城南コベッツ赤羽南教室

小学校高学年の外国語では、他の科目と同じように評価が行われるようになりました。それに伴い、英会話教室や塾に通う児童も増えてきました。しかし、小学校英語の評価方法についてあまり詳しくないという保護者の方も、意外といらっしゃるのではないでしょうか？

今回は、小学校英語と中学校英語の評価の違いや、それぞれの学年で身につけておきたい力について、わかりやすくご紹介します。

小学校英語と中学校英語の評価の違い

【小学校英語の評価について】

■ 小学校3・4年生（外国語活動）
この段階では数値での評価は行われません。学期末や年度末の通知表などで、児童の学習状況や頑張りが文章で記述されることがあります。

■ 小学校5・6年生（外国語）
この段階からは、国語や算数と同様に以下の3つの観点でA・B・C評価がなされ、その総合で5段階評価が付きます。

① 知識・技能

• 語彙や簡単な英文を理解できているか
• 聞き取り・読み取りができるか

② 思考・判断・表現

• 身に付けた語彙や英文を使ってやり取りや発表ができるか

③ 主体的に学習に取り組む態度

• 積極的に発話や発表をしようとする姿勢があるか

授業内の活動（聞く、読む、話す、書く）やテスト（筆記・パフォーマンス）から、それぞれの観点に基づいて評価されます。

【中学校英語の評価について】

中学校英語の評価方法も観点は小学校と同じですが、評価方法には以下の点で違いがあります。

・筆記テスト（定期・小テスト）が成績に大きく関わる
・課題提出やレポートなど評価材料が増える
・テストや課題に向けて自主的な学習が求められる

授業中のパフォーマンステスト（やり取り・発表）も評価対象となります。

小学校英語と中学校英語で異なる"身につけたい力"

【小学校英語で身につけたい力について】
中学校英語にスムーズに移行するために、小学校で次の3つの力を意識して育てておきたいですね。

１. 英語らしい発音

カタカナ英語ではなく、聞こえたままの英語らしい音で話す習慣をつけましょう。恥ずかしがらずに発音することが大切です。

２. 英単語の意味とつづりの感覚

単語のつづりを完璧に覚える必要はありませんが、たくさんの語彙に触れる経験が大切です。小学校で習う単語は、中学校でも繰り返し登場します。

３. 英語で伝えようとする意欲

評価でも重要な「パフォーマンス」。そのためには、英語で話すことへの抵抗感をなくすことが第一歩です。

【中学校英語で身につけたい力について】
小学校での土台の上に、中学校では以下の力を育てていく必要があります。

１. 文法とその意味の理解

中学校では「be動詞」「一般動詞」など文法を順序立てて学習していきます。単なる暗記ではなく、文のしくみと意味を理解して使えることが目標です。

２.書いて表現する力（ライティング）
中学校では、自分の力で英単語や英文を書くことが求められます。

３. 計画的に学習する力
中学校ではテスト前の「試験週間」があり、そこまでに復習や課題を終わらせておく必要があります。日頃から自分の理解度を確認し、逆算して学習を進める力を育てましょう。









このように中学校に進むと、英語は一気に"勉強科目"になります。
定期テスト、単語暗記、文法の理解と運用、英作文......。
小学校の「なんとなく楽しい」英語では太刀打ちできない場面が、一気に訪れるのです。

だからこそ今、小学生のうちから英語をしっかりと学び、「英語を使える感覚」と「勉強としての土台」を身につけておく必要があります。



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城南コベッツ赤羽南教室
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