力
• 空間認識能力
• 創造力
• 理科・工学への興味
• あきらめない力
です。
勉強というより「失敗しながら学ぶ経験」を積む教室と言えます。
つまりロボット教室は、
ロボットを組み立て、動かし、失敗を繰り返しながら『考える力』を育てる教室です。
どちらも将来に役立つ力を育てますが、
ロボット教室は『ものづくり』を通して学ぶことが特徴で、
特に小学校低学年までのお子さまは楽しみながら主体性や集中力を伸ばしやすい傾向があります。
一方、プログラミング教室は、
ゲームやアプリ制作などを通じて、より実践的なプログラミングの考え方や情報活用能力を身につけることができます。
☆一番大きな違い
保護者の方には、このように説明しています。
☆学年ごとのおすすめ
ロボット教室をおすすめするお子さま
• レゴやブロックが好き
• 工作が好き
• 手を動かして学ぶ方が集中できる
• 理科や実験に興味がある
プログラミング教室をおすすめするお子さま
• ゲームが好き
• パソコンに興味がある
• タイピングを覚えたい
• 将来の情報教育や中学校以降の学習を見据えたい
※小学5・6年から始めるなら、どちらを勧めますか？
まずはお子さまの興味を大切にしつつ、
迷われているならプログラミング教室をおすすめします。
理由は次の3つです。
1. 中学校でパソコンを使う機会が増えているため、
早めに操作やタイピングに慣れておくメリットがある。
2. 論理的思考が発達する時期なので、
プログラミングの考え方を吸収しやすい。
3. ロボット教室で育つ「考える力」と、プログラミング教室で育つ「ICTスキル」はどちらも大切ですが、5・6年生から始める場合は、中学校以降につながる実践的な学びという点でプログラミング教室のメリットがやや大きい。
ただし、ものづくりが大好きなお子さまには、ロボット教室の方が学習意欲を引き出せることも多いため、最終的には「続けられること」を重視して選ぶのが最も効果的です。
☆まとめ
近年は、知識を覚えるだけでなく、「自分で考えて解決する力」が求められています。
学校でも
• 探究学習
• STEAM教育
• プログラミング教育
が進められているのは、
答えを覚えるだけではなく、考え方を育てる教育が重視されているからです。
「プログラミング教育＝プログラマーを育てる」ではありません
これは誤解されやすい点です。
学校でプログラミング教育が始まった目的も、プログラマーを育てるためではありません。
目的は
• 順序立てて考える力
• 問題を解決する力
• 情報を活用する力
を育てることです。
ロボット教室もプログラミング教室も、目指している力は共通しています。
私たちが育てたいのは、
ロボットを作れる子やプログラムを書ける子だけではありません。
自分で考え、
試し、
失敗から学び、
最後までやり抜く力です。
その土台となる力は、
将来どんな進路や仕事を選んでも役立ちます！
毎 日 の 積 み 重 ね で
絶 対 成 績 を 上 げ る
城 南 コ ベ ッ ツ 京成津田沼教室
教室長 坂本一馬
★無料体験授業受付中！！
☆教室へのお問い合わせは↓↓
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こんばんは！
おはようございます！
おやすみなさい！教室長の坂本です！
さて、
城南コベッツ京成津田沼教室では小学生向けに
①QUREOプログラミング授業
②ヒューマンアカデミーロボット教室
を運営しています。
「どちらもプログラミングを学ぶ教室ですよね？」とよくご質問をいただきます。
実は、目的が少し違います。
これを話していこうと思います。
☆プログラミング教室は「コンピュータに伝える力」を育てる教室
プログラミング教室では、パソコンを使って
• ゲーム
• アニメーション
• アプリ
• プログラム
などを作ります。
ここでは「どう考えるか」だけではなく、
どうコンピュータへ正確に命令するかを学びます。
～身につく力～
• 論理的思考力
• 順序立てて考える力
• タイピング
• ICTスキル
• プログラミング技術
• 将来AIを学ぶための基礎
つまりプログラミング教室は、
パソコンを使ってプログラムを作り、『論理的に伝える力』やICTスキルを育てる教室です。
