城南コベッツ矢野口駅前教室

自称　名言製造機の上田です。


タイトルは昨日、生徒の志望理由書とか作文とか小論文を見る中で、


生徒が


こんなに文章を添削したり、教えられたりしてすごい！！



的な言葉への上田からのアンサーで、



「知識持ってたら、人の役に立てるから、やっぱり勉強した方がいいんだろうね〜」


って何気なく本質をとらえてしまいました。


その後、


「上田、今めちゃくちゃ良いこと言った！！」


って自分で言っちゃったせいで、名言でなくなったけど、、、笑




まぁ塾なので、勉強で例えただけですが、



自分がたくさん持っていること・ものを、
（知識みたいに無形でも可）


足りない人に与えるのが仕事だったりするので、


やっぱり、


苦手を人並みに補うのに時間使うより、ちょっと得意を伸ばす方が良いよね！！


って再認識しました。
（＃苦手をやらなくても良いとは言っていない）



そんなこんなで、昨日(というか年末あたりから)公立高校の推薦入試に向けて、


生徒が「見て下さいませ！！」って出してくれた作文、小論文をみては


・ここが違う。

・そこの文言が気になる。

・構成からやり直しだーー！！


などなど、

妥協できない大きなことから、
重箱の隅をつつくような細かいところまで、指摘を続けております。
（#上田に褒められたら結構自信持って良い）
（＃メーカーで論文を書きまくった上田なめんな）




これに関しては、ある生徒が答えを出してくれてたし、
(#よく出るあの子)

スタッフ一同、首がもげるくらい頷くはずですが






文書くのに慣れてないなら、


いきなり文章書き始めてんじゃねえよ！文章構成を考えるのに時間をかけんかい！！
(#口が悪い)
（＃５０分の試験時間なら１５～２０分は使っても良いくらい）



って指摘を毎回、毎年やっていて、




先生に今日出さないといけないから、塾に来る直前の20分で書きました！！
(#出さないといけないといったことはない)


って書いてきたものは、


構成から文言から



うちの優秀な先生方もしくは上田に原型なくなるくらい、ボコボコに指摘されて、書き直しになってます。





ここで、


やっぱり作文、小論文苦手。。。
めんどくさい！
もう無理！！


ってなることが多いんですが、


いや！諦めるほどはまだやってねぇ！
我々がどれだけ文章書きまくってきたと思ってんだ！小童め！！


ってそれはそれで、上田に怒られます！笑
(#八方塞がり)
(#ニコニコ笑っていながらだから、より怖い)



それでもっと嫌いになる！笑




なんで結局、短時間で書いても書き直しになるので、


せめて、自分で書いた文章をもう一度、自分で読んで、


なんかここ変だな〜


ってところは無くした状態で出した方が身のためです。
(#脅迫)


というかここは楽をしない方が絶対イイ！！







自分の考え、意見をまとめること

そして、

それを自分の言葉で表現すること

は色々な面で重要で、勉強の効率も格段に上がるから！！





というのも、


詳細は後日ですが、
(#伏線)


今、去年以上に「勉強のやり方」を指導していこうと作戦を立てているところです。


一年なのか、三ヶ月なのか、一ヶ月なのか

今はノート作り徹底だ！

今は暗記法を徹底だ！！

習慣術だ！！

　


みたいに強化時期を設けて、



進路が決まって、卒塾したとしても、

塾でやってた方法で勉強してたら、大学の勉強もいけるぜ！！


ってなってもらおうと思ってます。
(#今までやってなかったわけじゃないけど)



ちなみに、

1発目は

ノート作り

にする予定で、



良いノートなる物はこうだ！！
ってものをみんなに伝えられるよう研究中。


とはいえ、結論はほぼ出ていて、


①一旦、素直に板書を丸写し。
（＃可能なら見ながらではなくて、見て暗記して書いた方が良い）

②①の内容を参考に問題演習

③間違えたり、認識が違う箇所の解説を見て、
オリジナルの図、表を使って、自分の言葉でまとめる


この


自分の言葉でまとめる


ってところが超絶重要！！


理科、社会って暗記だよね！量が多すぎて覚えられなーい！

数学の公式覚えられなーーい！


などなどをいう人は

この自分の言葉でまとめる部分を見落としている可能性が高い。



我々も膨大な量を全部丸暗記しているわけじゃなくて、
(#脳がいくつあっても足りない)
(#そこはAI様にお任せ)

要所だけ覚えて、

その要所が出てくれば、あとは一旦、自分の言葉でまとめたやつを思い出せちゃう。

って感じになってますわ。
(#点と点が線になるって上田がよく表現するから覚えておいて！)



それができるようになると

①の一旦、板書を丸写しの時点とか、

学校の授業を聴きながらとか、

自分の言葉で噛み砕きながら、ノートを書くことができるので、


もう最強！！


一旦、授業で聞けば、

なんとなくわかっちゃう

覚えちゃう

問題解けちゃう

って人の頭の中は、おそらくこうなってる。




だから、

幼稚園でママ、パパ、ババ、ジジに手紙書いたり、

小学校で読書感想文書かされたり、

したと踏んでおります。



上田に

「日記書いた方が良いよ！」

って言われたことがある人もいるでしょう。





これは、自分の言葉でまとめる力なんて、今日明日ですぐにつくものじゃなくて、毎日のコツコツ以外の何物でもないです。




結構な頻度でブログを書く上田が言うのだから、多少は説得力あるでしょ？？



今日は自分の何気ない名言を自慢して、褒められたかったのと、


これから、勉強法のアドバイスにより時間と労力割いていくぜ！って御案内でした。




年始からやりたいことがいっぱいだ！！





今年も走り切ります！！



近日中に、保護者様向けにサービス改善のアンケートをお配りするので、


ノート作り以外にも、これをやってほしい！！



ってのがあればご教示ください。





現場からは以上です。

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