城南コベッツ馬込沢駅前教室

～変わりゆく千葉県公立高校入試　入試傾向　令和6年度　国語～

２年連続で千葉県入試問題の国語は、平均点が５０点を下回りました。従いまして、生徒さんたちには、国語の学習をかなり勧めています。

去年、一昨年と入試が終わった後の感想を聞いてみると圧倒的に多かったのが、

「国語は時間が足らなかった・・・」という意見です。


・読解問題を解くためには、問題文は勿論のこと、本文も読まなくてはいけない

・最後に控えた１０行作文は、どんなに作文力があっても最低５分ぐらいは要する

・「〇文字以内で書け」という問題が６問も出題されている


これらが、過去２年の卒業生たちの意見をまとめたものです。

実際の問題構成はこのようになっています。

大問	内容	配点	正答率（％）
１	放送問題	８点	７２．２
２	漢字（読み）	８点	９１．０
３	漢字（書き）	１０点	６２．１
４	説明的文章読解	２２点	４６．２
５	文学的文章読解	２３点	４０．４
６	古典読解	１７点	３６．０
７	作文	１２点	３６．８

この配分からわかることは・・・

★読解中心の問題であるということです。（配点で６２点分）

この中で注意すべきは、読解問題においては、「書き抜き問題」が多くなっているという点です。

「文章中の言葉を使って、〇字以上、〇字以内で書くこと」という形式です。
これは小学校の文章題でもよくあるパターンの問題なのですが、しかし千葉県入試、一味違うのは、「３０字以上４０字以内」とか、

