戸田公園教室のメッセージ
「勉強して何の意味がある？」に答えます｜成績の先にある大切な力
2026.08.25
こんにちは！ 城南コベッツ戸田公園教室です！
保護者のみなさま、お仕事に家事に育児に、本当にお疲れ様でございます。
夏休みも終わり、また忙しい日々が始まった頃かと思います。
部活動によっては、夏休み中もお忙しかったご家庭もありますよね。
そんな中、当ブログに目をとめていただきありがとうございます。
■「勉強って何だろう？」
今回は、「勉強って何だろう？」というお話です。
私は、勉強とは「失敗を繰り返さないための練習」だと考えています。
きっかけは、夏休み終盤のある生徒との会話でした。
休み明けテストに向けて、英単語を勉強していたときのことです。
その生徒が、ふと「こんなの勉強して意味あるの？」と言いました。
確かに、英単語そのものを使わない生活もあるでしょう。
では、英単語を覚えることに意味はないのでしょうか。
■「覚える練習」は、意外と一生使います
私が大切だと思うのは、「英単語」そのものだけではありません。
そこには、「覚える」という練習があります。
人は、生活の中でたくさんのことを覚えていきます。
大学受験なら、英単語や古文単語、公式などがあります。
理容師を目指すなら、技術や資格試験の知識があります。
社会人になれば、仕事の手順や職場のルールも覚えます。
つまり、「覚える」という力は受験生だけのものではありません。
だから学校の勉強には、知識以上の意味もあると思っています。
■大切なのは「自分に合う方法」を知ること
ただし、覚え方は人によって違います。
書いて覚える方が合う人もいるでしょう。
声に出して覚える方が合う人もいます。
何度も問題を解いて覚える方もいます。
大切なのは、「自分はどうすれば覚えやすいか」を知ることです。
これは、文部科学省が重視する「学習の自己調整」にもつながります。
「できなかった」で終わらせないことが大切なのです。
「なぜできなかったのか」を考えてみる。
そして、次はどうすればできるかを考える。
この繰り返しが、少しずつ力になっていきます。
■テストで大切なのは「失敗しないこと」ではありません
テストでは、誰でも間違えることがあります。
大切なのは、一度した失敗を次につなげることです。
例えば、問題文を読み飛ばしてしまった。
次からは、線を引いて読むようにする。
英単語を覚えられなかった。
次は、覚える回数や方法を変えてみる。
計算ミスが多かった。
途中式を書くようにしてみる。
こうした小さな工夫の積み重ねが、勉強です。
学習方法を身につけることは、成績にもつながることが研究されています。
■「質問しやすい」ことにも意味があります
だからこそ、勉強する場所も大切だと思います。
分からないことを、そのままにしない環境が必要です。
質問しやすい先生がいれば、疑問をその日のうちに確認できます。
質問しやすい雰囲気があれば、小さな疑問も言葉にできます。
そして、質問しやすい経験を重ねることで、自分から学ぶ姿勢も育ちます。
これは、教室で大切にしていることの一つです。
■今この時期に、一度考えてみませんか？
夏休みが終わった今、勉強の方法を見直すのも一つです。
「もっと勉強しなさい」だけではなく、
「どうすれば、もう少し分かりやすくなるかな？」
そんな視点で、お子さまと話してみてください。
勉強は、知識を増やすだけのものではありません。
間違いから学び、自分なりの方法を見つける練習でもあります。
その力は、テストが終わった後にも残っていきます。
■「できなかった」が「次はできる」に変わる場所
教室でも、ただ問題の答えを教えるだけではなく、
「どうして間違えたのか」を一緒に考えることを大切にしています。
一度できなかった問題に、もう一度挑戦する。
前より少しだけ早く解けるようになる。
分からないときには、自分から聞いてみる。
そんな小さな変化が積み重なった先に、勉強への自信があります。
そしていつか、勉強以外の場面でも、
「前に失敗したから、今回はこうしてみよう」と考えられる。
そんな姿につながっていけば、私たちにとっても嬉しいことです。
