勝田教室において、勝田中等教育学校受検者を対象として、面接練習を行います。面接官は、コベッツ生にとっても普段接していない講師が務めます。前半を個人面接、後半を集団面接のスタイルで2部構成で行います。議題は以下の通りです。

＜対象＞中高一貫校受検予定の小学生（小４・小５生の参加も可能です）

＜日時＞➀11月9日(土)、16日(土)、30日(土)、12月7日(土)、14日(土)、21日(土)　
　　　　➁時間は16:00～20:00の間にて調整いたします。
　　　　➂日程につきましては、お電話にてご相談ください。

＜費用＞　無料

＜個人面接＞➀志望理由　➁小学校生活で印象に残っていること。　➂勝田中等までの通学手段。　④家族構成　⑤尊敬している人　⑥得意な科目　⑦趣味や特技。どうして得意になったのか？　⑧気になったニュース　➈入学してやりたいこと　⑩将来の夢　⑪適性検査の出来　⑫長所、短所　　　　　

＜集団面接＞３分でまとめ、１分で発表。➀自分たちの考え、夢をあらわす４文字以内の言葉を教えて下さい。　➁留学生と仲良くするためには、どのようなコミュニケーションをとりますか？　➂AI技術が搭載された掃除ロボットは学校に必要か？　④観光地にゴミ箱は必要か？　⑤電気が足りない町に自然を切り開いてソーラーパネルを取り付ける。あなたたちは、賛成か、反対か？


※素晴らしい考えが求められているだけでなく、課題に仲間と一緒に取り組む姿勢が見られます。毎年、真剣に取り組む塾生の姿を見ていると感慨深いものがあります。

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2024年2月に行われました、茨城県立高校入試の実施状況が発表されました。昨年は公表されませんでした「問題
ごとの正答率」、「出題の狙い」、「採点後の所見」についての所見が復活しました。そのため、「どの問題が難しかったか」とか、「どういう間違いをした生徒が多かったか」といった
ことが、分かるようになりました。
以下は、過去５年間の平均点の推移です。

	令和２年	令和３年	令和４年	令和５年	令和６年
英語	56.2	53.4	50.3	50.8	66.7
国語	59.2	63.6	78.1	69.9	57.5
数学	52.4	39.7	46.6	48.1	57.6
理科	58.9	54.7	49.9	57.3	55.6
社会	57.4	56.2	61.9	63.9	50.1
合計	284.1	267.6	286.4	290.0	287.5

　
この前年度の入試より、「記述問題」の復活が予告されました。確かに復活はしましたが、国語で言いますと、「要旨
を60字でまとめなさい。」とか「資料から読み取れることを200字で書きなさい。」
といった問題は、採点ミスを生み出すことから出来なかったように思われます。よって、本文中から
「24字で抜き出しなさい。」、「12字で抜き出しなさい。」、「13字で抜き出しなさい」という書き抜き問題になり、
このような形ですと文字の数を１，２，３，４，５，・・・と数えていけば誰でも出来てしまいます。
古典も含めた読解はすべて素材文＋資料のつくりです。ただし、記述はほぼ書き抜きで易しいです。新傾向を意識した内容ではありますが、凝ったつくりのものはなく、得点しやすいと思われます。

　英語も同様です。英問英答問題は以前、全文記述でした。答えるときは、まず代名詞を考えて、時制を考え、さらに
内容を要約して答えるような問題でした。それが、答えの文章はあらかじめ記されていて、空いている空欄３つの穴埋
めに変わりました。英語の平均点が下がっているのは、「あなたの意見を書きなさい。」という問題がなくなり、12点
分の整序問題になったため、理解度が今一つの生徒さんの点数が伸びなかったためと思われます。以前のように学力上
位者が、英語の表現力や発想力で差をつけることが出来なくなりました。

