城南コベッツ馬込沢駅前教室

こんにちは！
【成績保証のある個別指導塾】城南コベッツ馬込沢駅前教室です。

昨日、【コベッツ馬込沢】中学２年生ってどんな一年にすればいいの？【成績保証のある個別指導塾】という記事を公開しました。

じゃあ、３年生は？

３年生は、というと「アウトプット」の一年です。
２年生で習得した「気づく」ということは継続しつつ、さらに練習に練習を重ね、複数の単元がまぜこぜになったような問題にも対応できるようにとにかくたくさんの問題にチャレンジするのが３年生です。

気付いたことをシェアするのも立派なアウトプット。
むしろ、人に教えることは記憶の定着としては一番強いものとされています。

「教えることは学ぶこと」

これは私が先生でいる上で大切にしている言葉です。
文字通り、教えることで自らの学びになるという意味ですが、さらに「教えるためには自らも学ぶ必要がある」という意味としても解釈して、日々学びを得るようにしています。

「受け身で学ぶよりも、学ぶ気で学び、アウトプットしたほうが覚えやすい」
というのは先生になってからひしひしと感じました。

お互いに問題を出し合うのもよいアウトプットです。
授業の合間などにやってみてはいかがでしょうか。

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中学３年生にぜひ読んでいただきたい記事をまとめました。

こんにちは！
【成績保証のある個別指導塾】城南コベッツ馬込沢駅前教室です

現在、塾生の皆様と夏休みの時間の使いかたについてお話をしているところです。
その中で、２年生はどんな勉強をしたらいいのか、とご質問をいただいたので、その回答をシェア。

２年生は、中学生の２周目になります。
一通りのイベントはクリアしてきたつわものです。
１年生の時には言われたとおりに勉強をしていたのではないかと思いますが、２年生も同じように言われた通りやってい・・・てはだめです。

進化しましょう、進化！

２年生は、さらに一歩進んで「気づく」１年にしましょう。
日々勉強をしていると、いろいろなことに気づきます。
あの単元と、この単元に関連性がある...だとか、
この問題は、学校のワークでも見たぞ...もしかしてこれが重要なのでは...？　など、
１年間の経験を積んだからこそ見えるものが沢山あるのです。

実は、この「気づく」という行為は、誰かに教わるよりも学習強度が強いのです。
先生から教えてもらったことを、さらに自分なりに解釈をして「気づく」と定着しやすくなります。

ただただ問題を解いているところから、一歩先に進み「気づく」ことが２年生の学習目標です。
これを２年生のうちにできるようになると、３年生になっても、高校生・大学生になっても同じことができるようになります。

ほんとうはずっと昔から何かしらには気づいているのですが、気づいたタイミングはなかなか意識しづらいもの。意識的に何かに気づければ学習効率も上がりますよ。
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中学３年生にぜひ読んでいただきたい記事をまとめました。

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【成績保証のある個別指導塾】城南コベッツ馬込沢駅前教室です。

理科・社会はほとんど暗記が中心ですね。
理科はそこに多少の計算が入ってきたり...。

各教科を暗記：暗記以外に分けてみると...。

• 国語　５：５
• 理科　８：２
• 社会　９：１
• 英語　７：３
• 数学　６：４

こんな感じでしょうか...。
あくまでも個人の感覚なので異論は受け付けますが、批判はお断りデス。

国語については、漢字や品詞が暗記の部分に当たりますが、語彙の獲得は日ごろから行っているため、その部分を入れるのは違うような気がしました。
理科・社会は言わずもがなですが、数学は意外と暗記の部分が多いですね。

数学は計算を沢山する必要があるものの、九九の暗記に始まり、計算速度の向上には答えの暗記も重要です。例えば、15×15＝225のような平方数も覚えておくことで因数分解や平方根の一問にかかる時間が圧倒的に短くなります。
また、「計算をするための手順」も暗記事項です。
連立方程式でｘ、ｙの解を求めるには...「こうして、こうしてこうして、こう！」ってやつです。

• ある程度の計算結果
• 計算するための手順
• 証明の書き方・問題パターン
• 各種公式の暗記
• 「次数」「累積度数」「全数調査」などの用語

など、挙げてみるといろいろあります。
全部が全部計算で解けるという認識があるならそれは間違いで、証明の問題パターンが覚えられていれば解ける問題もあったりするわけですね。

