城南コベッツ京成中山教室

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2024.05.13


こんにちは。


城南コベッツ 京成中山教室です。

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GWが終わり1週間...
二十四節気では、5月5日の「立夏」と5月21日の「小満」の
ちょうど真ん中の日が今日ですかね。
「立夏」は夏の始まりの日...
ここ数日、天気の良い日中なんかは暖かいを通り越して
暑いと感じる日なんかもありますから、いよいよ夏が近づいてきた!
という感じがします。

「夏を制する者が受験を制す」なんて言葉がある様に、
受験生にとってはいよいよ勝負の時期に突入する季節です!

また非受験生の皆さんにとっても、新学年最初の定期テストで
見つけた不安部分の復習や夏休み明け最初の定期テストに向けた
先取り学習にじっくり取り掛かれる...
そんな貴重な期間でもあるわけです。

そんな夏前の時期を迎え...
京成中山教室では、本日から6月頭にかけて、
通塾中の生徒さんと保護者様を交えた「夏期面談」を実施していきます。

目的は...
①「定期テストや受験の最新トレンド情報」をお届けすること
②受験生は「受験合格を見据えた6月~9月の目標設定とそのためのカリキュラムの設定」
③非受験生は「定期試験の目標設定&カリキュラム作成」
大きくはこの3つです。

①「定期テストや受験の最新トレンド情報」ってどんなものですか?
小中高全てで新課程学習指導要領が実施され2年が経ちました。
教科書内容の大幅改訂に伴い、入試制度や入試問題の傾向も大きく変革、
更に来年度の大学入学共通テストでは「情報Ⅰの追加」等の大きな変化も控えています。

こちらの記事にも書いた通り...
中学受験希望者に関してもここ40年で一番と言って良いほど増加していますし、
高校受験や大学入学共通テストにおける「思考力・判断力・表現力」を問う問題の増加等、
変化した内容は枚挙に暇がありません。
こうした受験に関する最新の動向を的確に捉えていただくため、
面談で情報共有をさせていただいております。

テスト攻略及び受験攻略のカギは「計画と学習方法!」
十数年前に某有名大リーガーがSNS上でつぶやいた言葉...
「練習は嘘をつかないって言葉があるけど...
頭を使って練習しないと普通に嘘つくよ」

よく考えもせず、ただ闇雲に努力したとしても
結果は付いてこないという事ですね。

勉強も同じことです。
「大小の明確な目標」「それを達成するための具体的な学習計画」
が揃っていないと、
勉強の指針がぶれて効果的な勉強が積みあがらない=結果につながらない」
という事になります。

更にこれは、現時点の自分の姿を考慮してちょくちょく調整する必要があります。
こうした...
「学習の指針を節目で明確にし現在地から目標地点までの最短ルートを敷くこと」
これが面談の大きな目的です。


京成中山教室ではこうした面談を定期的に実施し、
生徒さんの結果へコミットするためのサポートを全力で行います。

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「勉強のやり方や方向性がわからない...」
「効率の良い勉強法は何なのか?」
「なかなか計画通りに勉強が進まない...」

そんな生徒さんと保護者様はぜひ城南コベッツにご相談ください!

まずはお気軽に以下のフォームからお問い合わせください

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2024.05.08

こんにちは。

城南コベッツ 京成中山教室です。

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京成中山教室ではQUREOプログラミング教室受講の生徒さんへ
プログラミング能力検定の受験をオススメしております。

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生徒さんの学習成果をしっかり形として残すことができる上、
細かい項目ごとの成績表ももらえますので、
今後のレベルアップの具体的な指針になります。

先日、ビジュアルレベル1の検定試験を受験した
生徒さんの結果が届きました。


QUREOを受講して5か月弱...
始めた当初は小学1年生でした。
この4月で2年生...
京成中山教室でいままで最年少の受験者です。



見事合格です!!

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満点とまではいきませんでしたが...
悠々合格圏の点数で見事突破です!

おめでとうございます!
よく頑張りました!


◆ビジュアルレベル1の内容はどんなもの?