　社会において、2022年度の記述がプランテーションとインフレーションの２つだったので「記述問題」の増加に注目
していました。2023年度はどうなるかと思ったのですが、「バリアフリー」、「ASEAN」、「刑事」裁判、「地方債」
、「国会を開く」というものだけで、平均点が上がってしまいました。2024年度は文章記述(25字)が出題されましたが、ポーツマス条約関連の「日比谷焼き討ち事件」のもので正答率が高かったです。また、コベッツの授業でも、昨年出題されたような、ASEANのような「アルファベット」、「カタカナ」は頑張って覚えるようにと指導しています。それに対し、漢字の難しい用語、例えば「蒙古
襲来絵詞」とか「民選議院設立建白書」などのものは、覚えなくても大丈夫と言ってしまいます。高校での学習を考え
ると、このようなことでは良いはずがありません。資料を見て考えさせる問題もありません。以前のような良問は出ないのでしょうか？
　
　理科も３分の２が記号です。選択肢は最多12択。会話形式を採用していますが内容は典型題です。実験や観察の設定がシンプルで、設問も一問一答の形式です。「完答で正解」「正しい組み合わせ選択肢」は合計で9問でした。

　不合格の生徒さんに、答案用紙を返却しなければなりませんから、極力採点ミスを減らす方向に動いているのだと思
います。生徒さんのことを考えたときに、このままで良いのかということを、今以上に、真剣に考えて頂きたいと思います。

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　2024年度は水戸一高附属中・土浦一高附属中の倍率が上がりました。それに対し、日立一高附属中の倍率が下がったという状況です。倍率に変化があったとはいえ、水戸一高附属中や土浦一高附属中は上位層の受験者数には変化がないことから入試が易しくなったわけではありません。
　

	2024年	2023年	増減
勝田中等教育学校	1.19	1.42	-0.23
水戸第一高等学校附属中	3.85	3.58	＋0.27
日立第一高等学校附属中	2.55	2.79	－0.24
太田第一高等学校附属中	1.35	1.23	＋0.12

　　一昨年の出題形式の大幅な変更で、多くの受験生が混乱した経緯があり、今年度は５月に出題内容が発表されました。そして、７月には学校毎の調査書・面接の配点が発表される予定です。



◇令和６年度の近隣中学校の合格ライン◇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特記すべき点は、合格者最低点よりも不合格者最高点の方が高いが中学校があるという事です。これは、別の記事にて記しました、「面接での弱点合格」を示していると思われます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公中検模試センターのデータによる(３月25日時点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

	合格最低点（男）	不合格最高点（男）	合格最低点（女）	不合格最高点（女）
勝田中等教育学校	30	17	49	40
水戸第一高附属中	131	159	132	130
日立第一高附属中	109	119	113	117
太田第一高附属中	25	・・・	62	53

◇2024年度の適性検査の出題傾向◇

➀令和４年度以降、記号選択問題が中心の出題に変化しましたが、徐々に文章の記述問題の出題も復活しました。
　一昨年年は減少した文章記述問題が増えました。適性検査Ⅰでは、一昨年では出題のなかった理科分野の文章の記述問題が出題されました。

➁知識量も合否のカギとなる!?
　2024年の問題では適性検査Ⅰ・Ⅱともに知識の量がカギとなる問題が増えています。一昨年度で姿を消した社会分野の知識問題では、明治維新前後の出来事の年代の並び替えや、法隆寺の位置と県の形、基本的人権の尊重についての説明などが出題されています。また、新傾向としていくつかの選択肢に〇✕をつけていくというものが出題されました。

➂「説明記述」の問題にも注意しましょう！解けたか、解けなかったかではなく、相手にどう解いたかを説明する問題です。」主語がない記述にしないことがポイントとなります。


◇2025年度入試に向けて◇
　今年度は難問の出題は少なかったこと、文章記述の自由度もひくかったことより、各校のボーダーラインは高くなったものと推測されます。教科書の内容がベースとなることは変わりませんが、日頃の受験勉強により学校では扱いづらい細かな知識や、難易度の高い算数の問題の出題も予想されます。まずは、算国理社で基礎学力を身に付け、適性検査が測ろうとしている「思考力・発想力・判断力」等と、それを表現する「記述力」を養うトレーニングが必要です。様々な問題を解き知識を蓄え、考える素材を増やし、適度な難問を解き、思考する体力・忍耐力を身に付けましょう。

