城南コベッツ横浜六浦教室

【休館日】（教室への入室はできません）
3日（日）、10日（日）、17日（日）、24日（日）
※4月29日（祝・月）は平常授業日です。
※5月1日（日）～5日（祝・木）は休館日です。

【受付時間】（休館日を除く）
15:30～20:00（月～金）
12:30～18:30（土）

※新学期からのご受講の相談を承っております。
※資料請求、学習相談、無料体験授業などの各種お申込みは、
https://najb.f.msgs.jp/webapp/form/23673_najb_10/index.do?class=%E6%A8%AA%E6%B5%9C%E5%85%AD%E6%B5%A6&_ga=2.125987909.958569586.1648629058-2102744876.1647343043

終了式で生徒さんに通知表が渡されました。
神奈川県教育委員会が発行している「カリキュラム・マネジメントの一環としての
指導と評価、学習評価資料集」に掲載されている「観点別学習状況の評価から評定への
総括モデル」は以下の通りです。

【観点別学習状況の評価】
A°=十分満足できると判断されるもののうち、特に程度の高いもの
A=十分満足できると判断されるもの
B=おおむね満足できると判断されるもの
C°=努力を要すると判断されるもの
C=一層努力を要すると判断されるもの

A°=5点、A=4点、B=3点、C°=2点、C=1点とする。
5段階評定の規準（3観点評価の合計点）
5=15点～14点、4=13点～11点、3=10点～8点、2=7点～5点、1=4点～3点

【学習評価の3観点】
1.知識・技能
「知識・技能」の評価は、各教科等における学習の過程を通した知識及び技能の
修得状況について評価を行うとともに、それら既有の知識及び技能と関連付けたり
活用したりする中で、他の学習や生活の場面でも活用できる程度に
概念等を理解したり、技能を修得したりしているかについても評価するものである。

2.思考・判断・表現
「思考・判断・表現」の評価は、各教科等の知識及び技能を活用して
課題を解決する等のために必要な思考力、判断力、表現力等を
身に付けているかどうかを判断するものである。

3.主体的に学習に取り組む態度
「主体的に学習に取り組む態度」の評価は、知識及び技能を獲得したり、
思考力、判断力、表現力等を身に付けたりするために、自らの学習状況を把握し、
学習の進め方について試行錯誤するなど、自らの学習を調整しながら、
学ぼうとしているかどうかという意思的な側面を評価するものである。

従来の4観点（国語は5観点）から3観点になったことで、評定の4や5は
取りづらくなりました。例えば、評定「5」を取るためには、A°、A°、A以上が
必要ですし、C°が1つでもあると評定「3」も取りづらいです。

内申点をしっかり上げていきましょう。
資料請求、無料体験授業など各種お申込みは、
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中学生のお子さまをもつ保護者さまへのメッセージです。
神奈川県の高校入試についてお話しします。

一昨年からの新型コロナウイルスの感染拡大は生徒さんの学習環境を大きく変えました。
明らかに生徒さんの「学校で学ぶこと」へのモチベーションを下げてしまいました。
それでも、各学期末には文部科学省が定めた新しい観点での通知表が渡されています。

高校入試を考える上で避けて通ることのできない「内申点」。神奈川県では
（制度が変わらなければという前提で）、中学2年生の後期（または3学期）の成績と
中学3年生の後期中間テスト（または2学期）の成績が使われています。

公立高校では、2年生の成績○/45、3年生の成績は全教科2倍で○/90の合計（満点は135点）、
私立高校では、（学校によって異なりますが）3年生の成績が使われています。
私立高校では、受験資格として内申点に基準点の目安を設けており、
それを満たさなければ、一部の私立高校で実施しているオープン入試を除いて
受験はおろか出願することすらできないのです。

現在2年生で（もちろん1年生でも）内申点（＝通知表の成績）に不安があったら、
すぐにでも上げることを考えるべきです。新しい評価方法では「2」や「1」もつかない分、
「5」も取りづらくなっています。「オール3」では、受験できる学校が限られてきます。

とどのつまりは「内申点」、内申点さえあれば、それだけ選択肢は広がるのです。

※とどのつまり＝「とど」は「結局のところ、物事の終わり、行き詰まり」といった
意味を表す言葉。「とど」とは、海獣のトドのことではなくて、成長につれ
呼び名が変わる出世魚「ボラ」のことです。
ボラは、オボコ→イナッコ→スバシリ→（イナ）ボラ→トドと
成長するにつれ名前が変化します。つまり、成長の最後に呼ばれる名前、
トドから、成長の終わりのことを「とどのつまり」となったそうです。

4月からのご受講のご相談を受付けております。

資料請求、無料体験授業などの各種お申込みは、
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生涯に渡って平和運動に取り組んできたヨーコ・オノ（=YOKO ONO）さんが、
世界各地のデジタル・スクリーンをジャックし、平和へのメッセージを発信しています。
世界をひとつにするためのスローガン「IMAGINE PEACE」を、
現地時間で毎晩、20時22分に掲示しています。日本では渋谷のデジタル・スクリーンで
「平和な世界を想像してごらん　love,yoko 2022」というメッセージが
それぞれ1時間に1回、30秒間上映されています。（3月20日まで、時間はランダムです）

ジョン・レノンのソロ作品の中で最も有名な曲であり、20世紀を代表する曲のひとつ
「Imagine」（1971年発表）から1番の歌詞をご紹介します。
人類の愛や平和を勧める歌として、多くの人々に愛唱されてきた「反戦歌」です。