項目としては...

①制御関連(65%)
「順次実行(コードの実行順のルール)」
「wait文(〇秒まつ)」
「フレーム更新(同じ動作を繰り返す指示)」...etc
動作そのものを文字通り制御するブロックの仕組みの
理解度を試すものです。

この知識が今後の高度な内容でも頻繁に使う、所謂「基盤」になります。
逆にここがぼろぼろだとスムーズなコーディングは難しいです。


②数的処理(35%)
「角度の概念(回転と向き)」
「正負の数(+、-による動作の変化)」

小学校低学年の受験生さんはどちらかと言えば...
②数的処理の項目で
失点することが多い様です。
学校の算数の授業で履修していない項目だと、
画面上のキャラクターの動きと連動させずらい所が
あるかもしれません。


小学校5~6年生あたりになると角度は当然履修済みに
なるため比較的すんなり理解できている
印象は見て取れます。


最初のレベルで簡単とは言え、今後のプログラミング学習の礎になる
項目ばかりですから、受験の際は気を引き締めたいですね!


プロ検合格を目指してみたい生徒さん!
合格までの着実なステップアップを二人三脚でフォローしますよ!

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2024.05.07

こんにちは。

城南コベッツ 京成中山教室です!

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ゴールデンウィークも昨日の振替休日で終わり...
世間は本日より、また通常営業に復帰です。

京成中山教室も本日5月7日より再開いたしております!

【迫り来る定期テスト...万全の対策を!!】

★公立中学校、定期テスト
第四中:6月18日、19日実施予定→あと42日!!
第六中:6月20日、21日実施予定→あと44日!!


★中学3年生、今年度初の模試
・Vもぎ 6月2日(日)
・Sもぎ 6月9日(日)

★高校生、定期考査
学校によってばらつきがありますが...
京成中山教室の生徒さんは大体、
5月16日~28日に定期考査が予定されているようです。

そう...5月、6月は「全力テスト対策期間!!」なのです。

学校のワークやプリント課題、塾からの課題など、
学校毎に出される宿題・課題の量も違います。
この本年度最初の定期テストで後悔しないように...
しっかりと計画を立てて、着実に進めていきましょう!!



公立中学の生徒さん向けには、
定期テスト対策勉強会も実施します。

隙のない準備をして、繰り返しの演習で
しっかり知識を定着させていきましょう。


高校生は5月に一学期の中間考査がありますので、
もう今日から待ったなしの全力対策モード突入ですね!!

5月の中間考査は、評定平均値をとるために絶対に獲るべき考査です。

新高校生は初めての考査で緊張するかもしれませんが、
学校の授業でとったノートや、教科書をしっかりと紐解き、
ポイントをまとめていきましょう。

また、高校生の日々の学習は「学年+2時間」は必要です。
ですから、高校1年生なら3時間ですね。
さらに、高校生は「予習」を取り入れていかないと、
学校のスピードについていけなくなる可能性が高い
です。

受験生や予備校生たちに聞くと、
勝因として、「予習をしたから」という生徒さんが実に70%超おります。

復習も大事ですが、高校生の場合は特に「予習」必須!
としておいたほうがいいですね。


中学、高校共にスタートダッシュを決める大事な時期です!
ばっちり対策して高得点を勝ち取りましょう!
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2024.04.26