　今年度の適性検査では、昨年度からいくつかの変化がみられました。問題傾向が変わると言っても全受験生共通です。どんな問題が出ても左右されない基礎学力、ライバルに差をつけられない「思考力・記述力」を身に付けることが、入試で「合格」を勝ち取ることに繋がります。今年度の傾向を分析し、勉強に活かし、来年度の入試での「合格」につなげましょう！！

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2025年の茨城県立高校入試

　2025年の茨城県立高校の学力考査が２025年2月27日(木)に行われました。一昨年より２月に実施と

なった理由は、感染症などを理由にした追検査の導入で、高校入学までの準備期間が短いなどの理由があるそうです。

やはり、２月下旬に入試を行うことが望ましいという考えがあるようです。その上で、学力検査と追検査の間隔を７日

以上開けることで、新型コロナウイルスに感染した受験生も回復後、より早く追検査が受けられる形にもっていくよう

です。また、定員に満たなかった学校が実施する２次募集については、昨年は学力考査を課さずに面接などで選抜して

いましたが、学力検査を行う方向に戻されました。


※2025茨城県立高校入試について・・・教室長のブログはこちらから

※高校入試
県立高校の倍率の変化

　過去３年分を見ていきますと、今年度の倍率がある程度予想できたりします。基本的に倍率は経年変化しています。

つまり、「高い」→「低い」→「高い」のような動きを見せます。ですから、３年間の倍率を見て、2025年の倍率

がどうなるかを予測し、受験校決定に活かすのも手です。また、県央・県北地域においても毎年、中堅高校以上のとこ

ろで、「高い倍率で固定化されつつある」という傾向があります。水戸桜の牧高校や水戸第一高校、日立第一高校など

は、ここ数年ずっと高い倍率が続いています。しかし、今の中学３年生の学年は、コロナ禍の影響を大きく受けてお

り、「受験生全体の学力レベルが低い」という悲しい状況があるそうです。これからの頑張り次第で、苦戦している受

験生も十分に逆転可能であると言えます！


主な県立高校の倍率変化

一般的に高校受験は「1.2倍」を超えると、高い倍率であると言えます。受験の際の目安にして下さい。

高校	2025年	2024年	2023年	2022年
日立第一（高倍率固定）	1.52	1.14	1.49	1.40
水戸第一（高倍率固定）	1.65	1.65	1.64	1.82
水戸商業（経年変化）	1.50	1.26	1.33	1.18
水戸桜ノ牧（高倍率固定）	1.25	1.47	1.22	1.44
水戸工業（情報）（高倍率固定）	1.50	1.30	1.55	1.75

合格最低点（予想）

　公に公表される点数は少し点数が高くなっているようです。また、ある程度平均点でボーダーライン

を決めているそうで、「合格最低点」は10点～20点くらい低く見積もっても大丈夫のようです。とは

言え、勉強しなくてよいという訳ではありません。

高校名	2024年入試の合格最低点数（目安）	過去の合格最低点数（目安）
日立第一	388点	365点
水戸第一	444点	395点
水戸商業	318点	287点
水戸桜ノ牧	367点	335点
水戸工業	276点	239点

