2026.09.24
本記事では、夏期講習における戦略チューター（教室長）としての実際の指導をもとに、生徒と深く向き合う中で生まれた「変化」についてご紹介します。
中学3年生の夏は、「受験の天王山」と言われることが多くあります。
今回ご紹介する中学3年生の女子生徒も、志望校は早くから決まっていましたが、夏期講習前は受験生としての意識をうまく持てず、学習時間も十分とは言えない状態でした。
ご家庭でも「どうせこの子は勉強しないし学力も上がらないだろう」という言葉が出ることもあり、この夏をどう乗り切るかが一つの大きなテーマになっていました。
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Before｜夏期講習前の様子
この生徒は、志望校をはっきり持っている一方で、日々の学習時間は限られていました。
定期テスト前には「頑張ろう」という気持ちから一時的に気合を入れて取り組むものの、結果が思うように出ず、自分の勉強方法に自信を持てない状態が続いていました。
自分に合った学習スタイルが確立できていないため、勉強しても点数につながらない経験が重なり、頑張っても報われないように感じてしまうループから抜け出せていませんでした。
また、わからない問題が出てきたときに後回しにしてしまい、疑問がそのままになってしまうことも多く、理解の穴が広がりやすい状況でした。
保護者の方も、学習面での変化をなかなか感じられず、塾に多くの時間や費用を割くことに慎重にならざるを得ない状況でした。
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教室の工夫｜「理想の受験生像」よりも「この夏の一歩」
夏期講習では、「受験生ならこうあるべき」という一般的な理想像を押し付けすぎないことを大切にしました。
いきなり朝から晩まで勉強する生活を求めるのではなく、この夏に一緒に頑張る項目を整理し、本人が取り組みやすい形からスタートする方針をとりました。
長時間学習に抵抗がある様子が見られたため、最初から最大限の勉強時間を設定するのではなく、少しずつ時間を延ばしていく計画を立てました。
また、「勉強の仕方が分からない」という課題に対しては、あえて一つの方法に決めつけず、7月のうちに複数の勉強方法を試してもらう期間を設けました。
その上で、8月は本人が「これなら続けられる」と感じられるスタイルに絞り、効率を落とさないように教室側で管理しました。
人見知りな性格もあり、誰にでも気軽に質問できるタイプではなかったため、各教科ごとに質問する講師をあらかじめ決める工夫も行いました。
不安な箇所には付箋を貼っておき、後でその先生にまとめて質問できるようにすることで、質問のハードルを下げることを目指しました。
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夏期講習での具体的な取り組み
夏期講習の前半では、まず「どんな勉強のやり方が自分に合うのか」を探す時間をしっかり確保しました。
問題演習中心で進める日、解説を丁寧に読み込む日、ノートまとめを重視する日など、科目や単元によって複数の学習方法を試し、その様子を見ながら8月以降の進め方を一緒に整理しました。
学習時間については、はじめは決められたコマの時間だけ塾にいる形でしたが、少しずつ前後の時間に自習を挟むよう声かけを行いました。
「今日は少し早く来てこの範囲を進める」「授業の後に付箋を貼ったところだけでも質問して帰る」といった具体的な行動を積み重ねていきました。
質問の仕方についても、「わからないところをそのままにしない」ことを一つのテーマにしました。
付箋を貼ることで、不安な箇所を見える形にし、その教科を担当する先生にまとめて確認する流れを定着させていきました。
最初のころは「わからない問題」をそのまま講師に渡すことが多かったものの、どこで躓いているのかを一緒に確認しながら、「どの部分で止まっているか」を言葉にしてもらう練習も進めました。
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After｜夏期講習後に見えた変化
夏期講習が進むにつれて、塾での滞在時間に明らかな変化が見られました。
夏前には、決められた学習時間以外はほとんど勉強をしていませんでしたが、夏期期間中には少しずつ自習の時間が延び、最終的には10時から20時まで毎日勉強する習慣が身につきました。
また、各教科ごとの学習スタイルが整理され、自分の勉強の癖も把握できるようになりました。
「この科目はこのやり方だと進めやすい」「この単元は時間をかけて理解した方がよい」といった、自分に合った進め方を意識しながら学習できるようになったことは、大きな変化です。
質問の仕方にも成長が見られます。
夏の初めのころは、わからない問題を「わからない！」という形で講師に投げてしまう場面もありましたが、夏期講習の終盤には、どこで躓いているかまで言語化して質問できるようになりました。
わからないところをそのままにせず、必ず理解できるところまで講師に質問し、自分の力で解き切る流れを作れていることは、今後の学習にとって大きな土台になります。
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教室長からのメッセージ
この夏、学習時間を伸ばし、自分に合った勉強スタイルを見つけ、わからないところを自分から言葉にして相談できるようになったことは、大きな前進だと感じています。
頑張って勉強した分だけ、結果につながるという感覚を、これからさらに確かなものにしていってほしいと思います。
応援している人は、身近なところにたくさんいます。
受験本番に向けて、不安なことや迷うことが出てきたときには、一人で抱え込まず、いつでも一緒に解決していきましょう。
この夏に築いた「自分で勉強を進めていく力」を土台に、志望校合格に向けた残りの期間を、着実に歩んでいけるようサポートしていきます。
■ 城南コベッツ綱島教室 ■
東急東横線綱島駅西口徒歩5分。学習しやすい環境を整えていている城南コベッツ綱島教室は、成績保証のある個別指導学習塾。小学生から高校生まで、学校の成績アップから高校・大学受験まで柔軟に対応するとともに、忙しい皆さんのスケジュールに合わせたプランや、オンライン指導も準備。単なる「講師と生徒が1対1」という意味での「個別指導」ではなく、「本当に生徒一人ひとりの状況に合わせた"個別"指導」を追求しています。本気に寄り添う個別指導で、あなたの「できる」を本気で信じてくれる先生が、ここにいます。
