城南コベッツ藤沢駅前教室

国語（現代文）や英文読解、文章題が苦手なお子さん、多いですよね。
克服法として度々話題にあがるのが、「読書」は役に立つのか？というものです。
個人的な意見としては、「一部役に立つ」ものだと思っています。
もう少し、詳しくお話します。
まず、文章読解に必要な「読解力」と「読書」は同じではありません。
必要とされる力はまるで異なりますし、「読解力向上」のために「読書」はそれほど役に立たないでしょう。

ただし、読書は、「正しい文章」に触れる機会であるとも言えます。
現代では、インターネット、SNSなどの台頭により、誰でも文章を発信する事が可能となりました。
一方で、文法的に誤りがあったり、構成・情報が整理されていなかったり、所謂「正しくない」文章が散見されるようにも感じます。

本は、自費出版の一部を除いて、必ず校正や編集が入ります。
プロの目線で、正しい文章に直す作業が入る訳です。
校正者がいい加減でない限りは、「正しい文章」として出版されます。

「正しい文章」に数多く触れることで、誤った文章、引っ掛かりのあるような表現を見抜くことができますし、文章の流れを読み進めながら捉えることも可能になります。
文章を読み進めるスピードも速くなるでしょう。
そうした意味で、「読書」は文章読解の助けになると考えています。

高校３年生の志望理由書や小論文を見ていても、「正しい文章」が書けないお子さんはたくさんいます。
このような時代だからこそ、「読書」を通じて「正しい文章」を会得する事が求められるのかもしれません。

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算数や数学が苦手なお子さんを見ていると、「情報整理」が苦手なお子さんが多いな、と感じます。
例えば、文章題であれば、
りんご：１２０円、みかん：１５０円、あわせて８こ
のように必要な情報を抜き出すことだったり、
相似な図形の問題であれば、相似な三角形を抜き出して、比がわかりやすいように向きを揃えて書くことだったり、
そうした必要な情報を抽出した上で、整理して書き出す事ができないお子さんが多い印象です。

大海原のような状態のまま、計算式を立てようとするので、立式で脱落するか、あてはめるべき数値を誤ってしまう
（そして、これを「計算ミス」だと誤認してしまう）
ケースが多いのだと思います。

情報を整理すると、数字の写し間違い、対応する辺の勘違いなどを防ぐことができ、結果として得点力の向上に繋がります。
まず情報を整理する、これは算数・数学における大原則であると心得ましょう。
数字や、大事な部分に○をつけるのもおすすめです。

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学習指導要領改訂によって、「思考力」といった言葉がクローズアップされるようになりましたが、「思考力」とは一体どのようなものなのでしょうか？ここで１つ、例を出してみたいと思います。
今や生活必需品となった「マスク」。
その中でも、使い捨てマスクを使われる方も多いのではないでしょうか。
さて、この使い捨てマスクですが、５０枚入り、１００枚入りの他に「６５枚入り」が売られている事が多くあります。
この一見中途半端な枚数である「６５枚入り」、なぜこの枚数で販売されているのでしょうか？

例えば、ぱっと思いつくものとしては、５０枚入りに対して「増量パック」を作った
供給量が安定してきたため、多く捌ける「６５枚入り」を作った
などがあるでしょうか。
ロットの関係で「６５枚」が都合が良いのかもしれません。

実際の所、これらが正解かもしれませんが、「６５枚」である理由をもう少し考えてみたいと思います。
まず、使い捨てマスクは、今や「毎日使う」が前提です。
そして、毎日使う場合、１か月あたりの消費量は「２８枚～３１枚」となります。
５０枚入りの場合、１か月半ほどでの消費となり、マスクが切れるタイミングがまちまちとなります。

一方で、６５枚入りの場合は、概ね２か月で消費するサイクルとなるため、
「月はじめに購入」などのサイクルが一定保たれます。
このように考えると、６５という数字にも意味が生まれるのではないでしょうか。

思考力とは、「答えが提示されない」問題に対して、様々なプロセスから自分なりの考えを導くものです。
身近にあるものを題材に思考力を磨く事もできますし、当校では「りんご塾」「探求講座」など、「思考力」を磨く講座も存在します。
ご興味のある方は、是非一度お尋ねください。

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いよいよ、共通テストが近づいてきました。
教育現場に身を置く人間としては、毎年の共通テストの動向は、とても気になる所です。また、受験生は緊張する所だと思いますが、実力が発揮できるように、心から応援をしています。
さて、共通テストですが、センター試験との違いとして、数学では「定理や公式が成り立つ理由（証明）」を答えさえる
問題が出題される傾向にあります。
公式を丸暗記しているだけでは、これらの問題に対応できません。
個人的には、数学の公式や丸暗記ではなく、導く方法を知っている方が幅が広がると考えているので、こうした傾向は良いと思います。

例えば、内接円の半径ｒを求める公式として、
ｓ＝r(a+b+c)/2
といったものがあります。
分母を「3」にするなど、間違えやすい公式でもあります。

この公式の導き方は、実は簡単です。
もとの三角形を、内接円の半径を１つの頂点とする３つの三角形に分割するだけです。
この３つの三角形の面積をそれぞれたすと、公式を導くことができます。

ポイントは、「三角形の面積」をたしている、という点です。
三角形の面積は「底辺×高さ÷2」なので、分母は「2」でないとおかしい、と気づける訳です。

数学の公式の導き方は、大抵は教科書に載っています。
丸暗記で済ませずに、「なぜそうなるのか」を確認するようにしましょう。
将来の入試でも役立ちます。

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今年度の推薦入試は大方収束に向かっていると思います。
ところで、推薦入試とは何を測る入試であるか、わかりますでしょうか？
まず、推薦入試には大きく２種類あります。
学校推薦型選抜と、総合型選抜です。

学校推薦型選抜は、さらに公募制と指定校制に分かれます。
総合型選抜は少し前までAO入試と呼ばれていた入試形態です。

ここからざっくりと説明すると、
公募制や指定校制では「評定平均」が出願条件に関わってくる場合が多いです。
（公募制の一部は関わらない場合もあります）
さらに、学力を測る試験や、共通テストを課す場合もあります。
志望理由書、小論文、面接は課される学校が多いです。

総合型選抜では「評定平均」が出願条件に関わる場合とそうでない場合で
２分されます。ただし何らかの形で学力を測るように規定されていますので、
小論文や口頭試問といった形で学力の確認を行う場合が多いです。
ペーパーテストの実施を行う学校もあります。
そして、こちらも志望理由書はほぼ必須、面接も基本的には実施されます。
一部はプレゼンテーションやグループディスカッションを課します。

そして、もっとも厄介なのが、大学によって試験方式が大きく異なる、
という事です。そのため、総合型選抜を「駆け込み寺」のように直前で慌てて...
となると、十分な対策ができないまま受験本番を迎えてしまいます。

オープンキャンパスを含め、候補の学校を見つけつつ、
志望理由書や小論文については早めから準備を行う事をお勧めいたします。

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