　　
今年の狙い目県立高校は

　今の受験生の傾向を見ますと、「以前より学力が低い傾向がある」と言われています。

これは中学生のせいではなく、コロナ禍の影響です。今の受験生は、１・２年生の時はオンライン

授業で十分な理解のないまま３年生となっていったのです。それが、1つ学年が上の2023年の受験

にも表れています。今日、出席の私立高校の教員の方によりますと、その高校でも「例年より平均

点が10点から20点くらい低くなっている」とのことでした。また、点数が低いのは自分だけでは

ないので、積極的に上の志望校を狙っても合格の可能性があると言えます。特に中堅の県立高校は

例年より合格最低点が下がる傾向になるそうです。ひたちなか市の勝田高校（募集停止）、佐和高校

においても定員割れが今年おきました。以下の県立高校は、諦めていた受験生でも十分に合格を狙え

ますので、参考にしてみて下さい。

高校名	2024年合格最低点
日立北高校	347点
水戸商業高校	318点
水戸第三高校	340点

みなさん、まだまだ時間はあります！積極的にチャレンジしてみてください！これからでも。

まだまだ成績は伸びます！全力で頑張って行こう！！


2026年度入試の出題傾向

　2022年度入試から、新しい学習指導要領、新しい教科書に基づいた試験問題となりました。また、茨城県では全教科

で解答形式に変化がありました。数学では計算問題の復活や穴埋めの証明問題などの変化が見られました。英語では、

英作文がなくなりました。各教科とも確かな知識を覚えたうえで、その知識を組み合わせてどのように活用することが

できるかが鍵になっています。基礎・基本の知識定着の徹底と、その知識を利用（応用）する力が問われていると言え

ます。確かな知識と学力が正解を選択できる助けとなるでしょう。



「茨城県」公立高校入試の各教科の出題傾向
　　※５教科とも難易度の変化はありませんでした。

◇数学◇
　設問の半数近く(11問)が記号問題となりました。図形は今年もタブレット端末の設定でしたが、内容は典型型でした。

また、会話形式の問題はあるものの全体的にシンプルで、標準的な問題が並び解きやすいため、点差がつかず、上位生

には厳しい内容であったと思われます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○「四分位範囲」と「箱ひげ図」がまた大問で出題される可能性があります。また、「代表値」「累積相対度数」「標

本調査」などの知識を総合的に押さえておきましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○「整数の性質」は共通テストの出題範囲外となっていますが、公立高校の入試では倍数や約数、素因数分解の知識を

活用した問題が、文字式の証明や確率などで出題されています。今後の出題動向に注目したいと思います。

○2025年度は中学教科書の小改訂の年ですが、次の学習指導要領はしばらく先となります。新出内容の出題が一段落し

た今後、今まで出題数が少なかった単元の出題や、定番単元の難化が予想されます。

◇英語◇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定番の単語補充問題が記号問題となりました。記述は書き抜きに近い問題のみとなりました。また、読解の英単語の難

易度が高めであると言えます。素材文は読みやすい内容が多いですが、設問は内容把握がメインで、格差が生じやすい

と思われます。教科書改訂で問われる文法・単語のレベルは格段にアップしています。空所補充や語順整序も基本的な

知識だけでは解けなくなっているので、文構造の理解や前後の文脈の理解も含めた対策が必要です。　　　　　　　　　

話題性のある英文、英単語の語注の大幅減、本文と選択肢の単語の使い分け、内容把握に特化した設問など、英語の入

試は全国的にも共通テストを意識したものになっています。学力格差がさらに広がる可能性があります。

◇国語◇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　古典も含めた読解はすべて素材文＋資料のつくりとなっています。記述はほぼ書き抜きでほぼ易しい問題です。新傾向

を意識した作りですがこゅた問題は少なく、平均点が物語っているように、得点しやすい問題であると言えます。しか

し、古典は難化の余地がありますので油断しない方が良いでしょう。2024年度の全国的な公立高校の入試も、「生物進

化学」「倫理学」「建築学」「哲学」など、抽象度の高い、中学生にとっては読みにくい文章が多く出題されていま

す。一方、漢字や文法などの言語事項は、数年前と比べると基本的なものが多くなりました。

◇理科◇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　設問の３分の２が記号問題で選択肢は最多で12択でした。会話形式を多用していますが、内容は典型的なものでした。