問題を読んで、本文に戻って、文字数を数えて、その文字数をせっせと書く・・・

この作業だけでもけっこう時間かかると思いませんか？

実際、このタイプの問題は正答率は低く一桁のパーセンテージとか、１０％前後とかの低い正答率になっています。

「文章中から〇字で抜き出して書きなさい」
というタイプでも５文字や６文字ならいいですが、２２文字とか、２３文字とか、抜き出しの文量が少々多めのため、やはり

本文に戻り、見出して、数えて、書く・・・・その流れで時間を要するのが想像つきます。


このタイプの問題が全体に散りばめられて『６問！！』です。

この攻略のための学習をしっかりと出来ているか否かが国語で高得点を取れるかどうかの大きな分かれ道になると言っても過言ではありません。



国語が得意～と言ってる子でも　「すっごい難しかった」と反応を示すのが千葉県公立高校入試問題の国語です。


さて、上記の表を再度見てほしいのですが、

得点源にしたいのが

①放送問題（８点分）

②漢字の読み書き（１８点分）

③作文（１２点分）

この３つを合計すると、３８点分あります。
なかでも漢字の読み書きの１８点分というのは、日ごろの漢字練習が奏功すれば、大きな得点源になるはずです。


ちなみに、公立中学の多くが「漢字ワーク」を使っていますよね。

漢字はアレで十分です。

漢検で３級ぐらい合格できるようなレベルでしたら、読みは満点、書きは８点以上は取れると思います。


続いて作文。


こちらは、伝統の１０行作文です。


作文で１２点満点は、全体の受験生の９．６％程度です。
１割ぐらいの生徒さんは、満点が取れています。

８～１１点をとれる率も１８．３％程度いますので、やはり書かないともったいないです。

作文は減点方式です。


・二段落構成とありますが、二段落構成にしていない瞬間に６点失うと思ってください。

・誤字脱字
・文章の内容

これらを採点者が見て、点数のガイドラインに従って減点していき点数が決まります。




放送問題は、会話と設問を交互に読みあげる方式です。コツは、とにかくメモすることです。メモをしながら放送を聞く！

５Ｗ１Ｈを意識してメモするといいでしょうね。



古典、とりわけ古文に対して苦手意識を持つ生徒さんはとても多いです。でも中学の古文は高校のそれと違って、覚えるべき古文単語、文法ともに、かなり少ないです。

食わず嫌いにならずに、まずは古文に親しみを持って練習問題を多く解いてみるといいです。

古文に対してなぜ苦手意識を持つ人が多いかと言うと、

主語の省略がされていることが多いことから、動作主が誰なのかがわかりにくい点が挙げられます。

中学で習う、歴史的仮名遣いとか、基礎的な文法事項、古文の係り結び法則など、繰り返し学習することで、意外と内容把握はできるようになっていきます。


古文の練習問題を解いていくうえで、超オススメの方法は、


問題を解いた後に、解説の現代語訳を読むということです。この方法は安直でしかも効果が上がりやすい学習法で誰でも出来る方法なのでオススメです。

千葉県公立高校入試は、令和３年度から、それまでの前期後期入試から、本検査の一発入試に変わりました。

さかのぼれば、県立高校入試の受験方式は、その昔「特色化選抜入試」という時代もありましたね。

当時から賛否あったようですが、学校側の負担などから一本化されることになったのだと思います。


さて、この令和３年度からの３回の入試を経過してきたわけですが、

平均点はずっと下がっています・・・。

２８６点⇒２６６点⇒２５７点

こんな推移です。

去年は、主要３教科の英数国で平均点が５０点を下回るなど、決して簡単とは言えない難易度の試験となっています。


では、この千葉県公立高校入試問題って、どこが方針を打ち出しているかというと、千葉県教育委員会です。


・正確な理解度をみることができるように、複数の解答について全て正しい場合にのみ正解とするような問題

・またその理由を書かせる問題

・基礎知識を応用して答えを導き出す問題
・思考力、判断力、表現力を総合的にみることができるような問題

これらの内容が問題作成時の方針の柱となっています。
各教科の特性に応じ見方とか考え方をはたらかせて、学習活動を通して確かな学力を身に着けているかをみる問題、、、というものが


てんこ盛りになっているのです。


また、傾向のひとつとして特筆すべきものがあります。

それは・・・


「教科横断型の問題の出現」とでもいいましょうか。

つまり、1つの教科だけではなく、複数教科の内容を含んだ問題が出題されるようになっています。

時差の問題に何故か、谷川俊太郎の詩が出てくるとか・・・・

これ文章だけで書いていると想像できないですよね。

ここに画像としては載せられませんが、過去問を見てみてください。




↑　過去問は、個人的に「声の教育社」の過去問が使いやすく、解説もしっかりしていてBESTな選択だと思います。





５教科の力を延ばしていく力、複合的問題、融合的問題、学年横断型問題、教科横断型問題に対しての耐性力、

力には色々ありますが、

こと千葉県入試への対策には、そういう「力」がどうしても必要なのです。


これから、きっと・・・

千葉県内での学校の多くが、教科書だけからの出題ではなく、外部からの問題、教科書外からの出題、なかには、学校の先生が作成するのではなく、

業者委託して、まるで入試！？と見まがうぐらいの構成の問題・・・


こういう風に学校によってですが、定期テストも改革されているのです。


上記の内容は、今年度入試を迎える　現中学３年生だけではなくて、今の小学生、そして中学１年生、２年生に是非知ってほしいという内容であります。

【各教科の近年傾向と対策】※各教科クリック

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令和５年　千葉県公立高校入試について

おはようございます！
馬込沢駅西口30秒！成績保証のある個別指導塾　城南コベッツ馬込沢駅前教室です。

今日は、中学１年生と２年生向けの記事です。



長く学習塾運営をしておりますと、かなり遠い地域の教室さんとか、まったく違う系列の学習塾さんとの関わりが出て参ります。

当然、個人情報に触れることは一切申しませんが、それなりに軽い会話の中からお互い情報をキャッチしている・・・そんな様相です。

最近の話題で多くのぼるのが、「中学１年生・２年生向けにどんな対策してる？」これですね。

非常に多いです。

一言で言うと、いずれの教室さんも現行中学１年生と２年生の対応に少々苦慮している様子が窺い知れます。


なるほど・・・。

この時期の中学３年生たちは、春・夏からの流れですでに受験に対しての意識が相当高くなっています。

従いまして、自分が何をどうすべきなのか？が見えはじめている生徒さんが増えてきます。

対して、非受験の１年生と２年生は、学習に対しての温度差がかなり大きく拡大してしまうのも事実です。

★一番気を付けなくてはいけないのは、

これらの中学1年生・２年生たちにどのようなアプローチをしているかです。

つまり、教室側がどのような意図をもって、どう接点を持ち、どのように中学１年生・２年生たちに理解してもらえるように会話、対話しているかです。

学習塾に通われる目的は、もちろん成績向上です。ゴールとして志望校合格というものがありますが、志望する学校に合格するためには、

個人差がある生徒さん向けですので、


個別指導塾ならではの「個別のアプローチ」が必須なのです。

例えば、なかなか成績向上につながらない中学１年生が居たとします。成績を上げるためには、まずは教科書ベース、まずは学校指定のワークベースでの学習をしっかりとこなさなければいけない。

