城南コベッツ赤羽南教室

皆さんこんにちは！！


りんご塾赤羽南教室の中村です！


今回、初めて教室での出来事について書かせていただきます。

先日の授業の終わりに、担当していた生徒と二人で積み木に取り組んでいました。



少し難しいレベルに挑戦していたこともあり、


２人とももなかなか完成させることができずにいました。



すると、少し離れた場所で積み木をしていた生徒がこっちにきて、

「それ、できるよ！」

と言いながら見本を作って見せてくれたのです！



それを見た担当の生徒も、

「どうやって作るの？」



と興味津々な様子で、そこから３人で一緒に積み木を作り始めました。



さらに、その様子を見ていた他の生徒も加わり、


気が付けば教室にいたみんなで協力しながら積み木に取り組んでいました。

私はその光景を見ながら、とても温かい気持ちになりました！

というのも、担当していた生徒は、


これまで積み木の時間でも一人か私たち講師と協力してやることが多く、


他の子と一緒に遊んだり話したりする姿をあまり見たことがなかったからです。




それが今回は、自分から積み木に参加し、


楽しそうに他の子たちと関わっていました。




そんな様子を見て私も嬉しくなりました！！

難しい問題が解けるようになることや、


勉強ができるようになることももちろん大切だと思います。

しかし、私は今回、子どもたち同士が自然に助け合ったり、



一緒に楽しんだりする姿も、素敵だなと思いました。




一人ではできなかったことが、みんなで力を合わせるとできるようになる。



こういった成長が見れて、改めて教室の温かさを実感し、心が温かくなりました！！

これからも子どもたちの成長を見守りながら、


小さな変化や素敵な姿をたくさん見つけていきたいと思います。

最後まで読んでいただき、ありがとうございました！！

城南コベッツ赤羽南教室
りんご塾赤羽南教室

・りんご塾といえば、東は赤羽！西は滋賀！
・全国で唯一、大学受験まで指導できるりんご塾
・人間的成長なくして学力の向上なし
・語彙力なくして思考なし、思考なくして学力なし

東京都北区赤羽南1-3-7 セキネビル3F
（赤羽駅南改札より徒歩2分）
℡.：03-6903-8030　　
Mail： covez_akabaneminami@johnan.co.jp
※電話対応時間：㈫～㈮ 15:30～21:00 / ㈯ 11:30～20:30

こんにちは～！
今日も明るく東木がお届けします！

今週、長谷先生が細谷功さんの『１３歳から鍛える具体と抽象』という本を買ってきました。

　

以前、同じ著者の『具体と抽象トレーニング』を長谷先生に勧められて読んだことがありますが、懐かしくなって、再び長谷先生の蔵書ゾーンから引っ張り出して、教室の受け付けに並べました。

パラパラと読んでいて、ふと思ったんです。
「なるほど、りんご塾でやっていることって、これと同じだな」と。

もちろん、年長さんや小学校１年生に向かって、「今日は抽象化について学びます」なんて話はしませんが、でも実際には、子どもたちとは、毎週"具体"と"抽象"を行ったり来たりしています。

しかも、教えている私たちも本人たちも気づかないまま。

まず算数・数学で言うと、各単元の入口は、例題という「具体」に出会います。

そこから、練習問題へ。

さっきやった問題と数字だけ変えた問題で、やり方を掴んでいく段階。

これは実体験としても、分かる話です。

でも、発展や応用問題になるとできなくなります。

単位が変わる。
聞き方が変わる。
図になる。
順番が変わる。

それだけで急に止まってしまいます。

つまり、頭の中では、"やったことのある問題"がそのまま記憶されていて、
「どういう考え方なのか」までは、まだ整理されていないんです。

でも、勉強を続けていると途中から変わってきます。

「あ、これ前にやったやつと同じだ」と気づく瞬間があります。

その奥にある"同じ構造"を見つけるんです。

これがまさに、具体から抽象へ向かう瞬間です。

りんご塾で教えていて面白いのは、本当に力がついてきた子は、今度は逆方向にも考えられるようになることです。

つまり、「こういう考え方ってことは、この問題ではこう使うのか」と、抽象から具体へ戻ってくる瞬間に立ち会えたりします。

この往復運動ができる子は強いなぁ、できるなぁ、と感じます。

算数オリンピック系の問題でも、
中学受験でも、
結局最後はここなんですよね。

りんご塾の教材の特徴って、パズルとか思考の遊びの延長から勉強を進めていくところです。

簡単な問題から、小さく小さくレベルアップしていくうちに、中学入試の過去問のレベルを解けるようになってしまいます。

図形が出てきたり、急にパズルみたいになったり、時々視点を変えないと解けなかったりする。

だから、「やり方だけ覚ようとする子」は途中で止まります。

逆に、「何が共通しているんだろう」を考え始めた子は、急に伸びます。

長谷先生が買ってきた本を見ながら、
「勉強って、結局ずっとこの繰り返しなんだよね」と言いました。

小学校１年生がスラスラ読める本ではありませんが、
子どもたちがふと手に取って、「なんだこれ？」と興味を持ってくれたら、面白いなと思っています。

りんご塾で教えるようになって気づいたことがあります。

子どもって、
実は「難しいこと」が嫌いなんじゃない。

"わからないまま置いていかれること"
が嫌なんだな～ということです。

だから、
「考えるって面白い」
を感じられる環境さえあれば、
子どもは意外なくらい深いところまで行きます。

たぶん、これは勉強だけの話ではありません。

スポーツでも、
仕事でも、
人間関係でも。

「つまり何が起きているのか」
「原因や共通点はなにか」
「次の事態にどう活かせるか」
を考えられる人は強い。

具体と抽象を行き来できる人は、物事を"構造"で見られるようになる。

そして算数は、その練習にものすごく向いている教科なんですよね。

だから今日も、
りんご塾では、
子どもたちが小さな頭で一生懸命、

具体と抽象を行ったり来たりしていると。

そういうわけで、「具体と抽象を行き来すると？」という疑問に対して、
私の場合は「それは、りんご塾である」という回答になったということです。（笑）



どーでも良いことなんですが、
この細谷功さんの「具体抽象トレーニング」の本、
私が新卒で入社した会社でも、研修期間に新入社員に全員に勧められた覚えがあります。

多くの経営者層が若い人に勧めたくなる、素晴らしい一冊ということですね。

皆さんも良ければ是非、ご来校の際にお手に取って読んでみてください！

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2026年月6の休館日をお知らせいたします。


6月の休館日は、
毎週日曜日、月曜日です。

6月2日(火)の授業は「5月分授業」となっておりますため、
6月の火曜日は5週すべて開館日となります。

お間違いのないよう、お気をつけください。