実験や観察の設定がシンプルで、設問も一問一答形式でした。「完答で正解」・「正しい組み合わせの選択肢を選ぶ」

は合計で９問でした。教科書改訂後によく見られた、「日常生活を題材にした」出題や、「会話形式」の問題は全国的

に出題数が減り、従来通りの、教科書で扱う実験・観察を掘り下げる形式が出題のメインとなりそうです。ただし、易

化はないものと思われます。新出内容の「イオンのなりやすさ」「ダニエル電池」の出題は８県。一方で、「動物の分

類」「酸化と還元」「地層と岩石」は20県以上で出題されています。茨城県は、しばらく出ていないことから、「遺

伝」と「酸化・還元」が出る可能性が高いです。酸化還元は、酸素と何グラム結びついたか？という１パターンのみで

すので、必ず勉強しておきましょう。

◇社会◇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文章記述(25字)が出題されました。知識問題にはやや難易度が高いものもありました。知識がベースの問題が多く、細

かい内容まで問われています。資料問題にはヒントが多く、易しいものでした。政治単元では知識重視の出題が目立ち

ます。特に、経済や福祉、時事に関する問題は日常生活を題材とした問題が増えてきています。環境問題・地方創生・

住みやすいまちづくりなど、公民の問題はSDGsを題材にした問題が頻出です。国語の対策と併せて、ＳＤＧs関連の話

題には注目しましょう。




2026年度入試へ向けて

　高校入試では出題形式や傾向に変化が見られる年度があります。その変化があったときに戸惑う受験生もいるかと思

います。しかし、出題されている問題をよく見ると教科書の内容をしっかりと覚えたり、練習したりしていれば解くこ

とができる問題ばかりです。入試に向けての勉強は一足飛びにするのではなく、まずは地道に目の前の課題をクリアし

ていくことが大切です。中学校の定期テストで点数を確保し、校内順位を上げて行くことが第一志望校の合格へとつな

がっていきます。定期テストで良い成績を残すには教科書の内容をしっかりと理解し、学校のワークを使って定着を図

りましょう。また、学校のワークの課題は、テストの２週間前までには仕上げましょう！（コベッツ生は２週

間前までに仕上げるというルールになっています。）学習内容の定着には自学自習で自分の手を動かして問題演

習をしていきましょう。

「塾の授業」と「自学自習」を車の両輪として受験勉強を進めていきましょう。
　

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今回は中高一貫校受験のなかで、当日の適性検査の次に大事であると思われる「集団面接」に関して記してみたいと

思います。集団面接において重要なのは、「定番の質問に的確に答える能力」とグループディスカッションでいかに

「柔軟な発想」ができて周りの意見をまとめられるかという事です。適性検査の関しては、ある程度（標準問題集）の

ものが仕上がっていれば、そんなに怖がらなくても大丈夫であると思います。私が担当した昨年度(2023年)の生徒さん

も多少は苦戦しましたが、何とかできるようにはなりました。(模試の偏差値や判定も上がってゆきました。そうなる

と、調査書はどうにもなりませんので、あとは面接の練習です。ですから、城南コベッツ勝田教室では面接は非常に重

要視しています。面接試験の後の生徒たちの報告では、結構本番で全く話が出来なかったという受検生もいるそうで

す。聞いたところ５人中、２～３人はほんの少ししか話さなかったそうです。この様に集団面接で話せないのはマイナ

ス点ではないものの、得点は０点になってしまいます。面接の配点は勝田中等や日立一中の場合25点(水戸一中は20点)

です。適性検査の配点がⅠ、Ⅱで各100点の200点満点であることを考えますと、０点か25点かは合否結果をひっくり返

しかねないものなのです。ですから、面接での逆転が可能なのです！そうしたことから、面接の対策は非常に重要なの

です！城南コベッツ勝田教室では、適性検査Ⅰ・Ⅱと同じ比重で「面接対策」も重視いたします。

学校名	適性検査Ⅰ	適性検査Ⅱ	調査書	面接	合計点
勝田中等教育学校	１００	１００	２５	２５	２５０
水戸一高附属中学校	１００	１００	３０	２０	２５０
日立一高附属中学校	１００	１００	２５	２５	２５０

　

もし、ひたちなか市近郊に住んでおられて勝田中等教育学校や日立一高附属中学校、水戸一高附属中学校を希望され
　　　
るのであれば、城南コベッツ勝田教室にて面接対策をしませんか？只今、中高一貫校の受験生（小５も含む）を対象に

