城南コベッツ神戸深江教室

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2024.12.27

 「十二支(じゅうにし)」

 「十二支(じゅうにし)」とは、子(ね)・丑(うし)・寅(とら)・卯(う)・辰(たつ)・巳(み)・午(うま)・未(ひつじ)・申(さる)・酉(とり)・戌(いぬ)・亥(い)の12種類の動物たちのことで、時刻や方角を表すものでもあります。
 例えば、お昼12時のことを「正午(しょうご)」、それ以前を「午前(ごぜん)」、それ以降を「午後(ごご)」というのも「十二支(じゅうにし)」が関係しています。

 夜中の12時を始まりとして、「子(ね)」から順に2時間ずつ「十二支(じゅうにし)」を当てはめて時刻を表していました。(「子(ね)」は午後11時~午前1時)
 そうすると、お昼の12時は「午(うま)」の時刻になるので「正午(しょうご)」、「午前(ごぜん)」は「午(うま)より前」、「午後(ごご)」は「午(うま)より後」という意味があり、そのように呼ばれています。また、方角では、北には「子(ね)」、南には「午(うま)」が当てはめられているので、地球の北と南を繋ぐ経線のことを、「子午線(しごせん)」と呼ばれています。
十二支.png出典:THE GATE_十二支と方角・時刻の関係
 ちなみに、この「十二支のはじまり」については、童話や昔話などでよく知られています。
 この物語では、「なぜ、ネコがネズミを追いかけるようになったのか」「なぜ、イヌとサルは仲が悪いと言われるのか」などが語られていて、興味深いお話となっています。

出典:ゆめある
 「十干(じっかん)」

 「十干(じっかん)」とは、古来中国で生まれた考え方です。10日間を一区切りにして、その10日間の1日ずつに以下のような名前を割り付けています
 それぞれ、「甲(こう)、乙(おつ)、丙(へい)、丁(てい)、戊(ぼ)、己(き)、庚(こう)、辛(しん)、壬(じん)、癸(き)」と呼ばれていて、これを「十干(じっかん)」と言います。
出典:しまうまプリント

 「十干(じっかん)」として読む時には、甲(きのえ)、乙(きのと)、丙(ひのえ)、丁(ひのと)、戊(つちのえ)、己(つちのと)、庚(かのえ)、辛(かのと)、壬(みづのえ)、癸(みづのと)となります。

 「干支(えと)」

 本来、「干」と「支」はそれぞれ別の言葉で、正確には「十干十二支(じっかんじゅうにし)」と言いいます。
 「干支(えと)」は、この「十干(じっかん)」と「十二支(じゅうにし)」を順番に組み合わせたもので、十干の「干」と十二支の「支」で「干支(えと)」と呼ばれています。

 十干と十二支の組み合わせは、甲子からはじまり、乙丑、丙寅、丁卯・・・・・・癸亥まで、全部で60組あります。算数的に考えると、十干の「10」と十二支の「12」の最小公倍数「60」で一回りということになります。これらの組み合わせは「六十干支(ろくじっかんし)」と呼ばれています。
 「甲子」から始まった年の刻みが、61年目に再び「甲子」に戻ることから、数え年で61歳を迎えることを、「暦」が「還る(かえる)」、すなわち「還暦」と表すようになりました。
六十干支.png出典:日本の暦
 阪神甲子園球場の名前は、1924(大正13)年に完成した際に、暦の干支である「十干」と「十二支」のそれぞれ最初の文字である「甲」と「子」が60年ぶりに重なる縁起の良い年だったことに由来しています。
出典:甲子園秘話

 来年2025年は、「巳年(みどし)」です。「巳(み)=ヘビ」は脱皮しながら成長するため、「生命」や「再生」の象徴とされています。
 「脱皮して以(もっ)て大蛇と成る」ということわざがあります。成長するためには、過去の自分を脱ぎ捨てて、新たな自分になることが大切という教えです。蛇が皮を脱ぐように、新しい自分に生まれ変わることを象徴しています。
出典:suprint

