城南コベッツ矢野口駅前教室

多分、実際とメールで人柄が嘘のように乖離がある上田です
（＃メールはびっくりするくらい事務的）
（＃大体10件以上メール、メッセージがたまっているのですいません）
（＃忙しいアピール）




さて、今日は「勉強量をこなすときの落とし穴」というタイトルで話そうと思います。




塾のサービスの一つに、"定額通い放題"があったり、"ワークの進捗管理"があったりするのはご存知かと思います。


ここまでやってくれる塾は、保護者様の話を聴く限りなかなかなさそうです。


これを可能にしているのは、結局、ビジネスモデルというかシステムというか誰をどこに配置しているかというかのところで、


組織を動かすときに、例えば○○って塾の塾長はダメだ！！


って結論をつけてしまうと、その組織の成長は止まるだろう。ってのが持論です。




あくまでも、そこまで面倒見よくできているのは、教室長のほかに副教室長がいて、面談担当の高橋先生がいて、最近、稲城四中担当みたいになっている早坂先生っていうのがいてっていう仕組みの問題です。


あ！ちなみに最近、松木副教室長は「矢野口の母」と一部で呼ばれています。笑
このキャッチコピーを言い出した方は天才だと思っていて、今後の口コミが広がるスピードを何倍も早くすると思います。


今後、「矢野口の母」って検索をしたときに、「城南コベッツ矢野口駅前教室」が最上段に来るようになると、なんか面白いので、ブログに「＃矢野口の母」はちりばめておこうと思います。



「矢野口の母」って検索をする人が多分いないので、ただの趣味ですが




さて、徒然なるままに書いているので、話があっちこっち行きますがご愛嬌を。



すんごいさらっと言っちゃいましたが、早坂先生の今のポジションがすんごい面白くて、この人材をどのように配置したり、声掛けしたりしたら、強みを活かせるのかは頭の良い体操になります。



松木副教室長（＃矢野口の母）が講師紹介を書くので、私はしゃべりすぎないようにします
（＃乞うご期待）




前置きが長くなっていますが、


あの人嫌い！むかつく！


と結論を置いてしまうと、それ以上、前に進めなくなるので、どのような仕組みにすれば良いかな。は考えた方が良いです。



例えば、よく使われる例ですが、子供に本を読ませたいならば、

リビングで一番寛ぐであろうソファの対面にはＴＶを置かずに本棚を置く。


とかは色んな本に書いてあります。



ソファに座って寛いでいるときに目に入る景色の影響力はすさまじいので、気になるタイトルの本があれば手に取ってくれる可能性は上がります。



まあスマホの影響力が強すぎるので、ソファでスマホを使ってしまう可能性もありますが、







さて、良い加減、本題に行こうと思います。




勉強量をこなすときの落とし穴って話で、


要は、手段と目的って、油断すると入れ替わっちゃうよね！って話です。





「テストで良い点数を取りたいなら、ワークを2周しよう」

とか

「受験生だし、志望校合格のために、平日3時間、休日8時間は勉強しよう」

とか

「成績を上げるために、週に3回4回は塾に来よう」


みたいなアドバイスはよく言われてきた人も多いだろうし、そう言ってくれている保護者様も多い気がします。




その人が陥る落とし穴が


本来、


成績を上げるために、ワーク2周しようね！

なのに


ワーク2周すれば、成績が上がる！

と思ってしまっている人がいる（なんなら多い）気がしていて、



その生徒とテストの振り返りをすると、


「ワークを何周もしたのに、成績が上がらなかった・・・」

「毎日塾に行ったのに・・・・」


みたいに、"量"をやったのに何で？？

って悩んでいる人が多いです。




まず"量"ができるようになったというのは確実に進歩。全力で認めて欲しいし、自分のことも「"量"はこなせるようになったんだな」って思ってあげてください。



その上で、「あれ？"量"をやればよかったんだっけ？？」


ってのが超重要で、



「成績を上げるため！！」


もっというと


勉強に限らず「自分の成長のため！！」が目的なはずです。






すんごい極端に言うと、


ワーク2周ってがゴールだったら、


答えを写しながら2周やったでもよくなってしまいます。





成果をあげるときには、


"練習量"×"練習の質"×"モチベ"


が重要で、

練習量は100なんだけど、質が0（答えを見るとか）、モチベが0（塾に行かないと怒られるから塾に行くとか）だと、100に0掛けちゃうので、「成果は0」です
（＃厳しい現実）




ちなみにこれは大人になっても永遠と陥る罠で、


会社員時代にも「8時間働いて下さい！」っていうと、

「8時間をどうすれば食いつぶせるか」を考えてしまう人がいて、

「8時間働いたのに、給料が上がらない・・・」って愚痴を言う人もいます。




ただ、残念ながらこの壁は、大小はあるけどみんながぶつかります。



どれだけ周りの人に言われても、大体の人がこの壁にぶつかって、


あんなにがんばったのに・・・・


って落ち込んじゃう。



ここは変わり時で、「ちゃんと"勉強の質"と向き合うときだ」って自分が気づかないといけない。





勉強が得意な人と話していると

「自分は80点くらいとるためにはワーク2周すれば良い。プラスαで○○をすると90点が狙える。」

みたいな発言が飛んでくるので、



こういった人は、ちゃんと目的もってやっている人なんだな。っていう上田のひとつの指標にしています。


量をするのはめちゃくちゃ重要だけど、あくまでも一つの目安なんだよ。って感じです。


塾の授業を取ってくれている以上、この勉強の質は保証しますし、モチベを高く保てる（なんならモチベが高い低いじゃなく安定して勉強に向かえる）ようにします。



ただ、家でもちゃんと質を保って欲しいので、その対策も示していこうと思います。


現状の対策は２つあって、


「定期的にテストを入れる」

「人に教える」



要はちゃんと自分が覚えているかを何かしらの方法でチェックしましょう！といったところで、


ずーーーっと単語帳をめくっていても、覚えているか覚えていないかがわかりにくい。
（＃単語帳の順番でおぼえちゃうあるある）




なので、週に数回。できれば毎日。（というかチェックポイントは多い方が良い）



ちゃんと単語をスペルミスなく書きだせるかのテストとして、


日本語を見ながら、英語を書けるかのテストをしてみてくださいな。






量が目的になる人の多くが、その日々のチェックポイントなしで、実際の定期テストに臨んで「あれ？あんなにやったのにできないじゃん！」っていう風になりがちです。





得意な人ほど、頻繁にテストを挟んでいて、

今やった1時間の勉強では、

「○○ができるようになった！今は1時間かかったけど、30分でできる方法ないかな」

みたいに"量"をどうすれば減らせるかを考えているイメージです。





ワーク2周したい人なんていなくて、できるなら1周で終わらせたいし、提出物で無ければやりたくない。が本音で、ただただ成果のためには、この"量"が必要なんだ。


って考えが良いと思います。



長いわりに内容ない気もしますが、


自分が「勉強量」にこだわっていないかはチェックしてみてください！！





その目的を見失わないためにも、


塾でのコーチングとか面談とかは大事で、それもチェックポイントにできています。


これが、通い放題にするメリットで

「勉強量」が増やせるよ！



ってのをメリットに思うよりは、


「勉強量」も増えるし、塾の先生と話しながら、「勉強の質」もチェックできるよ！



って方が魅力なんだと思います。



「塾に行っているから安心！」にならないようにご注意を！！


現場からは以上です