中高一貫校対策講座の無料体験授業を実施しています。お申込み方法は簡単です。029（354）2544までお気軽にお電話

ください。そして、「体験授業を受講したい」とお伝えください！受付をした後、受検に関するご説明をしてから「無

料体験授業」のスタートです。
　
　また、お電話受付時間外(15:00～22:00以外)でしたら、教室ホームページの体験授業のお申込みからも受け付けており

ます。受付確認後、こちらから折り返しご連絡を差し上げて、面接や体験授業の日程を決めさせて頂きます。ご連絡を

スタッフ一同でお待ちしております。 　　　　　　　　　　　　　　　　　教室長のブログへはこちらからどうぞ！

　2024年2月28日（水）に茨城県立高校入試が各高校を会場にして行われました。（特色選抜は翌29日にも面接や実技

の試験がありました。）城南コベッツ勝田教室の生徒の皆さんも受検し、それぞれが日ごろの勉強の成果を試験にぶつ

けました。ここでは、2024年度の入試問題について、当塾なりの分析をしてみたいと思います。英語・国語・数学の３

教科は、今までよりも解きやすい無理のない問題構成であったと言えます。コベッツ生も解きやすかったという感想の

生徒が多かったです。

　英語では、何と単語を書かせるという問題が無くなりました。受験生もみんなビックリでした。大問の２は単語の記

述（語形変化など）がずっと続いていたので、それを想定してみんな練習していましたが、記述がなしになり、皆、あ

っけにとられた感じでした。数学は選択問題が11問に増えました。全体として解きやすい問題が多く、平均点が上がる

ことが予想されます。以下では各教科を、少し詳しく見てみたいと思います。



➀＜英語＞大問の構成には変化はありませんでした。大問１のリスニングでは、不要語を含む選択問題が加わりまし

た。今回のテストでの変化は、やはり何と言っても大問２です。問題形式が大きく変化し、書かせる問題から選択問題

に変化しました。大問４は情報機器の利便性についての出題でした。本文、設問ともに新課程で加わった「現在完了進

行形」が出題されました。大問５は本文の抜き出しでした。全体に求められる読解力の度合いも昨年とは変わらず、難

易度の変化はなかったものと思われます。　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

➁＜国語＞大問数は今までと同じ４問でした。ただし、出題の順序が変わりました。大問１は久しぶりに手紙文の問題

でした。また、それに加わる形で、漢字・慣用句などの知識問題が加わりました。大問２は高校生が主人公の小説と読

んだ後の感想交流の読解問題でした。大問３は建築が主題の論説文とその内容をノートにまとめたものの読解問題でし

た。大問４は平家物語と漢文が出題されました。



➂＜数学＞大問数が６つというのは今までと同じでした。大問１の計算問題や大問２の小問題は例年通りの基本的なも

のでした。また、選択問題がかなり増えました。大問３の平面図形や大問５の一次関数は例年は難しい問題でしたが、

今年は受験生にとって解きやすかったと思います。一方、大問４の確率の中で、（２）➁は正答率が低くなりそうで

す。また、大問６の最後の問題は例年通りの難しさでした。しかし、全体としては選択問題が増えたこともあり、易し

かったのではと思います。　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④＜社会＞大問の構成は今までと同じで、順番も変わらず地理・歴史・公民・３分野総合の順番でした。文章の記述は