または、しっかりとこな「させなければならない」と判断したとします。

しかしながら、

平均点を超えられない生徒さんに対して、いきなり学校ワークチェックを実施しても
なかなかうまくいきません。

保護者様と面談をしても、よく聞きますのが、

「家ではなかなか取り組まないのです」というご意見です。

生徒さんに聞いてみても

「重くなるから持ってこない、学校に置きっぱなしにしてある、めんどくさくて・・・」

こんな反応もあります。

また、そういうモティベーションになるのは容易に想定できます。

ですからまずは、しっかりとした意図を伝える必要があるのです。


ここでは、

「学校ワークチェックをなぜするのか？」という意図です。



面談時にでもいいですし、自習の時でもいいので、

「なぜ、学校ワークをチェックすると思う？」と問いかけてみること。

実はこれがスタートになります。

中学１年生、話をきちんとすれば、ちゃんと大人の会話が成り立ちます。


意義とか目的、なぜ必要なのか？

この重要な話をしっかりと生徒さんにも伝えることで、きっと中学１年生・２年生の諸君にも伝わるようになります。

この一歩なしの状態で、授業をただ行うのと、

この一歩を介して、授業を行うのとでは


全く大きな結果の違いになってあらわれて参ります。

先日、会議の中の雑談一幕において、「八百万神（やおよろずのかみ）」の話題が出ました。私は、この手は話はとんと無頓着なので、話題に出た「やおよろずのかみ」を頭の中で、「八百万神」と漢字変換できたものの・・

恥ずかしいことに、「800万人の神様ってどんだけだろう」
千葉県の人口だって630万人じゃくなのに、は？それ以上の神様？
道歩く人々の中に神様がいるんじゃね？

ぐらい思ってしまいました。

さらに最近、馬込沢駅前教室のＳ講師から、京極夏彦が面白いということで、紹介を受けて読み始めたら、はまって読んでおります。

• 第一作 姑獲鳥の夏（1994年）
• 第二作 魍魎の匣（1995年）
• 第三作 狂骨の夢（1995年）
• 第四作 鉄鼠の檻（1996年）

現在、私は、狂骨の夢の820ページぐらいですので、まもなく第三作が読み終わるところです。実は最初、姑獲鳥の夏が面白いですよ、と言われ書店で探したけれどなかったので、

第二作の魍魎の匣から読み始めました。

すっごい分厚い本で驚きましたが、意外とスラスラと読めましたね。なので、面白いかも！と思い、またブックオフに行ったのですが、やはり姑獲鳥の夏がなくて、たまたま見つけた鉄鼠の檻を400ページぐらい読みました。


でもやっぱりシリーズだし・・・
またまた違うブックオフに行き、やっと姑獲鳥を見つけたのです。
なので、私は第二作、第四作の400ページ、そのあとやっと第一作を読み、今３作品目をもう少しで終えるという段であります。

この第三作の「狂骨の夢」の中で、またまた出てきた「八百万神」のくだり・・・・。


はて？実際に八百万神ってどうなんだろう？

やっとの思いでgoogle検索をすると、

え？

神道(しんとう)で数多くの神々の存在を総称していうもので、実際の数を表すものではない。文献上の初見は『古事記』上巻の「天(あま)の岩戸」の段にある「八百万神、天(あめ)の安(やす)の河原に神集(かむつど)ひ集ひて」である。このほかに同様の総称として八十諸神(やそもろかみたち)、八十万神、八十万群神(もろがみ)などが『日本書紀』『万葉集』などにみえる。いずれも「八」が多数を意味し、本居宣長(もとおりのりなが)は『古事記伝』で「八百万は、数の多き至極を云(いへ)り」と述べている。

［阪本是丸］

※出典　小学館　日本大百科全書(ニッポニカ)

このように書かれていました。

つまり、簡単に言うと「数多くの神様」という意味だそうです。

教育に従事しながら、あまりにも興味なかった分野を漢字解釈だけで済ませてきた結果であります。

恥ずかしい・・・とても恥ずかしい思いです。


ふと思い出したのは、

「ん？そういえば、神無月の話題が出てたな・・・」


今度は、神無月をgoogle検索で調べました。

10月は全国の八百万の神様が、一部の留守神様を残して出雲大社（島根県出雲市）へ会議に出かけてしまうと考えられてきました。 その為、神様が出かけてしまう国では神様がいないので「神無月」、反対に出雲の国（島根県）では神様がたくさんいらっしゃるので「神在月」というわけです。


