先日、神奈川県公立高校入試についての変更が発表されました。
▼以下抜粋です▼
県教委によると、全日制と定時制の共通選抜での面接をやめ、
学力試験と調査書で合否を判断する。
ただ、高校によっては実技やスピーチなどの「特色検査」の一つとして
面接を行うほか、学力検査がない「クリエイティブスクール」でも面接を行う。
各校の選考基準は来年５月に公表する予定だ。
また、中学と高校への影響を減らすため、定通分割選抜（定時制と通信制）の
実施を数日繰り下げる代わりに２次募集をやめ、入試期間を１週間程度短縮する。
２０２４年度選抜（現在の中２生）からが対象です。
「面接」の廃止そのものは大きな影響にはならなさそうですが、
面接の配点が消えた分が、「調査書（内申などです）」に配分されるのか、
「学力試験」に配分されるのか、このあたりは学校ごとに変わってくると
予想されますので、注意が必要です。
学校ごとの選考基準は１年後に公表されますので、これまで以上に
内申対策・学力試験対策を行う必要がありそうです。
さらに詳細が発表されましたら、改めて発信をいたします。
【休館日】（教室への入室は出来ません）
日曜日・5/2（月）～5/5（木）
※5/6（金）より開館です。
【開館時間】
15:30～21:30
【受付時間】
15:30～20:00
前回の続きです。
総合型選抜では「大学を知る」事から始めましょう、と
お話しましたが、では「大学を知る」とは何なのでしょうか。
１つ目は、「大学HPを見る」事です。
より具体的に話すならば、「アドミッションポリシー」、
「建学の精神」などを確認する、カリキュラムやシラバスを
見てみる、といった事です。
大学HPを隅々まで読み込み、気になった部分はノートに
まとめ、具体的な通学イメージを作ってみてください。
この作業が、志望理由書を書く際に役に立ちます。
２つ目は、「キャンパスに足を運ぶ」事です。
オープンキャンパスや説明会は、是非参加しましょう。
大学によっては入試に繋がる有益な情報がもらえたり、
そもそも入試の受験要件になっている場合もあります。
また、昨今はコロナ事由により延期・中止となるケースも
想定されます。今は開催されていたとしても、
感染者拡大によっていつ中止となるかわかりません。
行けるタイミングで足を運んでおいた方が良いでしょう。
実際に足を運び、先輩大学生や教員から話を伺う事で、
より将来像が具現化できるようになります。
ぜひ、「大学を知る」事から始めてみてください。
高３生の皆さんは、受験に向けてエンジンがかかる頃ですね。
中でも総合型選抜（旧AO)は、学校ごとに試験内容も異なるため、
何から手をつけたら良いか、よくわからない人も多いのではないでしょうか。
もちろん人によってやり方は異なるとは思うのですが、
個人的には４月は「大学を知る」時間に費やして欲しいと
思っています。
よく、いきなり志望理由書を書こうとする人がいるのですが、
絶対にやめてください。
読み手は大学関係者な訳ですから、
大学の事を知らずして、志望理由書を書いても、
大してアピールのない平凡な文章になってしまいます。
志望理由書は、よくラブレターに例えられます。
ラブレターを書く際に、送り先の相手を知らずに
書く人はいませんよね。
志望理由書も同じです。
「あなたの大学に入って、こういった学習・研究を行い、
社会に出てこう活躍したい」といった内容を書き記す
訳ですから、当然大学の事を知った上で書く必要があります。
では、「大学を知る」とはどういう事か、次回に続きます。
本日はノートの使い方についてです。
と言っても、書き方や色使いなどは好みがありますので、
このあたりは自分がやりやすい、見やすいまとめ方で大丈夫です。
１点だけ気を付けて欲しい事を伝えると、
「ノートは無駄使いしましょう」という事です。
ノートに余白が多くあると、
つい計算スペースに使ったり、他のメモに使ったりしがちです。
ところが、こういった使い方をすると、
後から読み返そうとしても一目でわかりづらくなります。
基本的に、ノートは一方通行で上から下に書くべきであって、
行ったり来たりするような使い方はお勧めできません。
なので、一見スペースがもったいないように見えても、
別の内容は次のページにまとめるなど、
後から読み返しやすいように使っていきましょう。
４月も半ばになりました。
新年度の授業も始まってきましたが、学習は進められているでしょうか？
城南コベッツでは、個別指導は基本的に「予習中心」で進めます。
※お子様の苦手具合によっては、復習型で進める場合もございます。
これには理由があります。
もし、学校の授業がはじめにあって、復習で塾の授業を受けた場合、