その一歩一歩をそばで見ながら、必要なときに声をかける。
そんな学びの場でありたいと、私は考えています。
保護者のみなさま、お仕事に家事に育児に、本当にお疲れ様でございます。
夏休みも終わり、また忙しい日々が始まった頃かと思います。
部活動によっては、夏休み中もお忙しかったご家庭もありますよね。
そんな中、当ブログに目をとめていただきありがとうございます。
■「勉強って何だろう？」
今回は、「勉強って何だろう？」というお話です。
私は、勉強とは「失敗を繰り返さないための練習」だと考えています。
きっかけは、夏休み終盤のある生徒との会話でした。
休み明けテストに向けて、英単語を勉強していたときのことです。
その生徒が、ふと「こんなの勉強して意味あるの？」と言いました。
確かに、英単語そのものを使わない生活もあるでしょう。
では、英単語を覚えることに意味はないのでしょうか。
■「覚える練習」は、意外と一生使います
私が大切だと思うのは、「英単語」そのものだけではありません。
そこには、「覚える」という練習があります。
人は、生活の中でたくさんのことを覚えていきます。
大学受験なら、英単語や古文単語、公式などがあります。
理容師を目指すなら、技術や資格試験の知識があります。
社会人になれば、仕事の手順や職場のルールも覚えます。
つまり、「覚える」という力は受験生だけのものではありません。
だから学校の勉強には、知識以上の意味もあると思っています。
■大切なのは「自分に合う方法」を知ること
ただし、覚え方は人によって違います。
書いて覚える方が合う人もいるでしょう。
声に出して覚える方が合う人もいます。
何度も問題を解いて覚える方もいます。
大切なのは、「自分はどうすれば覚えやすいか」を知ることです。
これは、文部科学省が重視する「学習の自己調整」にもつながります。
「できなかった」で終わらせないことが大切なのです。
「なぜできなかったのか」を考えてみる。
そして、次はどうすればできるかを考える。
この繰り返しが、少しずつ力になっていきます。
■テストで大切なのは「失敗しないこと」ではありません
テストでは、誰でも間違えることがあります。
大切なのは、一度した失敗を次につなげることです。
例えば、問題文を読み飛ばしてしまった。
次からは、線を引いて読むようにする。
英単語を覚えられなかった。
次は、覚える回数や方法を変えてみる。
計算ミスが多かった。
途中式を書くようにしてみる。
こうした小さな工夫の積み重ねが、勉強です。
学習方法を身につけることは、成績にもつながることが研究されています。
■「質問しやすい」ことにも意味があります
だからこそ、勉強する場所も大切だと思います。
分からないことを、そのままにしない環境が必要です。
質問しやすい先生がいれば、疑問をその日のうちに確認できます。
質問しやすい雰囲気があれば、小さな疑問も言葉にできます。
そして、質問しやすい経験を重ねることで、自分から学ぶ姿勢も育ちます。
これは、教室で大切にしていることの一つです。
■今この時期に、一度考えてみませんか？
夏休みが終わった今、勉強の方法を見直すのも一つです。
「もっと勉強しなさい」だけではなく、
「どうすれば、もう少し分かりやすくなるかな？」
そんな視点で、お子さまと話してみてください。
勉強は、知識を増やすだけのものではありません。
間違いから学び、自分なりの方法を見つける練習でもあります。
その力は、テストが終わった後にも残っていきます。
■「できなかった」が「次はできる」に変わる場所
教室でも、ただ問題の答えを教えるだけではなく、
「どうして間違えたのか」を一緒に考えることを大切にしています。
一度できなかった問題に、もう一度挑戦する。
前より少しだけ早く解けるようになる。
分からないときには、自分から聞いてみる。
そんな小さな変化が積み重なった先に、勉強への自信があります。
そしていつか、勉強以外の場面でも、
「前に失敗したから、今回はこうしてみよう」と考えられる。
そんな姿につながっていけば、私たちにとっても嬉しいことです。
その一歩一歩をそばで見ながら、必要なときに声をかける。
そんな学びの場でありたいと、私は考えています。