実は入試問題の数学もある程度は暗記でカバーできることがあります。
傾向分析ってやつですね。
どんな問題が出やすいのか、その対策を行っています。

講師陣は何年もの過去問を見て、どんな問題が出やすいのかを毎年研究しています。
その研究の成果を聞いてみるだけでも面白いと思います。
今年受験をする中学３年生の方、ぜひ気軽にお越しください。

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中学３年生にぜひ読んでいただきたい記事をまとめました。

津田沼にある千葉工業大学にて面白そうなイベントを見つけましたのでご紹介。

ROCKET　GIRL＆BOY　養成講座2024

ロケットガール＆ボーイ養成講座とは、ハイブリッドロケットの設計・制作からその打ち上げに至るまで、全て高校生自身のてで実現していく講座です。様々な高校から集まった高校生たちが、各地域でチームを結成し、制作技術そのものだけでなく、プロジェクトマネジメントやチームワークを学びます（後略）

と、詳細はサイトをご覧ください。
中高生のときのこういった体験はとても重要です。
私自身、中学生の時に「科学の祭典」というイベントで大学を訪れたことが、進路決定につながっていたりもします。

そして、一つのことをやりきれたとき、大きな自信につながることは間違いありません。
すでに一度高校入試という大きな壁を乗り越えた高校生が、つぎに乗り越える壁として、大学受験の前にそびえたつのはよい機会なのではないでしょうか。
大体の高校生が、部活動に打ち込む中、こういった外部のイベントに積極的に参加することは、大きなアイデンティティとなり、その後の人生にも影響することは想像に難くありません。

学校で学んだことが、実生活（...とはすこし離れていても、間接的につながっている）ところでどう使われているのかを学ぶ機会にもなりそうです。


今回は、津田沼という馬込沢から比較的近いところのイベントを紹介していますが、外部のイベントであれば、いろいろな体験ができることでしょう。
高校生のうちに体験することと、大学生になってから体験することではその見え方も大きく違います。
高校生という時間を大切に、参加を検討してみてはいかがでしょうか。

締め切りは、５月２７日です。
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中学３年生にぜひ読んでいただきたい記事をまとめました。

こんにちは！
【成績保証のある個別指導塾】城南コベッツ馬込沢駅前教室です。

昨日、おとといと同じタイトルで書いています。最終回の予定です。
ゴールデンウィークに良い記事が沢山あったので、その中の一つをご紹介します。

まずは昨日・おとといの記事をご覧ください。

次にこちらの記事をどうぞ。

経験から学ぶことは沢山ありますが、学んだことを使った経験というのも重要です。

少し前にX（旧Twitter）で「ジヒドロゲンモノオキシド」というワードが話題になりました。
このジヒドロゲンモノオキシドは、

• 摂取した生命は100％死に至る
• やけどの原因になる
• 景観浸食の一因になる
• 中毒症状を引き起こす
• 日本でも年間5,000人程度がこれにより死亡している

など、恐ろしい物質であるにもかかわらず、地球上のあらゆる場所に存在しています。
おそらくこの記事を読んでいる方の中にジヒドロゲンモノオキシドを見たことがない人はいません。それくらい身近な物質です。

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実はこれ、ただの水です。
水の化学式はH2Oですね。
ヒドロゲンは水素、オキシドは酸素
ジが２、モノが１なので、H2Oが表せます。

界隈では割と有名なジョークなのですが、水ではなくジヒドロゲンモノオキシドと言われると怖い物質のように見えてしまいますね。

これを笑って読めるか、恐ろしいと思いながら読むのかは学びによるところです。

そして、おすすめの記事も見てみると、中学校・高校で学んだ数学を実生活に取り入れた好例となりました。
「勉強したことがいつ役に立つの？」「何のために勉強するの？」の答えを見た気分です。

「東大生だから使えるんでしょ？」という感想もあるかもしれませんね。
そんなことはありません。
私は一見何につかうのかわからない連立方程式を社会に出てから使いました。
ろうそくがあとどれくらいで消えるのかを考えるのは一次関数だったりします。

学んだことが使える！と思えるかどうか、というだけの話です。
記事の東大生は「外心が使える！」とその時に閃いてしまったんですね。
しかし「外心」を知らない限り「使える！」ともならないのが現実です。
「使う」ためには「知っている」必要があるということですね。

このような生活に隣接した内容の学習も扱っています。
ぜひご気軽にお問い合わせください。

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