城南コベッツ町田小川教室

　中学1年生の英語はちょうど「過去形」に入り、冬休みの宿題では「不規則動詞」の暗記に取り組んでいます。今年度改訂された中1の教科書には、これまで掲載されていなかった「不規則動詞活用表」が新たに加わりました。ここには72語もの動詞が含まれていますが、過去分詞の記載がありません。一方で、中2の教科書では同じ表に過去分詞が追加されています。そのため、中1では bring-brought、eat-ate ... と覚え、翌年になると改めて bring-brought-brought、eat-ate-eaten ... と覚え直すことになります。学習効率を考えると、中1の一覧表は語数を30〜40語程度に絞る代わりに、過去分詞まで掲載した方が良いのではないでしょうか。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
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TEL ： 042-850-6551

　「なぜ勉強しないといけないのか？」という問いに対して、「将来やりたいものが見つかったときの選択肢を多くしておくため」というのが一般的な答えだと思いますが、「将来やりたいものが見つからない」と嘆いている子に対してあまり説得力がないように感じます。そこで、「将来やりたいものを見つけるために勉強する」とするほうがよいのではないかと思いはじめました。

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　生成AIの急速な進化は今の子どもたちの将来をますます不透明なものにしています。
　多くの中高生は、自分の将来の方向が見えないまま勉強をしていますが、少なくとも大人たち（親・先生）の間には、「良い高校、良い大学、良い会社に進み、快適なオフィスで働くホワイトカラーになる」という暗黙の前提が、いまだに教育の土台として存在しているように思います。
　ところが最近の米国では、会計士（ホワイトカラー）から配管工（ブルーカラー）に転身し、収入が3倍になったという例も出てきています。日本でも今後、ホワイトカラーの仕事の多くがAIに置き換えられ、運転手、建築やゴミ収集といった作業職、介護職員などの"エッセンシャルワーカー"が、社会を支える重要な職業として再評価されていく可能性があります。
　そうなると、将来は高校の偏差値ランキングの上位に、工業高校や専門学科をもつ学校が並ぶようになる時代が来るかもしれません。

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　中学1年生の数学は「作図」の単元に入りました。ところが、多くの生徒がコンパスをうまく回せず、苦戦しています。思い返せば、4年前（小学校3年生）のときに円を描く練習をして以来、ほとんど上達していない生徒も少なくありません。昔は、テレビやラジオのチューニング、電話機のダイヤルなど、指先を使って回す作業が日常にありました。ところが最近では、そのような動作をする機会がほとんどなくなり、自然に指先を鍛える場面が減ってしまいました。こうした生活環境の変化が、コンパス操作の難しさにつながっているのだと思います。

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