☆ロボット教室は「考える力」を育てる教室
ロボット教室では、まず自分でロボットを組み立てます。
完成したら、
「どうやったら前に進むかな？」
「もっと速く走るには？」
「なぜ曲がらないんだろう？」
と考えながら、実際に動かして、失敗して、直して、
また挑戦します。
～身につく力～
ロボット教室で育つのは
• 考える力
• 試行錯誤する力
• 集中力
• 空間認識能力
• 創造力
• 理科・工学への興味
• あきらめない力
です。
勉強というより「失敗しながら学ぶ経験」を積む教室と言えます。
つまりロボット教室は、
ロボットを組み立て、動かし、失敗を繰り返しながら『考える力』を育てる教室です。
どちらも将来に役立つ力を育てますが、
ロボット教室は『ものづくり』を通して学ぶことが特徴で、
特に小学校低学年までのお子さまは楽しみながら主体性や集中力を伸ばしやすい傾向があります。
一方、プログラミング教室は、
ゲームやアプリ制作などを通じて、より実践的なプログラミングの考え方や情報活用能力を身につけることができます。
☆一番大きな違い
保護者の方には、このように説明しています。
| ロボット教室 | プログラミング教室 |
| 「どうしたら動くかな？」を考える | 「どう命令すれば動くかな？」を考える |
| 実物を組み立てる | パソコンで作る |
| 試行錯誤を楽しむ | 論理的に組み立てる |
| 創造力を育てる | ICTスキルを育てる |
☆学年ごとのおすすめ
| 学年 | おすすめ |
| 年長～小学2年 | ロボット教室が始めやすい |
| 小学3～4年 | ロボット教室・プログラミング教室どちらも適性あり |
| 小学5～6年 | 目的によって選ぶ。将来のICT活用を見据えるならプログラミング教室がややおすすめ |
| 中学生 | プログラミング教室の比重が高くなることが多い |
ロボット教室をおすすめするお子さま
• レゴやブロックが好き
• 工作が好き
• 手を動かして学ぶ方が集中できる
• 理科や実験に興味がある
プログラミング教室をおすすめするお子さま
• ゲームが好き
• パソコンに興味がある
• タイピングを覚えたい
• 将来の情報教育や中学校以降の学習を見据えたい
※小学5・6年から始めるなら、どちらを勧めますか？
まずはお子さまの興味を大切にしつつ、
迷われているならプログラミング教室をおすすめします。
理由は次の3つです。
1. 中学校でパソコンを使う機会が増えているため、
早めに操作やタイピングに慣れておくメリットがある。
2. 論理的思考が発達する時期なので、
プログラミングの考え方を吸収しやすい。
3. ロボット教室で育つ「考える力」と、プログラミング教室で育つ「ICTスキル」はどちらも大切ですが、5・6年生から始める場合は、中学校以降につながる実践的な学びという点でプログラミング教室のメリットがやや大きい。
ただし、ものづくりが大好きなお子さまには、ロボット教室の方が学習意欲を引き出せることも多いため、最終的には「続けられること」を重視して選ぶのが最も効果的です。
☆まとめ
近年は、知識を覚えるだけでなく、「自分で考えて解決する力」が求められています。
学校でも
• 探究学習
• STEAM教育
• プログラミング教育
が進められているのは、
答えを覚えるだけではなく、考え方を育てる教育が重視されているからです。
「プログラミング教育＝プログラマーを育てる」ではありません
これは誤解されやすい点です。
学校でプログラミング教育が始まった目的も、プログラマーを育てるためではありません。
目的は
• 順序立てて考える力
• 問題を解決する力
• 情報を活用する力
を育てることです。
ロボット教室もプログラミング教室も、目指している力は共通しています。
私たちが育てたいのは、
ロボットを作れる子やプログラムを書ける子だけではありません。
自分で考え、
試し、
失敗から学び、
最後までやり抜く力です。
その土台となる力は、
将来どんな進路や仕事を選んでも役立ちます！
毎 日 の 積 み 重 ね で
絶 対 成 績 を 上 げ る
城 南 コ ベ ッ ツ 京成津田沼教室
教室長 坂本一馬
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