町田小川教室のメッセージ
よく「うちの子は何も話してくれない」「すぐ反発する」という声をききます。これは、親や先生など大人の価値観から離れ「自分」を確立するための第一歩なのでむしろ健全なことだそうです。一方で、素直で良い子は、それを演じるために常に大きなストレスを抱えることになるようです。
【つく中生・南中生の指導歴8年】
ヒトとAIが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL : 042-850-6551
作業服大手の上場企業ワークマンは、ユーチューバーの女性を社外取締役に充てる人事を発表したそうです。この方も学生時代に「うちの子は勉強もしないでユーチューブばかり見てる」と言われていたかもしれませんね。
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前回の話題のように歴史研究における新たな発見から教科書の記載が変わることはよくありますが、外国人名のカタカナ表記の変更もたまにあるようです。リンカーン→リンカン、ルーズベルト→ローズベルトの変更があったそうなので、実際に最新の教科書で確認するとその通り記載されていました。いったいいつから変わったのでしょうか?
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今日の日経新聞朝刊で「社会の教科書ここが変わった」という記事があり、鎌倉幕府成立は1192年(イイクニつくろう鎌倉幕府)ではなく、1185年が中心になってきていると書かれていました。そこで、つく中・南中で今使っている教科書をチェックしてみると、「1192年源頼朝が征夷大将軍に任命された」「1185年に守護・地頭を置いた」との記載はありますが、幕府成立年の記載はありませんでした。他にも多くの記載が昔の教科書から変わっており「歴史は変わるもの」と認識しなければいけないようです。
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ある大学と企業の子ども教育に関する共同研究で、成績と学習時間にはあまり相関がみられないという結果が出たそうです。確かに周囲の大人たちは子どもが長時間勉強しているととりあえず安心するのですが、量より質が重要だということなのでしょう。一方で、学習方法の理解が進むと学習意欲が高まることもわかったそうです。意欲が高まれば、学習効率が上がり時間に頼らずとも成績が上がるということだと思います。
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生徒の1学期の定期テストスケジュールが出揃いました。

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授業で使用するiPadを保管する自作の充電ステーションです。

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中3生は始め平方根という言葉を聞き、ルート記号を見てとまどいます。そして、9の平方根が3なのか±3なのか? ルート9が3なのか±3なのか?しばしば間違えます。ときどき暗記カードで抜き打ちチェックします。

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中1の方程式の問題 x+1=3 を解くときにたいていの子は、左辺の+1を右辺に移項して x=3ー1=2 と解きます。本質的には「等式の性質」により、x+1=3 の両辺から1を引くことで
x+1-1=3 ー1
x=2
となるのですが、ほとんどの子がこのように等式の両辺に同じ数字を足したり、引いたり、かけたり、割ったりできるという「等式の性質」を意識して方程式を解くことができません。そのために、中2の1学期でやる下記のような「等式変形」の問題で苦労することになります。
次の等式を[ ]の中の文字で解きなさい。
4x-2y+5=0 [ y ]
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その後、数名の中2生が He was not play~ や Was he study~ というミスを繰り返すので、現在形~過去進行形まで復習できるテストをつくりました。先日、一人目の授業で使いましたが想定以下の出来具合でした。心配なので定着度を測るテストも作ることにしました。

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