城南コベッツ横浜六浦教室

雇用調整助成金は、経済上の理由により、事業活動の縮小を余儀なくされた事業主が、
雇用の維持を図るための休業手当に要した費用を助成する制度です。
景気の変動、産業構造の変化その他の経済上の理由により、事業活動の縮小を余儀なくされた
事業主が、一時的な雇用調整（休業、教育訓練または出向）を実施することによって、
従業員の雇用を維持した場合に助成されます。（厚生労働省のホームページより）

①「私腹（しふく）を肥（こ）やす」
意味:公の地位や立場を利用して、自分の財産を殖（ふ）やすこと。
※「私腹（しふく）」が「自分の利益」を意味する理由は、「腹」のことを
「懐（ふところ）」とも言い、すなわち「所持金」を意味するからです。
英語表現:line one's pocket
※「line」は一般的な「線」という名詞ではなく、「満たす、詰め込む」という
動詞としての用法です。直訳なら「～のポケットに詰め込む」といった意味です。

②「正直者が馬鹿を見る」
意味:悪賢い者がずるく立ち回って得をするのに反し、正直な者はかえってひどい目にあう。
世の中が乱れて、正しい事がなかなか通らないこと。
英語表現:Honesty doesn't pay.
※honesty:正直さ、誠実さ、don't pay:割りに合わない→正直でいることは割りに合わない

③「ノブレス・オブリージュ」（=noblesse oblige、フランス語）
意味:財力、権力、社会的地位の保持には責任が伴うこと。身分の高い者はそれに応じて
社会に対して果たすべき責任が重くなるという、欧米社会に浸透する基本的な道徳観です。
法的義務や責任ではないが、自己の利益を優先することのないような行動を促す、
社会の心理的規範となっています。19世紀にフランスで生まれた言葉で、
「noblesse（=貴族）」と「obliger（=義務を負わせる)」を合成した言葉で、
英語なら、nobility obligates（=高貴なるものは義務を負う）となります。
由来:｢すべて多く与えられた者は、多く求められ、多く任された者は、さらに多く要求される｣
（『ルカによる福音書』12章48節）※諸説あります

横須賀市が採択している中学3年生の英語の教科書「NEW HORIZON」（東京書籍）の見開きには
大きな「SDGs」の文字があります。どんな問われ方をするかは別にして、何らかの形で
「SDGs」（=「エスディージーズ」）についての出題がなされるのではと思います。

「SDGs」は「Sustainable Development Goals」の略称です。読み方は「サステナブル・
ディベロプメント・ゴールズ」で、「持続可能な開発目標」と訳されています。
では、サステナブル（=Sustainable）とは、どのような意味を持つ言葉なのでしょうか。
サステナブル（=Sustainable）は、sustain（=持続する）とable（=〜できる）からなる言葉で、
「持続可能な」「ずっと続けていける」という意味です。現在、世界の人たちが共通の目標として
取り組み始めているのが「サステナブル（=Sustainable）」な社会の実現なのです。

「SDGs」（=「エスディージーズ」は、2015年9月に国連サミットで採択されたのもので、
国連加盟国（2021年1月現在で193）が2016年から2030年までの15年間で達成するために掲げた
目標のことです。2000年に国連サミットで採択された「MDGs（=ミレニアム開発目標）」が、
2015年に達成期限を迎えたことを受け、それに代わる新たな世界の目標として定められました。
「MDGs」が先進国による途上国の支援を中心とする内容（「極度の貧困と飢餓の撲滅」
「HIV/エイズ、マラリア、その他の疾病のまん延の防止」など）であったのに対し、
「SDGs」は全ての加盟国が取り組む普遍的な目標を定めていることが大きな特徴です。

「SDGs」は、次の「17の目標」で構成されています。
1．貧困をなくそう　NO POVERTY
2．飢餓をゼロに　ZERO HUNGER
3．すべての人に健康と福祉を　GOOD HEALTH AND WELL-BEING
4．質の高い教育をみんなに　QUALITY EDUCATION
5．ジェンダー平等を実現しよう　GENDER EQUALITY
6．安全な水とトイレを世界中に　CLEAN WATER AND SANITATION
7．エネルギーをみんなに、そしてクリーンに　AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
8．働きがいも経済成長も　DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
9．産業と技術革新の基盤をつくろう　INDUSTRY,INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
10．人や国の不平等をなくそう　REDUCED INEQUALITIES
11．住み続けられるまちづくりを　SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
12．つくる責任、つかう責任　RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
13．気候変動に具体的な対策を　CLIMATE ACTION
14．海の豊かさを守ろう　LIFE BELOW WATER
15．陸の豊かさも守ろう　LIFE ON LAND
16．平和と公正をすべての人に　PEACE,JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
17．パートナーシップで目標を達成しよう　PARTNERSHIPS FOR THE GOALS

これら17の目標を実現するために、169のターゲットが定められています。
日本も含め、世界中の多くの国々が、これら17の目標の実現を目指して活動しており、
行政機関や民間企業の「SDGs」の取り組みが、国際的な評価基準の一つとなっているのです。