こんにちは。

城南コベッツ 京成中山教室です。

【昨日の記事】「数学の基礎力」について触れました。

今回は国語の基礎力」...それも...
「長文読解に関わる基礎力」
について見ていきましょう。


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◆長文読解において必要な基礎力

ずばり「語彙力」「文法力」の二つですね。

まず文章中に登場する単語の意味が正確にわからなければ、
文のテーマ、話題をしっかり
理解することは難しいです。

一方で単語の知識が十分でも文法の知識に乏しいと
論展開を正しく把握していくのが
難しくなります。

「語彙力」「文法力」両輪が揃うことで、
初めて文章の内容がスムーズに理解出来る様に
なります。

しかしですね...
国語が苦手ということで学習に取り組む際、
こうした「言語知識」
無視していきなり
読解問題を始める生徒さんがよくいらっしゃいます。

この場合、「文章を読む下地になる知識」が不十分なので、
「文の内容がよくわからない→問題が解けない→
モチベーションが下がる→苦手意識」

といった望ましくない状況に陥ることが多いです。

長文問題を解いていて...
・わからない言葉がけっこう頻繁に出てくる。
・接続詞、助詞、連体詞といった文法用語の意味がよく分からない
・長文で結局作者は何が言いたいのかいまいちピンとこない
というような状況になった場合...
明らかに脳が「言語知識のインプット」を欲しています。



◆読書をしている人が長文読解に強い理由

よく「読書をする人は国語の成績が良い」なんて言われます。
必ずしもそう言えるというわけではありませんが...
実際、読書をすることで「有利になる点」はいくつかあります。

①漢字力、語彙力が上がる
前述の通り、長文読解で欠かせない力の一つです。
これが読書によって自然に身に付くのは非常に大きいと思います。

②「長文を読む」という事に対する慣れ
言葉や文法知識が豊富であっても、
「集中して長文を読むこと」は慣れていないと結構大変
です。
その点で普段から読書をしている人は、
「長文を読むことに慣れている」場合が多く、

国語の試験の長文くらいは集中力を切らさず
読み切ることができます。

また、読むスピードも読書の習慣の無い人に比べ速いので、
限られた時間の中で勝負するテスト
においてかなり
有利に働くでしょう。


③文章から「内容をイメージする力」が身に付く
特に小説・物語的文章を読んでいる時に顕著なのですが、
読書慣れしている人の脳内では、
「文字・文章を追う」のではなく
「文章から得た情報を基にイメージを動かしている」
という事をしているそうです。
登場人物が脳内で文章の通りに動いている像が見えるわけですね。
この感覚は、ストーリーがあることが前提の「古文・漢文」や
現代文の「物語的文章」
を読み解く上で大きなアドバンテージになります。
また、説明的文章においても...
「事例のイメージ」や「文章の流れの図式化」等
応用の利く
力でもあります。

こうした点から読書をすることのメリットは大きいです。


◆文法学習で躓きやすいポイント

①文節同士の関係性
(特に「修飾→被修飾」「並列」「補助」の3点)

文節同士の関係性がわからないと「文章における主述関係」
という根幹の読解もあやふやに
なり、正しく文意が理解できません。

②「副詞・連体詞・形容詞・形容動詞」
これら4つの品詞は、働きが良く似ているため判別がとても難しいです。
「修飾対象の品詞」や「語尾の形」で共通点と相違点があります。
そこが見分けるポイントです。


③連体修飾語(連体詞)と連用修飾語
同じ修飾語ですが、文中での働きが違います。
これは言葉の意味から判断基準をイメージしましょう。

◆連体修飾語「体言(=名詞、代名詞)」に連なる修飾語

◆連用修飾語「用言(=動詞・形容詞・形容動詞)」に連なる修飾語

連体詞→あくまで連体修飾語の中の一種
「連体詞は連体修飾語に含まれるが連体修飾語とイコールの関係ではない」

④助詞と助動詞
どちらも「付属語」です。
つまり...
「他の単語にくっついていないと存在できない言葉」
です。

違いは...
「助詞=活用しない(形が変わらない)」
「助動詞=活用する(状況により形が変わる)」


⑤「尊敬語と謙譲語と丁寧語」
「この3つの違いがよく判らない」というのがよくある質問です。

「尊敬語=相手の動作を変化させることで相手のことを直接持ち上げる」

「謙譲語=自分の動作を変化させることで自分を下げて、相対的に相手を上にする」
「丁寧語=文章に添えて丁寧さを表現する(尊敬語や謙譲語とは扱いが違う別物)」


いかがでしょう。
言ってみれば「語彙力=基礎体力」「文法力=基礎技術」といったところでしょうか。
そこに「文章を読む経験」「文章からイメージする力」が加わり、
総合的な国語力を形成していきます。


国語が苦手な皆さんは、まず「言葉の知識」を磨いてみましょう!