学校の授業が仮にわからなくても、「塾で聞けばいいや」になりがちです。
ひどい場合は寝てしまうなんて事も...。
学習態度も内申に含まれますし、何より授業時間がもったいないですよね。
塾の授業がはじめにある場合は、しっかりと理解できるまで説明を行いますので、
学校の授業が「復習」になる訳です。
そうすると、頭に入ってくるので、理解も深まり、より学習効果が高まります。
こういった側面から、「予習中心」で進める訳です。
他の講義型の授業（予備校講師の授業）なども、必ず「予習」をしてから
挑むようにしましょう。
授業を受けた際の理解度が大きく変わるはずです。
高３生の皆さんの中には、
総合型選抜や小論文型の入試などで
小論文をこれから練習する必要のある人もいるでしょう。
小論文があまり慣れていない人にありがちなのが、
「感想文」になってしまっているパターンです。
中には「あなたの意見を述べなさい」と言った
問いの文章もありますが、そうであったとしても、
明確に「根拠」をもって読み手に伝える必要があります。
ポイントとしては、
・主語の「私」は最小限に留める（できるだけ使わない）
・述語の「思う」も最小限に留める
ことです。
そして、単なる「感想」とならないよう、
「根拠」を交えながら書く練習をしてみましょう。
「感想文」からの脱却が、小論文の第一歩です。
自分にあった勉強法は何か、と言われると
なかなか難しいですよね。
学習には「絶対」がないだけに、
自分で判断するのも難しいと思います。
私は、「色々と試してみる」のが良いのではないか、と
考えています。
例えば、英単語・熟語の暗記方法にしても、
口に出した方が覚えやすい人もいれば、
ひたすら紙に書いた方が覚えやすい人もいます。
認知・脳科学の観点からお勧めの方法を提示する事はできますが、
それすらも「あなた」に合った方法なのかどうかは
試してみないとわかりません。
なので、試してみて、合わなかったら変えたら良いと思っています。
ただ一方で、すぐに変えるのは辞めた方が良いでしょう。
明らかに合わない、と感じたもの以外は、
少なくとも１か月間はやってみましょう。
参考書なども同じで、様々な教材を
とっかえひっかえするようでは、何も定着しません。
ある程度はやり続ける事も、頭に入れておいてください。
塾の授業についても同じです。
城南コベッツでは、いくつかの受講スタイルから、
自分にあったスタイルを選ぶことができます。
１か月単位で受講内容の変更ができるので、
「このやり方は合わないな...」と思ったときも安心です。
自分にあった勉強法を試しながら見つけていきましょう。
よく、「数学はパターン暗記だ」といった意見を聞きます。
否定はしませんが、それでは太刀打ちできない問題も
多くあるのが実際でしょう。
実際に、中学生においても定期テストであれば
パターン暗記で何とかなるレベルが多いですが、
入試問題における確率、図形問題の一部などは
パターン対応ではどうにもならない場合が多く、
注意しなければなりません。
高校生においても同様で、センター試験の時代は
パターン暗記で何とかなっていましたが、
共通テストからは明らかに
それでは処理できないタイプの問題が増えました。
私は生徒によく、「本質を知りなさい」と伝えています。
等積変形ではなぜ平行線が登場するのか、
２次関数の判別式とは一体何なのか、
三角比に登場する単位円とは何か...。
「解き方」の裏にある「本質」を理解することで、
初見の問題への対応力が培われるようになります。
これらを意識しながら学習を進めるだけで、
数学の見方が変わってきます。
ぜひ試してみてください！
本日は4/1、新しい年度のスタートです。
前年度の学習が上手くいった人はそのペースで、
上手くいなかった人はここからリスタートで、
それぞれ学習を進めていきましょう！
特に受験生となる小６、中３、高３生は
この１年が勝負の分かれ目となります。
１日たりとも無駄にしないよう、頑張っていきましょう。
さて、この時期に毎年思う事ではあるのですが、
受験の成功は、「塾をどれだけ活用できるか」
にかかっていると思います。
普段の授業以外にも、自習室の利用や
直接・メッセージでの質問対応、週次面談など、
お金をかけずに利用できるサービスがたくさんあります。
これらをうまく活用して、どんどん質問をしてくれたり、
相談をしてくれたりする生徒は、
成績向上や志望校合格に繋がる傾向があります。
逆に、決められた授業だけを受動的に受けている状態では、
なかなか成績向上に繋がりません。
特に受験生の皆さん、どんどん塾を利用して、
使い倒してください！その先に、栄光が待っています。
