夏休みの学習応援シリーズ⑭

学校ワークの2周目は全部やり直す？
中学生が苦手を見つける復習の進め方

2周目は「全部やる」ことが目的ではありません

学校ワークを2周、3周と繰り返す学習方法を聞いたことがある方も多いと思います。

ただし、大切なのは「何周したか」ではなく、最初は解けなかった問題を、自分の力で解けるようになったかどうかです。

まずは1周目のワークを見返しましょう

2周目を始める前に、新しいページを開くのではなく、まず1周目の解答を見返してみましょう。

間違えた問題だけでなく、「たまたま正解した」「答えに自信がなかった」という問題も確認します。

正解か不正解だけで分けるよりも、「一人で説明できるか」という視点で見直すと、苦手が見つかりやすくなります。

○・△・×の3つに分けると整理しやすくなります

ワークの問題をすべて同じように扱う必要はありません。

たとえば、問題の横に○・△・×をつけて分けてみましょう。

2周目では、まず×の問題を確認し、その後に△の問題へ進みます。

○の問題は、時間に余裕があるときやテスト前の最終確認で解き直せば十分なこともあります。

ステップ① ×の問題は「なぜ間違えたか」を確認する

間違えた問題をすぐにもう一度解く前に、なぜ間違えたのかを考えてみましょう。

同じ不正解でも、原因によって必要な復習は異なります。

原因がわかると、「何を復習すればよいか」も見えやすくなります。

ステップ② 答えを閉じて、もう一度自分で解く

解説を読んで「わかった」と感じても、それだけでは本当に解けるようになったかはわかりません。

解説や答えを閉じて、何も見ずにもう一度問題を解いてみましょう。

その場で解けるようになっても、時間がたつと忘れてしまうことがあります。

数日後に同じ問題へ戻り、もう一度解けるか確認することが大切です。

ステップ③ △の問題も忘れずに確認する

復習では、×の問題だけに目が向きがちです。

しかし、テストで点数を安定させるためには、△の問題も大切です。

英語は「単語」と「文法」を分けて見直しましょう

英語のワークで間違えた問題を確認するときは、すべてを「英語が苦手」とまとめないことが大切です。

単語の間違いなら語彙の確認、文法の間違いなら教科書の基本文へ戻るなど、原因に合わせて復習しましょう。

数学は「計算ミス」と「理解不足」を分けましょう

数学でも、間違いの原因を分けることが大切です。

「惜しかった」で終わらせず、どこで間違えたかを確認してみましょう。

計算ミスが多い場合は、同じ問題を何度も解くことだけでなく、途中式の書き方を見直すことも大切です。

理科・社会は「答えを見ればわかる」に注意しましょう

理科や社会では、解説や答えを見ると「知っていた」と感じやすいことがあります。

しかし、テストでは答えが見えない状態で、自分から思い出す必要があります。

一問一答のような問題でも、答えを覚えるだけではなく、「なぜそうなるのか」を教科書や資料集で確認すると理解が深まりやすくなります。

国語は「なぜその答えになるか」を確認しましょう

国語の読解問題では、答えだけを書き直しても、同じような問題で迷ってしまうことがあります。

解説を読みながら、「本文のどこが根拠だったのか」を確認してみましょう。

1冊全部を毎回やり直す必要はありません

学校ワークはページ数が多いため、2周目も最初から最後まで進めようとすると、時間がかかります。

すでに安定して解ける問題よりも、×や△の問題を中心にすることで、必要な復習へ時間を使いやすくなります。

「1日で何ページ進めるか」ではなく、「今日はどの苦手を確認するか」と考えると、目的がわかりやすくなります。

解けるようになった問題には印を残しましょう

復習を続けていると、最初は×だった問題が、自分の力で解けるようになることがあります。

その変化がわかるように、解けた日の日付や○印を残しておきましょう。

「できなかった問題ばかり」と感じていたときも、○が増えていくと学習の進み具合が見えやすくなります。

2学期の定期テスト前にも、その印が役立ちます

夏休みに×・△を整理しておくと、2学期以降の定期テスト対策にも使えます。

テスト前にワークを最初から全部見直すのではなく、以前つまずいた問題から優先して確認できます。

答えを写すだけの「やり直し」にならないようにしましょう

提出のために間違い直しをすると、正しい答えを書いて終わりになってしまうことがあります。

しかし、復習として大切なのは、その問題を次に自分で解けるようにすることです。

わからない問題は、質問できる形にしておきましょう

解説を読んでもわからない問題があったときは、長時間一人で悩み続ける必要はありません。

問題番号に印をつけて、「ここからわからない」とわかるようにしておきましょう。

保護者の方は「何周した？」より「何ができるようになった？」を

夏休みの学習状況が気になると、「ワークは何周した？」「全部終わった？」と確認したくなることもあると思います。

そのときは、回数だけでなく、できるようになった内容にも目を向けてみましょう。

学習量だけではなく、苦手が一つ減ったことを確認することで、前向きに復習を続けやすくなります。

夏休み後半は「できなかった問題」に時間を使いましょう

夏休み後半になると、「まだこれもやらなければ」と焦りやすくなることがあります。

そんなときこそ、新しい教材を増やす前に、今まで使った学校ワークを見直してみましょう。

間違えた問題、迷った問題、わからなかった問題の中から、まず一つずつ解けるようにしていくことが大切です。