もう日本は、いや世界も成長しないのです。サステナブル（≒現状維持）であればいいのです。

世界保健機関（WHO）は11月26日、南アフリカなどで確認された新型コロナウイルスの
新たな変異株を「オミクロン株」と命名しました。世界的に監視が必要とされる
変異株には、ギリシャ文字を冠した呼称が用いられており、24文字からなる
ギリシャ文字で「オミクロン」は15番目にあたります。

世界保健機関（WHO）は今年5月以来、ギリシャ文字のアルファベットを順番に使って
新型コロナの変異株に名前を付けてきました。デルタは猛威を振るいましたが、
続くイプシロン、イオタ、ラムダなど8種類の変異株はほとんどが徐々に消滅しました。

続いて南アフリカで今回発見された新たな変異株「B.1.1.529」については、
WHOがギリシャ文字のアルファベットの順番に従って「Nu（ニュー）」と
命名すると思われていましたが、WHOはNuを飛ばし、その次の「Xi（クサイ）」も
飛ばして、ギリシャ文字のアルファベットで15番目の「Omicron（オミクロン）」を
採用したのです。

「Nuは『new』と混同されやすい。Xiは一般的な姓であることから使用しなかった」
とWHOは説明しましたが、ギリシャ文字のXiは、中国の習近平（Xi Jinping、=シーチンピン）
国家主席の姓と似ているという理由だったのではないかという臆測に火がついたのです。

ギリシャ文字の表と電気/電子回路における主な用途
小文字 大文字 読み 読み 　主な用途（小文字）
α Α alpha アルファ　角度、係数、温度係数、減衰率
β Β beta ベータ 　角度、係数、位相定数、帰還率
γ Γ gamma ガンマ 　角度、係数　※電圧反射係数（大文字）
δ Δ delta デルタ 　微小変化、密度、損失角　※微小変化（大文字）
ε Ε epsilon イプシロン　誘電率
ζ Ζ zeta ゼータ（ツェータ）　減衰定数
η Η eta イータ 　効率
θ Θ theta シータ 　角度、位相、熱抵抗
ι Ι iota イオタ
κ Κ kappa カッパ 　磁化率
λ Λ lambda ラムダ 　波長 ※透磁率（大文字）
μ Μ mu ミュー 　透磁率
ν Ν nu ニュー 　周波数
ξ Ξ xi クサイ（グザイ）
ο Ο omicron オミクロン
π Π pai パイ 　円周率
ρ Ρ rho ロー 　抵抗率、体積電荷密度
σ Σ sigma シグマ 　導電率、表面電荷密度
τ Τ tau タウ 　時定数、時間、トルク
υ Υ upsilon ウプシロン
φ Φ phi ファイ 　磁束、位相、角度　※電位（大文字）
χ χ chi カイ
ψ Ψ psi プサイ 　位相、角度、電束
ω Ω omega オメガ 　角速度、角周波数　※電気抵抗、立体角（大文字）

神奈川県教育委員会は11月26日（金）、中学3年生の進路希望調査（2021年10月20日現在）の結果を
発表しました。いつからか「暫定倍率」という言葉が使われるようなりましたが、
あくまでもこれは「進路希望調査」です。あこがれだけで調査書を記入した方も多いでしょう。
煽（あお）るな、と言われればその通りですが、気にしている方も多いのも事実です。

ご相談の多い横浜市立金沢高校は2.20倍（前年比+0.06）、追浜高校1.33倍（+0.23）、
横須賀大津高校1.17倍（-0.24倍）、横浜氷取沢高校0.80倍（-0.24）、逗葉高校1.14倍（+0.24）です。

詳細は「令和3年度　公立中学校等卒業予定者の進路希望の状況」集計結果
第11表 県内公立高等学校進学希望者の高等学校別希望状況をご参照ください。

https://www.pref.kanagawa.jp/docs/t8d/edu_stat/jr_high_course_hope/r03_result.html

近隣の公立中学校では、後期中間テストが終了しました。
中学3年生はそれぞれの進路に向けてラストスパートの期間に入ります。
保護者のみなさま、生徒さんからご質問の多いこれからのスケジュールです。
（お通いの中学校によっては前倒しされる可能性があります）

①神奈川県教育委員会による進路希望調査結果（=公立高校暫定倍率）公表
近日中に公表される予定です（※過去5年の発表日は以下の通りです）
2020年11月27日（金）
2019年11月19日（火）
2018年11月20日（火）
2017年11月21日（火）
2016年11月22日（火）

②後期仮評定（=内申点）決定　～12/3（金）
公立高校受験者は、2年後期（3学期）評定+3年後期仮評定（2学期）×2
合計135点満点です、出席日数なども併せて通知されます

③私立高校受験校決定　12/15（水）～
各中学校と私立高校との打診（相談）開始、実質数日間で終了します
専願であれ併願であれ、打診（相談）リストに掲載されないと受験できません
（オープン型入試は対象外ですが、そもそも実施する学校は限られています）
書類選考型入試であれば打診オーケーでほぼ合格確約となります

公立高校志望であっても私立高校の併願先を決めなければなりません
私立高校の定める基準点に足りない場合どうするのかも考えておきましょう