愛甲石田教室のメッセージ
Whyの質問を引き出そう【城南コベッツ愛甲石田教室】
2026.08.27
「気になる事や納得いかない事が1ミリでもあったら、全部聞いて」
問題を解く時間や解説時に、私が生徒に対して頻繁に言う台詞です。
これは、生徒に対して What の質問ではなく、 Why の質問を促すために行います。
例えば、
「この英単語って何？」 「この公式って何だっけ？」 というような What の質問は、
答えを教えても残念ながら成長には繋がりません。
記憶の定着のために、ヒントを出しながら自分で答えを導き出せるように誘導しますが、
本当に知りたいのであれば単語帳や解答を見れば良いだけの事。
一方、
「なぜこの単語が動詞の前にあるの？」「なぜこの式になるの？」といった Why の質問は、
表面的な答えだけでなく、本質やルールを学ぼうとしています。
勉強しながら感情が動いている証拠とも言えます。感情が動く勉強は記憶にこびり付きます。
こういった疑問をいかに生徒から引き出して、潰していけるかが個別指導講師の腕の見せ所でもあります。
大人しい性格だったり人見知りの生徒からも Why の質問が出るようになりました。
もちろん生徒との信頼関係が前提となり、答える側の知識も必要になりますが、
教職関係者は試してみてもいいかもしれません。
TEL: 046-290-2220
<covez_aikoishida@johnan.co.jp>
問題を解く時間や解説時に、私が生徒に対して頻繁に言う台詞です。
これは、生徒に対して What の質問ではなく、 Why の質問を促すために行います。
例えば、
「この英単語って何？」 「この公式って何だっけ？」 というような What の質問は、
答えを教えても残念ながら成長には繋がりません。
記憶の定着のために、ヒントを出しながら自分で答えを導き出せるように誘導しますが、
本当に知りたいのであれば単語帳や解答を見れば良いだけの事。
一方、
「なぜこの単語が動詞の前にあるの？」「なぜこの式になるの？」といった Why の質問は、
表面的な答えだけでなく、本質やルールを学ぼうとしています。
勉強しながら感情が動いている証拠とも言えます。感情が動く勉強は記憶にこびり付きます。
こういった疑問をいかに生徒から引き出して、潰していけるかが個別指導講師の腕の見せ所でもあります。
大人しい性格だったり人見知りの生徒からも Why の質問が出るようになりました。
もちろん生徒との信頼関係が前提となり、答える側の知識も必要になりますが、
教職関係者は試してみてもいいかもしれません。
TEL: 046-290-2220
<covez_aikoishida@johnan.co.jp>