Imagine / Written by John Lennon & Yoko Ono

Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us, only sky
Imagine all the people living for today
Ah

想像してごらん、天国なんかないと
やってみれば簡単さ
足元には地獄なんかなく
頭の上には、ただ空が広がるだけ
想像してごらん、今日を生きているすべての人を

捜真女学校様より春の説明会のご案内をいただきました。
私立中学受験を考えている保護者さま、学校を知るきっかけにしていただければ幸いです。

捜真女学校は、東急東横線「反町駅」、横浜市営地下鉄ブルーライン「三ツ沢下町駅」下車、
いずれも徒歩15分。または、横浜駅から市営バスで12分「捜真学院前」下車となります。
1886年に始まった捜真女学校は、キリスト教プロテスタントを土台とした教育を実践し、
昨年創立135周年を迎えました。

捜真女学校のホームページはこちら、
http://soshin.ac.jp/jogakko/

スクールモットーは、
Trust in God.（神を信頼せよ）
Be true to your best self.（最善の自己に忠実であれ）

中学受験の学校捜しは、簡単ではありません。
大切なこどもさんを6年間預けるのですから、しっかり選んでいただきたいのです。

春のオンライン説明会は、3月21日（月・祝）10:30～11:30
春の説明会は、3月25日（金）15:00～16:30　※人数制限がありますのでお申込みはお早めに
https://mirai-compass.net/usr/soshinj/event/evtIndex.jsf

「ひとはなぜ戦争をするのか」

アインシュタインの手紙での問いに、フロイトが返事を書きました。
20世紀を代表する物理学者と心理学者が書簡を交わしていたのです。
この書簡が交わされた翌年、ナチス政権が生まれ、ユダヤ人を追い詰めます。
アインシュタインもフロイトもユダヤの血を引いていたため、ナチスの魔の手が伸びます。
アインシュタインはアメリカに、フロイトはイギリスにそれぞれ亡命しました。
世紀の戦争論はナチズムに握りつぶされたと、と言っても過言ではありません。

1932年、アインシュタインは国際連盟から、人間にとってもっとも大事だと思われる
問題を取り上げ、もっとも意見を交換したいと相手と書簡を交わすという
プロジェクトを持ちかけられました。アインシュタインが選んだテーマは「戦争」、
意見交換の相手はフロイトです。当時、アインシュタインは53歳、フロイトは76歳でした。

アインシュタインはフロイトに問いかけます。
「人間を戦争というくびきから解き放つことはできるのか？」

フロイトはアインシュタインに宛てて返信します。結びの言葉は、
「文化の発展を促せば、戦争の終焉に向けて歩みだすことができる！」

フロイトによれば、文化は欲動の発動自体を抑えるはたらきがあるといいます。
平和憲法を戴く私たちの「文化」は戦争を抑止しうるのでしょうか。

参考書籍:「ひとはなぜ戦争をするのか」講談社学芸文庫
Albert Einstein、Sigmund Freud、浅見昇吾 訳　

唯一の被爆国として、持たず、造らず、持込ませずの非核三原則を国是としている我が国は、
核不拡散条約をより有効的に意義あるものとし、核兵器拡散のおそれを除去するための
最善の努力をすべきである。国連をはじめ、その他の国際会議等において、
わが国の軍縮に対する態度をより一層明確にし、核廃絶のために貢献すべきである。

核軍縮に関する衆議院外務委員会決議（1981年（昭和56年）6月5日）
（外務省ホームページより）

「核兵器を持たず、作らず」の日本独自の核兵器の保有・製造に関する2項目については、
1955年（昭和30年）に締結された日米原子力協力協定や、国内法の原子力基本法および、
国際原子力機関（=IAEA）、核拡散防止条約（=NPT）等の批准で法的に禁止されています。
※国際原子力機関（=International Atomic Energy Agency）
※核拡散防止条約（=Treaty on the Non-Proliferation of Nuclear Weapons）

「非核三原則」は国会決議ですが法律や条約ではないため、非核三原則の一つである
「核兵器を持ち込ませず」には法的な拘束力はないとされています。

ウクライナ国内にはかつてソビエト連邦の核兵器が大量に配備されていましたが、
1991年（平成3年）10月24日の「非核化に関する最高議会声明」、
1992年（平成4年）5月23日の「START I 附属議定書（=リスボン議定書）」を経て、
1996年（平成8年）までにそれらを全てロシアに移送し、非核化を実現した経緯があります。
※START I（=第一次戦略兵器削減条約、Strategic Arms Reduction Treaty）

戦争について、偉人の残した言葉から3つご紹介します。

①「いかに必要であろうと、いかに正当化できようとも、
戦争が犯罪だということを忘れてはいけない」
Never think that war, no matter how necessary, nor how justified, is not a crime.

Ernest Hemingway
アーネスト・ヘミングウェイ（アメリカの小説家）

②「金持ちが戦争を起こし、貧乏人が死ぬ」
When the rich wage war, it's the poor who die.

Jean-Paul Sartre
ジャン=ポール・サルトル（フランスの哲学者）

③「人類は戦争に終止符を打たなければならない。
さもなければ、戦争が人類に終止符を打つことになるだろう」
Mankind must put an end to war, or war will put an end to mankind.

John F. Kennedy
ジョン・F・ケネディ（アメリカの第35代大統領）

何回かに分けて、いま起きている「戦争」について考えてみたいと思います。