城南コベッツ横浜六浦教室

①ドタバタ（=どたばた）
意味:副詞1.騒がしく走り回ったりあばれたりする音や、そのさまを表す語。
用法:どたばたしてはいけません。
副詞2.あわてふためくさまを表わす語。
用法:塾に行くのを忘れていて、どたばたしながら準備する。
名詞.どたばた喜劇の略。
用法:どたばたを演じる。

②アタフタ（=あたふた）
意味:副詞.大いにあわて騒ぐさま、あわてふためくさまを表わす語。
用法:あたふたしてはいけません。

②グダグダ（＝ぐだぐだ）
意味:副詞1.同じことを何度も繰り返したり、つまらないことを長々としつこく
しゃべったりするさま。くどくど。くだくだ。
用法:ぐだぐだ（と）言い訳を続ける
副詞2:無気力でやる気のなさそうなさま。気分などがゆるんでしまりのないさま。
用法:ぐだぐだ（と）テレビで五輪を見て過ごす
形容動詞:副詞2に同じ。
用法:ぐだぐだな五輪

※gdgd（ネット用語）=「つまらなく、だらけきっている状態」を指す若者言葉の1つ。
読み方は「グダグダ」

「過去は未来に復讐する」
1999年に放送された中谷美紀さん主演のドラマ「ケイゾク」第9話のタイトル。

今は良いと思ってやっていることが、やがて時間の経過とともに過去になる。
そしてその過去の行いが、未来の自分に返ってくる。

自分は間違ったことはしていない。
自分のせいではない。

アニメ「ゲゲゲの鬼太郎（6期）　第7話 幽霊電車」のセリフにもありました。
因果応報という言葉を知っているか。
覚えておくといい。
自分がやったことはやがて必ず自分に返る。

「因果応報」とは、自分がした過去の善悪の行為の報いを、自分が受けること。
「自業自得」とは、自分がした過去の主に悪い行為の報いを、自分が受けること。
また、「因果応報」には前世の行為の報いが、後世で受ける場合も含まれます。

次から次へと、これでもかというくらい出てくる東京五輪の醜態

①怒髪天を衝く（=どはつてんをつく）、または怒髪天
意味:怒りのあまり、髪の毛が天を衝（=つ）くほどに逆立っている。
激しい怒りの形相になること。
出典:史記 廉頗（=れんぱ）・藺相如（=りんしょうじょ）列伝/司馬遷
由来となった故事:中国の春秋戦国時代に、趙（=ちょう）という国の藺相如
という人物が、秦（=しん）の王に対して、激怒した時の話が由来です。
当時の覇権国家は、秦であり、趙は弱小国家でした。秦の王は、趙の王が、
和氏の璧（=かしのへき）という宝の玉を手に入れたという話を聞き、それを
横取りしようと企てます。趙の王から、宝の玉を無事に持ち帰るという使命を
受けた藺相如は、秦の王の元に向かいます。秦の王に会った藺相如は、まず、
宝の玉を渡しました。藺相如は、「宝の玉にはキズがあるのでお見せしましょう」
といって、いったん、玉を受け取ります。そして、受け取るやいなや、
「あなた達の失礼な態度を見て、私は、あなた達が、この宝の玉を横取りしようと
することを確信した。だったら、自分の頭ともども玉をこなごなにしてやる」
と髪の毛を逆立てながら、ものすごい怒りの形相で、怒鳴りました。その気迫に
圧倒されて、秦の王は、藺相如の話に耳を傾けるようになったというのです。

②因果応報（=いんがおうほう）
意味:仏教で、前世やその人の過去の行いが原因で、さまざまの結果を
報いとして受けること。悪因悪果に片寄った意味に用いることが多いです。
解説:他人にひどい仕打ちをすると、その相手から恨みを買います。
恨みを買った結果、その相手からひどい仕打ちを受けます。
世の中の原因と結果は、小さな車輪のようにぐるぐる回るのです。