昨年度と同じ１問でした。文字数が５字以内から25字以内に増えたのですが、内容としては日比谷焼き討ち事件の起こ

った時の国民が不満をもった理由を説明させるもので、塾内でもかなり正答率が高かったです。また、小問数が減り、

配点が高くなったので正確に問題をこなしていく確実性が求められるものでした。設問形式は選択問題がほとんどでし

たが、選択肢の数が多く、見た目よりも難しかったのかも知れません。単純な知識事項や資料読解だけではなく、思考

力が問われるものが増えました。よって、全体の難易度は今までと同じくらいであると言えます。



⑤＜理科＞大問の構成は今までと同じでした。大問１がいつもの小問集合でした。大問２～大問５が各分野から１題ず

つ、大問６が融合問題（物理と化学）でした。昨年までとの違いは、文章で答える記述問題が無くなったこと、計算問

題が復活したことです。その中で、大問３のエタノールの質量を求める問題は、実験の結果と密度、質量パーセント濃

度の意味の理解を求めるという、やや難しい問題でした。全体としては昨年度までと同じくらいの難易度であったと思

われます。

毎年出題形式が変わっていると言っても過言でない「茨城県立高校入試」の出題形式を予想したいと思います。　最近の出題形式の変化は以下の通りです。
2021年　最後の記述式の年　作図・証明問題・英作文出題←採点ミスが発覚、問題となった年
2022年　ほぼ記号となりました。　国語さえも記号でした。
2023年　中学入試で記号が戻りました。　高校入試では数学において少しだけ記述が戻りました。　国語では抜き出しが復活しました。　英作文はありませんでした。
2024年　中高一貫校入試において、適性検査Ⅰで13ページ、適性検査Ⅱで14ページの文章を45分という短い時間に読ませ、解答させるものに変化しました。　また、記述問題も増えました。　中学入試の変化を見ますと、高校入試でも記述が戻ってくると予想されます。

クリスマス近づいてきたとともに、

入試シーズン到来です！

みんな、頑張っていますか？

もう、私立中学の入試が始まっていますし、

年が明けたら、公立中高一貫校や私立高校の

入試が始まります。県立高校の入試も

あと９０日を過ぎました。

もう、今までやってきたことを信じて

悔いのないように頑張り抜きましょう！！

応援しています！！

ファイト！！！

ものの考え方について、「自分が物事を否定的に見てしまうのは、

もともとの性格で、生まれつきだから仕方がない」と思い込むの

は間違いである。　そのネガティブ思考、マイナス思考は、

単なる習慣であり、思考回路のクセにすぎません。

そして、その「クセ」は「マイナス思考の自己暗示」によって生じる

ことが多いと言われています。

　例えば、一度受験に失敗した浪人生は、「また落ちるのでは？」

という不安感から、「どうせ自分は馬鹿だから」「また落ちそうだ」

といった言葉を繰り返し、どんどんマイナスの自己暗示をかけてしまう

人がいます。そして本当にやる気を失い、本当に落ちてしまいます。
　
　同じ自己暗示をかけるなら、もちろんポジティブな自己暗示をかけた

方が、よほど良い。　その方法として、フランスのクエ博士が開発した

「クエイズム」という精神療法が、１つのヒントになるかも知れません。

クエ博士は、自己暗示の効果をあげるコツとして、「マイナスの言葉の省略」

を挙げています。例えば、「痛みは消える、痛みは消える。痛みは消える。」

と繰り返し唱えるより、「痛み」という言葉を出来るだけ使わずに、「痛みは

消える、消える、消える、・・」と唱えた方が、効果が上がるというのです。

この場合、「痛み」という言葉は、マイナス言葉で、自分にストレスになる

言葉であり、嫌な感情を生じさせる単語ですので、意識的に口に出せないように

するのです。



　塾に通い、勉強を続けられているということは、それだけでも頑張り屋です。

長い年月続けられているのであれば、根性もあります。

自分で自分をほめることも大事にしましょう！

入試直前に、「先生、○○高校に出る問題を教えて下さい！」

「○○高校には、これが出ると説明会で言われたので、

　その対策プリントを下さい！」とか聞いてくる生徒さんがいます。

そういった生徒さんは、往々にして成績の伸びが低いです。

なぜなら、学校別対策という名前をかりて、

「手を抜きたい」「さぼりたい」というのが本音だからです。

基本が出来ない人が、応答な出来るわけないです。

まずは、言われたことをすること。

宿題忘れをなくすこと。

まずは、確認テストで満点を取ること。

その積み重ねが大きな差となります！