城南コベッツ町田小川教室

Tel:042-850-6551

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2023.10.21


 先日、小学算数で複雑な円図形の3.14を使った面積計算の問題演習であえて生徒に電卓を使わせたところとても効率良く問題の解法を生徒と共有することができました。本来、「計算力」ではなく「計算方法」に意味がある問題演習で、手計算を強要すると計算作業に時間と生徒のモチベーションが奪われてしまいます。実社会は急速に「AIができることはAIにやらせる」方向にシフトしています。今後、教育もその流れに追従しなけばいけないと思います。

【つく中生・南中生の指導歴8年】
ヒトとAIが力を合わせた個別指導
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2023.10.19


 今日は、駒澤大学高等学校の塾向け説明会に参加しました。(初)東急田園都市線「用賀駅」から徒歩13分と通学は比較的楽なロケーションです。
駒澤大学高校1.JPG駒澤大学高校2.JPG
【ここがポイント!】
・3年間の評定平均3.0以上(評定は定期テスト45~64点で3)で駒澤大学推薦OK。
・推薦枠の上位10%以内は推薦の権利を保持したまま他私大併願可。
・2023年のGMARCH/早慶上理/国公立の合格実績154名
・高大接続教育(駒澤大学の集団講義体験、ゼミ体験)
・学校にプールがないので水泳の授業がない
【要注意!】
・併願優遇入試には、「3教科中(国・数・英)に1・2・3がないこと」という条件がある

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2023.10.17


 昨日、小5の男の子の塾用のかばんのなかをのぞいてみると、昨年使っていたドリルや過去にやった演習プリントが50~60枚入っていました。よくもまあこんなにためこんだものです。全部取り出して廃棄してあげました。

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2023.10.14


 小2算数の最難関単元のひとつが「かけ算九九」です。「にしが(2×4)がはち(8)」、「さざんが(3×3)く(9)」、「ししち(4×7)にじゅうはち(28)」という独特の言い回しの暗記は、単純暗記はリズムをとってあげるとなんとかなります。問題はこの先です。ランダム問題のテストをすると、2×2とか5×2などはすぐに出てくるのですが、2×9や4×9はとても時間がかかるのです。そうです、いちいち頭のなかで「にいちがに、ににんがし、にさんがろく・・・」とやっているのです。ここを乗り越えるためにしばらくは「百ます計算ドリル」でひたすら練習していきます。

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2023.10.12


 今日の中学英語の授業で「have toは助動詞?」という質問がありました。なかなか鋭い質問で即答は避け調べてみるといろいろな考え方があるようですが、結果として下記のように回答にしました。

・中学英語では「have to=must」となっており、mustが助動詞なので have toも助動詞と同じ意味・用法である。
・have toは文法的には助動詞ではなく、have(動詞)+不定詞(to+動詞の原形)
(例)I have to go school.(私は学校に行かなければならない)
  → I(私は)、have(持っている)、to go(学校に)行く義務

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