③類は友を呼ぶ（=るいはともをよぶ）
意味：気の合う者や似通った者同士は、自然に寄り集まって仲間を作るもので
あるということ。
類語:同じ穴の狢（=むじな）、関係がないように見えるものたちが、
実は同類であることを例えたことわざ。※狢（=むじな）とは、アナグマのこと。

6月27日に当教室で実施した「第1回神奈川県模試」の結果が戻ってきました。

公立高校受験をするなら、模擬試験は必ず、できれば何回も受けてください。

模擬試験を受ける意味は、大きく3つあります。
①自分の実力を知ることができる
②目標を達成できるか判断してもらえる
③入学試験の雰囲気を味わえる

ざっと書いておきます。まず、神奈川県の公立高校の入学試験（学力検査）は、
全国的に見ても難しいテストです。学校の定期テストでよい成績を取れる
生徒さんが、入試でよい成績を取れるかというと必ずしもそうとは限りません。
学校の成績と生徒さんの（入試で通用する）実力が一致していないことが
多々あるのです。（もちろん正の相関関係はあります）。そして志望校判定で
きっちりその志望校を書いた生徒さんの中で順位が出て、模試を実施主体者の
データから見て合格の可能性がどれくらいあるのか判断してもらえます。
さらに1科目50分で5科目解くことで、時間配分や疲れ方を知ることができます。

神奈川県の公立高校受験対策の模擬試験は以下の3つがおススメです。
①神奈川県模試　教育開発出版が主催　学習塾主体（当教室で利用しています）
②神奈川全県模試　株式会社伸学工房が主催　倍率速報で近年人気
③W合格もぎ　新教育研究協会が主催　中学校から案内あり

この他、神奈川県の4大学習塾では、独自に模擬試験を実施しています。
城南コベッツ横浜六浦教室では、第2回神奈川県模試を8/15と8/22に
実施する予定です。（「密」を避けるため2回に分けますが、問題は同じです。
また、塾生でない方も当教室にて受験できます。）

※7/21追記、近隣中学校の前期期末テストより、8/22と8/29にします。

模試を受けずして、志望校への合格なし。
公立高校受験のご相談は、城南コベッツ横浜六浦教室まで、
どうぞお気軽にご相談ください。　（ Tel:045-370-7986　）

分断統治とは、支配階層が世の中を統治しやすくするために、支配される側の
結束を分断して、支配層への反乱を未然に防ぐための統治法です。

古代ローマの話で出てくることが多いので、ラテン語の言葉から
「Divide et impera　（=ディヴィデ エト インペラ）」とも呼ばれます。
imperaは、インペラートル（皇帝）のインペラで、「支配する」という意味です。
Divideは、英語のdivide（=分ける）と同じです。

支配される側を一級市民と二級市民に分けて、扱いに差をつけます。
すると生活に不満があっても、一級市民は二級市民を見下すことで
不満の捌（は）け口にします。当然、二級市民は一級市民を敵視するように
なります。支配される側の人々は、仲たがいをして小さな利害でも対立します。

支配される側の人々は互いにささいなことで争うので、支配階層に対する
批判の矛先を逸（そ）らすことができるのです。分断統治とは、人々が持つ
差別意識や優越意識をも利用する統治法です。

今の政権与党は、東京オリンピックを利用して、日本国民を分断しました。
オリンピックに群がる企業と、敵視され切り捨てられる飲食業。
政権与党に近い企業と、第5波の到来で悲鳴をあげる医療関係従事者。
当初のルールが形骸化する中でワクチンを接種できた人と、まだできない人。
オリンピックは国民に感動を与えられるという人と、嫌悪感すら覚える人。
そもそもオリンピックの開催に、賛成する人と反対する人。

オリンピックの開催に反対する人を「反日的な人」と言ってしまう前首相。
何のために開催するのか、感染が拡大したら責任はどう取るのかと問われ
明確な答えを出さない首相。すべて有耶無耶のまま、開催に進んでいくのです。