城南コベッツ 京成中山教室
TEL:047-711-4044
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2024.04.25

こんばんは!

城南コベッツ 京成中山教室です!

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何事においても基礎は大事ですよね。

スポーツでも最初は走り込みや筋トレ等基礎体力作りからスタートし、
徐々に専門的なものへと進んでいきます。


では、勉強で基礎体力にあたるものって一体何なのでしょう?
今回は数学の基礎力について触れていきましょう。

①計算力は確かに数学の土台なんですが...
「数学=計算力」と考える方はかなり多いでしょう。
数字を扱う教科ですから...
それはできないよりできた方が良いのは当然ですよね。

実際、計算力だけで解けてしまう問題も一部あるのは確かです。
ただ、それだけで本当に受験を乗り越えられるのでしょうか?

②計算力よりも大切なのは「公式の理解」
いくら計算が早くても誤った方法で計算していては
解けるものも解けません。

計算を正しい回答に導いてくれるのが「公式」です。

教科書に出てくる公式は基本的な使い方を覚えておくことは大前提です。

更に「なぜその公式が成り立つのか?」といった、
公式の証明の部分まで深く理解しておくと本当に受験に強い基礎力
と言えると思います。

ーというのも
 大学受験において、難関国立大のほとんどと一部難関私立大では二次試験の数学で
 「記述式」の問題を多く採用しています。
 単に正答だけでなく、そこに辿り着くまでの過程も評価基準になるんですね。
 公式を深く理解し、どんな仕組みで解答が導き出されるのか説明することができれば、
 難しい記述式問題も全くお手上げという事にはならないでしょう。


③近年問われる「多面的思考力」
数学の問題において、たとえ正答が一つであっても、
その過程が必ずしも一つとは限らないです。
「別解」というやつですね。

実際に正しい答えと解説を問題文に記載し、
「この問題の別解は?」
と問う問題が出題されたこともあります。

「この公式にあてはめれば一発OK!」
「この解法がベストなんだ!」

と一方的な知識だけでなく、
より広い視野で多面的に問題を見ることが必要となります。

また、いくら多面的に見れてもその解法が本当に正しいかどうか
を見抜けなければ広い知識も宝の持ち腐れです。

実際、問題文に誤答を提示しどこが間違えているか説明させる問題もありました。
様々な理屈を理解し正しい正誤判定ができる事...
こんな力が問われるのです。


普段から数学の問題を解くとき...
「どうしてそうなるのか?」
をとことん考えることが重要になってきますね。


④数学ひいては数字への興味を養うこと
「まだうちは小学生だから...」
いやいや...数学が得意になるかどうかはむしろそこからです。
数学が得意な人は大抵、「数字に対する興味」が強いです。
例えば...
車のナンバーの数字を足したり引いたりかけたり割ったりとか...
8等分したピザの1ピースあたりの角度を推測したりとか...

図形なんかもそうですね。
昨日X(旧Twitter)で...
「無くしたワイヤレスイヤホンを三角形の外心の性質を利用して発見した」
という記事を目にしました。


日常にあふれる数学にいかに触れさせるか!

数字や図形にいかに興味を持たせるかがカギになります!
元々数字に興味が薄い人に「公式の理解」だの「多面的思考力」だの言っても
限界があります。

生徒さんが自分から数学の世界にダイブする...
そんな環境に置くのが一番の基礎力養成になるのかもしれません。

というわけで数学の基礎力を深堀してみました。

小学生の内はできるだけ数字に慣れさせる!
日常と数学は繋がっている!
早いうちから計算力は養っておく!

こんなことを書いていると、
自分が中高生の時よくぼやいていた言葉を思い出します。

「数学なんて...社会に出て何の役に立つんだよ!」
そんな考えだから数学苦手だったんです...

数年後に我が子にこんな言葉を言わせないために...

今から「数育」!始めましょう!

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