住所：〒223-0053 神奈川県横浜市港北区綱島西２丁目６-１７ 黒川ビルモールリマーク ２階
電話番号：045-549-5631
中学3年生の夏は、「受験の天王山」と言われることが多くあります。
今回ご紹介する中学3年生の女子生徒も、志望校は早くから決まっていましたが、夏期講習前は受験生としての意識をうまく持てず、学習時間も十分とは言えない状態でした。
ご家庭でも「どうせこの子は勉強しないし学力も上がらないだろう」という言葉が出ることもあり、この夏をどう乗り切るかが一つの大きなテーマになっていました。
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Before｜夏期講習前の様子
この生徒は、志望校をはっきり持っている一方で、日々の学習時間は限られていました。
定期テスト前には「頑張ろう」という気持ちから一時的に気合を入れて取り組むものの、結果が思うように出ず、自分の勉強方法に自信を持てない状態が続いていました。
自分に合った学習スタイルが確立できていないため、勉強しても点数につながらない経験が重なり、頑張っても報われないように感じてしまうループから抜け出せていませんでした。
また、わからない問題が出てきたときに後回しにしてしまい、疑問がそのままになってしまうことも多く、理解の穴が広がりやすい状況でした。
保護者の方も、学習面での変化をなかなか感じられず、塾に多くの時間や費用を割くことに慎重にならざるを得ない状況でした。
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教室の工夫｜「理想の受験生像」よりも「この夏の一歩」
夏期講習では、「受験生ならこうあるべき」という一般的な理想像を押し付けすぎないことを大切にしました。
いきなり朝から晩まで勉強する生活を求めるのではなく、この夏に一緒に頑張る項目を整理し、本人が取り組みやすい形からスタートする方針をとりました。
長時間学習に抵抗がある様子が見られたため、最初から最大限の勉強時間を設定するのではなく、少しずつ時間を延ばしていく計画を立てました。
また、「勉強の仕方が分からない」という課題に対しては、あえて一つの方法に決めつけず、7月のうちに複数の勉強方法を試してもらう期間を設けました。
その上で、8月は本人が「これなら続けられる」と感じられるスタイルに絞り、効率を落とさないように教室側で管理しました。
人見知りな性格もあり、誰にでも気軽に質問できるタイプではなかったため、各教科ごとに質問する講師をあらかじめ決める工夫も行いました。
不安な箇所には付箋を貼っておき、後でその先生にまとめて質問できるようにすることで、質問のハードルを下げることを目指しました。
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夏期講習での具体的な取り組み
夏期講習の前半では、まず「どんな勉強のやり方が自分に合うのか」を探す時間をしっかり確保しました。
問題演習中心で進める日、解説を丁寧に読み込む日、ノートまとめを重視する日など、科目や単元によって複数の学習方法を試し、その様子を見ながら8月以降の進め方を一緒に整理しました。
学習時間については、はじめは決められたコマの時間だけ塾にいる形でしたが、少しずつ前後の時間に自習を挟むよう声かけを行いました。
「今日は少し早く来てこの範囲を進める」「授業の後に付箋を貼ったところだけでも質問して帰る」といった具体的な行動を積み重ねていきました。
質問の仕方についても、「わからないところをそのままにしない」ことを一つのテーマにしました。
付箋を貼ることで、不安な箇所を見える形にし、その教科を担当する先生にまとめて確認する流れを定着させていきました。
最初のころは「わからない問題」をそのまま講師に渡すことが多かったものの、どこで躓いているのかを一緒に確認しながら、「どの部分で止まっているか」を言葉にしてもらう練習も進めました。
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After｜夏期講習後に見えた変化
夏期講習が進むにつれて、塾での滞在時間に明らかな変化が見られました。
夏前には、決められた学習時間以外はほとんど勉強をしていませんでしたが、夏期期間中には少しずつ自習の時間が延び、最終的には10時から20時まで毎日勉強する習慣が身につきました。
また、各教科ごとの学習スタイルが整理され、自分の勉強の癖も把握できるようになりました。
「この科目はこのやり方だと進めやすい」「この単元は時間をかけて理解した方がよい」といった、自分に合った進め方を意識しながら学習できるようになったことは、大きな変化です。
質問の仕方にも成長が見られます。
夏の初めのころは、わからない問題を「わからない！」という形で講師に投げてしまう場面もありましたが、夏期講習の終盤には、どこで躓いているかまで言語化して質問できるようになりました。
わからないところをそのままにせず、必ず理解できるところまで講師に質問し、自分の力で解き切る流れを作れていることは、今後の学習にとって大きな土台になります。
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教室長からのメッセージ
この夏、学習時間を伸ばし、自分に合った勉強スタイルを見つけ、わからないところを自分から言葉にして相談できるようになったことは、大きな前進だと感じています。
頑張って勉強した分だけ、結果につながるという感覚を、これからさらに確かなものにしていってほしいと思います。
応援している人は、身近なところにたくさんいます。
受験本番に向けて、不安なことや迷うことが出てきたときには、一人で抱え込まず、いつでも一緒に解決していきましょう。
この夏に築いた「自分で勉強を進めていく力」を土台に、志望校合格に向けた残りの期間を、着実に歩んでいけるようサポートしていきます。
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住所：〒223-0053 神奈川県横浜市港北区綱島西２丁目６-１７ 黒川ビルモールリマーク ２階
電話番号：045-549-5631
