城南コベッツ町田小川教室

　教育現場向けの生成AI「スクールAI」を活用し、大学入試の一般選抜（国公立大二次試験）の対策を進めています。この時期になると、過去問を一通りやり切った受験生から「もうやることがない！」という声が出てきます。とはいえ、志望校の出題傾向とずれた問題では、どうしても手が動きにくいものです。そこで、志望校の過去問の傾向を整理し、その特徴をプロンプトとして明文化します。あとはAIに指示するだけで、期待以上のレベルの類題が生成されます。模範解答や解説も瞬時に用意でき、さらに記述式問題の自動採点まで可能です。問題は無限に作成できるため、直前期に必要なアウトプット学習の材料には困りません。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

＜つく中・南中＞ 学年末テスト対策模試＆勉強会
■日時：2月21日（土）13:10～18:00
■対象：つく中生・南中生（校内生）
■参加費：無料

（１）学年末テスト対策模試　英語50分、数学50分
結果確認：帰宅時に復習用の問題用紙と解答をお渡し、採点後、得点をご家庭ご連絡します。
試験見直し：翌週のレギュラー授業をテスト前に前倒して対応いたします。

（２）自習勉強会（国語・理科・社会プリント演習又は学校ワークなど）
※5教科の学校別・学年別のテスト対策プリントを用意しています

　先日、中1の漢字のプリント演習のなかで、「寄贈」の読み方の解答が「キソウ」となっていました。一方、生徒が持っている漢字ドリルの解答は「キゾウ」でした。Web検索してみると、どちらでもよいようですが、ある生成AIの回答はかたくなに、「『きそう』と読むことはありません。」と断言し、「現代の国語辞典・漢和辞典にもその読み方は存在しません。」とのこと。実際に「きそう」と掲載している辞書があることを指摘しても、それは「誤読として紹介しているだけ」と取り付く島もまりません。感情的になり事実から目をそらす人間そっくりでびっくりしました。そこで、裏づけとなる事実根拠を示すように指示すると、一転「結論から言うと、先ほど僕が述べた〇〇には、事実と異なる部分がありました。これは僕の誤りです。」と返ってきました。　"彼"が「僕」という１人称を使うのを初めて見ました。

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　中学1年生がちょうど今取り組んでいる「立体図形の体積・表面積」ですが、さほど計算は難しくないのに、なぜか正答率が上がりません。生徒の答案を見比べてみると、つまずく場所がほとんど同じなので、それを生成AIにイラスト化してもらいました。
　さすがAIです。イラスト化までは驚くほどスムーズだったのですが、なぜか「漢字」を何度指示しても正しく書けず、やむなく「完成」できませんでした。
「中1の体積・表面積」と「AIの漢字」。どちらも、こちらから見ると「なぜ間違えるのか」がよくわからないのですが、彼らにとってはとても難しいことのようです。

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【受付時間】（下記休館日を除く）
月～金　15:30～20:00

【休館日】（教室への入室はできません）
土・日曜日
※2/11（祝･水）、2/23（祝･月）は平常授業日です。