中3の英語の授業で生徒が「私はまだそこに行ったことがない」という文を "I haven't been there yet."と書いていました。「まだ」＝"yet"という発想でこう書いたらしいのですが、教科書では現在完了形の「経験」は "I have never been there before." で生徒が書いた文だと「完了・結果」となります。日本語では、経験でも完了・結果でも「まだ」と言いますが、両者には明らかに違いがあるのですが、具体的に説明するのが難しいので生成AIにこの2つの英文の違いを確認すると「どちらも、過去にその場所に行ったことがないという意味では同じですが、前者は将来行く予定がないことを示し、後者は将来行く可能性があることを示します。」と返ってきました。とても的を得た回答でした。
【つく中生・南中生の指導歴8年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551
＜つく中・南中＞学年末テスト対策模試＆勉強会
■日時:
2月17日（土）13:10～18:30＜南中＞
2月24日（土）13:10～18:30＜つく中＞
■対象：つく中生・南中生（校内生）
■参加費：無料
① 期末テスト対策模試 英語50分、数学50分
結果確認：帰宅時に復習用の問題用紙と解答をお渡し、採点後、得点をご家庭ご連絡します。
試験見直し：翌週のレギュラー授業をテスト前に前倒し実施して対応いたします。
② 自習勉強会（国語・理科・社会プリント演習又は学校ワークなど）
※5教科の学校別・学年別のテスト対策プリントを用意しています。
都立高校入試の英語では自由作文が必ず出題されますが、英語力以前に創造力が必要なため「何を書いたらよいか思い浮かばない」と嘆く生徒がよくいます。今日も授業中に書いてもらったところ問題文で指示された「あなたが〇〇したいことを１つ（とりあげ）」「取り上げた理由」で２文は書けるがあと１文がなかなか思い浮かばないと言っていました。そこで、模範解答を見てみると「具体的な体験や見聞」が書かれていました。「具体的な体験や見聞」の書き方は国語の入試対策で繰り返しやっているのでコツはわかっています。これで３文が揃います！
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都立高校の推薦入試を1週間後に控えて受験生と最後の面接練習を行いました。今日は4回目なので過去の都立高校の面接試験で実際に出た質問のなかで応対が難しいもの（例えば、「校則違反をした同級生にどう対応するか」など）を中心にやりました。実際の面接ではこのような質問は決して多くはないのであまり深刻にならないようにアドバイスしました。
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中学生で数学が伸び悩んでいる生徒に図形の作図問題を出すと、たいてい条件反射的に「角の2等分線」を描くのですが、正解は「垂直2等分線」のことが多いです。確率の問題を出すとどのような問題でもたいてい「樹形図」を描きます。サイコロ2つの問題などは「6×6マトリックス」でないとうまくいきません。このような「思い込み⇒条件反射」からの脱却が成績UPのカギです。
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SNSのコンテンツでよく出てくる「間違いやすい漢字」で今日は「知らなきゃ恥ずかしい」と書いてあり、気になったのでそこに掲載されていた18個の漢字をチェックしたところ下記の5つを誤って覚えていました。
①続柄 ×ぞくがら 〇つづきがら
②早急 ×そうきゅう 〇さっきゅう
③他人事 ×たにんごと 〇ひとごと
④貼付 ×はりつけ 〇ちょうふ
⑤職人気質 ×しょくにんきしつ 〇しょくにんかたぎ
ちょっと落ち込みましたが、念のため広辞苑で調べてみると①～④は×の読み方も掲載されていました。きっとこのように多くの人が間違えて使っているものは必ずしも「間違い」とは言えないのでしょう。
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1月4日から今年の授業がスタートしましたが、昨年までほとんどノートに書かない子が途中式をしっかりノートに書いていたり、いつも宿題をやらない子が宿題をやってきたり、心なしか表情が明るくなった子など明らかに変化が見れる子が何人かいました。この良い変化が持続することを願っています。
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私たち大人が責任を持って育てなければならない未来を切り拓く子供たちにとって、昨年（2023年）最大の出来事は生成AIの爆発的進化ではないでしょうか。
教室内で今まで演習問題・解答書の作成、長文の要約や作文の添削など多くの時間と労力を要していた作業が、AIを活用することで短時間で高品質な結果が得られるようになってきました。 業務の面でも、AIとの対話（壁打ち）を通じて最適な交渉シナリオを作り出すことができ、ある業者との契約を非常に有利な条件で締結することができました。 今まで、暗算のスキルが電卓により、漢字の知識や字がきれいだという特技がワープロにより、記憶力の高さがweb検索により、次から次へと「新しいツールを活用する力」に置き換えられてきました。そして、最後まで人間に残ると言われてきた読解力、表現力、創（想）造力の領域まで生成AIによって代替されることが明らかになりつつあります。
昨年の時点で大手企業の24.2%が生成AIを既に導入しており、今の子どもたちが社会に出る頃には、昭和や平成時代に私たちが担っていたような仕事はほとんどなくなるか、やり方が大きく変わることでしょう。今後、世の中のさまざまな仕組みが大きく変わる中で、私たちは子どもたちに対して何をしてあげることができるのでしょうか。「最も強い者が生き残るのではなく、最も賢い者が生き延びるのでもない。唯一生き残ることができるのは、変化できる者である。」（ダーウィン）という言葉があります。 旧時代の成功者が考え・決めたことに素直に従うだけの子になって欲しくありません。古い評価尺度の中で高い評価を得ている子には、柔軟に変化することを促し、現状の価値観の中で認めてもらえない子、思い通りに結果が出ない子には、これからの時代に必要な自立心、判断・決断力などを高める支援をしていくことが大切だと思います。
城南コベッツ町田小川教室は「人とＡＩが力を合わせた個別指導」のスローガンのもとで、すべての子どもたちがＡＩ時代を生き抜く力を身につけることができる環境づくりに努めてまいります。皆様には、引き続きご理解とご協力をお願い申し上げます。 本年もどうぞよろしくお願いいたします。
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