 皆さんにとって、来年が良い年でありますように・・・。
 

2024.12.05

 一口に「家庭学習」と言っても、大きく分けて2種類の学習があります。1つ目は、学校や塾などから出される「宿題」で、2つ目は、子ども自身が学習内容や目標を決めて取り組む「自主学習」です。

 宿題

 「宿題」は、学校で教わった内容の復習が中心で、繰り返し問題を解くことで理解がさらに深まります。学習した内容を忘れないようにするためには非常に有効な手段です。さらに、学校から帰宅後に宿題をすることで、机に向かうという習慣にもなります。

 しかし、やり方を間違うとまったく意味のないものになってしまいます。例えば、学習した内容を理解せずに、適当に解答を記入することで、「宿題は終わった」と勘違いしている子どもがいるとします。この子どもは、テストで同様の問題が出題された時に、正答できるでしょうか?

 実は、いくつかの統計によると「宿題をしても学力が上がらない」だけではなく「宿題は学力にマイナスの影響を及ぼす可能性がある」とさえ言われています。
 また、ある調査では、「宿題が学力向上に効果を与えるのは高校生以上であり、小学生や中学生においては、宿題をどれだけやっても成績が向上するという証拠は見つかっていない」という結果がでています。
出典:小学館_HugKum

 そもそも、「宿題に意味はあるのか」という問いに対しては、様々な意見があります。
 山形県では、2023年4月から「宿題なし」を宣言した公立小学校学校があります。この小学校では「やらされる勉強ではなく、自分自身で『?』をたくさん見つけて、"考える学び"を目指している」という校長の想いから始まった施策です。この本質は、「宿題がないから勉強しなくていいではなく、これまで以上に自主的に勉強してほしい」ということにあります。
出典:NHK_宿題がない学校
 
 この小学校の生徒は、学校が用意した数種類のプリントの中から、学習したい単元のプリントを自宅に持ち帰ります。これは強制ではなく、学校に提出する必要もありません。
 この施策に対しては、当然のことながら保護者から「まったく勉強しなくなった」「学力の低下がひどい」などの反対意見が寄せられたということです。また、保護者だけでなく低学年を担当する教員からも反対意見がでたそうです。
 校長は、宿題をなくす理由について、半年間に30回以上、教員が集まる会議の場で説明し、「宿題なし」の施策が始まりました。

 自主学習

 山形県の公立小学校の事例は、「宿題」から「自主学習」に切り替えたことで、教師の授業内容や子どもへの向き合い方に変化が出ているということです。ある教師は「教師が一方的に話すのではなく子どもたちが自ら話し、お互いにやりとりすることで課題の答えにたどりついていく。こうした授業の方が教師、子どもの両方ともが面白いし、子どもたちも興味を持っている」という感想を持っておられます。この施策が始まったことで、休み時間や放課後に費やしていた宿題の作成や採点の時間を、授業の準備や子どもたちに目を向けることに費やせるようになったそうです。
出典:NHK_宿題がない学校

 「宿題」自体に意味があるかないかではく、それぞれの学習に対する向き合い方で結果は大きく変わってきます。学習習慣が身に付いていない生徒は、「宿題」をしていくことで、しだいに「自主学習」に発展していくこともあります。

 「自主学習」では、自分で内容や目標を決めて勉強するので、自律性だけでなく好奇心や向上心も養われていきます。

 子どもはいろんなことに興味や関心があります。よく「勉強に集中力が続かない」という声を聞きますが、興味があることなら、時間を忘れて没頭することもあると思います。

 当教室では、マイクラの世界を楽しめる「プログラミング」、ゲーム感覚で楽しめる「速読解力講座」など、子どもの興味を引き立てる教材が揃っています。

 それぞれ、レベルを達成するごとに賞状がもらえるので、お子様のモチベーションにもつながります。無料体験を行っていますので、ぜひ一度ご相談ください。