こちらのサイトでわかりやすく書かれていました。

たくさんの神様が「会議へ出かけてしまう」のくだりでは、プッと吹いてしまったのですが、
島根県では、神在月（かみありつき）という事実まで知った次第です。

なんかすごい・・・。

「神様も俺たちと同じように会議するんだ・・・」という驚きと、
たくさん集まってくる出雲の国（島根県）では、神無月とは言わずに、神在月になるんだという感動です。


ち、知識がああああああ


得たり。

私は、今日、八百万神と神無月、神在月についての知識を

スッと得たのです。

同時に、古事記や日本書紀を簡単に訳した本を読んでみたいな・・・そう思った次第なのです。


面白いですね。

『どうも　じょうにゃんです。先生も調べるたのしさ　わかったのかにゃ？』


わかったよ！じょうにゃん君。

調べるってことは、自分が不思議に思っていること、なんだろうと疑問に思うこと、リサーチしたいことなので、
調べるほどに知識化されるんだよね。


そうなのです。

不思議だな、これは何だろう？どういう意味かな？調べると「そういうことだったのか！」となるのですね。


また、知ることで、その先も知りたくなるという探求心もうまれてきますよね。

ああ、これが学問の原点なのですかね。


なんだか急に・・・

「学研の科学と学習、復刻しないだろうか」


なんて思ってしまいました。

おはようございます！
10月4日　水曜日の朝を迎えました。お父様、お母様、お仕事行ってらっしゃい！

それでは本日も宜しくお願い致します。


★大学入学共通テストまで102日

★千葉県公立高校入試まで140日


ご家族に受験生がいますと、いつもの年と違った空気が流れているかのようになります。
受験生たちの気持ちは、色々ですが、本気で取り組むほどに顔つきも変わってくることでしょう。
保護者様におかれましては、どう声をかけていいか判断に迷うときもありますよね。
やもすると、家族の会話が緊張の高まりで少なくなるかもしれません。

見守るのが一番なのかな・・・そう思ったりもします。

中学受験ともなると、お子さんのケアとか、塾とのやり取り、志望校選定とか、高校受験や大学受験以上に、ご負担も多いですよね。

共に戦う、そんな言葉がぴったりです。

受験は一生に何回もあるわけではなく、10代に多くが訪れます。

超ハードな世界ですが、勝つ！！と念じてください。心の底から、

この学校に絶対合格する！！という強い信念で向かってほしいです。
一生一回。。。。

自分の進む人生は、進むごとにレールが２つ、３つと分岐します。生きるということは、その選択の連続だと言えます。

迷うことも　留まることも　後戻りすることも　突っ走ることも　全部自分が決めてこれから歩んでいくことになります。

学問を学べるうちは、本当に幸せなのだと思ってみてください。

なぜなら、

社会への道というのは、もっともっと複雑で、もっともっと責任が増し、もっともっと未来への可能性が拡がっていきます。

未来への可能性は、良い流れになるのか、はたまた悪い流れになるのか、これとて誰も予想がつかないです。

何がおこるかわからない、だから未来です。


夢、目標、希望

私はとても大事だと思います。


10代の苦労は、必ず将来活きてくるでしょう。
学習面で、辛い思いをしているお子さんもいるかもしれませんが、突破していくのです。

人生を２回、３回と送ることが出来たら、どんなにいいことでしょう。

でも時間は逆戻りできません。




後悔

この言葉をここに書くことも抵抗があるぐらい、私はこの「後悔」という言葉が嫌いです。

後に悔やむ

覆水盆に返らず


でもきっと、キミたちのお父さん、お母さんにおいても「後悔」の経験をしたことが必ず何個かあると思いますよ。


「お父さんにとって、今まで後悔したことって何？」
「お母さんにとって、今まで後悔したことって何？」


親子の会話は、思春期や少々反抗期になるとなかなか向き合っての対話が成立しないことがありますよね。

でも世のなかのお父さん、お母さんは、我が子に何かしら与えたい、きっとそう思っているのです。


自分が失敗した経験、自分が後悔した経験・・・

本当はわが子にとくとくと教えてあげたいのです。

だから、上の質問内容を、何かの場面で投げてみてください。

「ん？どうしたんだ・・・そうかお父さんの後悔した経験を知りたいのか・・・」


突然切り出せれた質問に対しては、過去のことを思い起こすためのちょっとした時間が必要です。

でもきっと、

お父さんは思い出します。きっと。


「お父さんはな・・・・・・」



語ってくれた内容は、キミたちにとって財産です。




少しかしこまった質問、

言いにくいですよね。


でも親子の絆は何よりも強い。

勉強とか、学校のこととか、部活とか、友達関係とか、色々悩んだら是非お父さん、お母さんと会話してみてください。


キミのことを、何よりも大切に考えているのは、お父さん・お母さんですよ。




城南コベッツ馬込沢駅前教室は、学習塾です。

でも勉強のことだけを役務提供すればいいという考えは持っておりません。

保護者様と生徒さん、そして私たちと三位一体で、色々な悩み事を一緒に解決していこう！そういう考えを強く持っています。

子どもたちの未来のために、

丁寧に、誠実に、そして真心をもってお悩みを解決していきます。

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