城南コベッツ町田小川教室

　数学が苦手な生徒のなかに内容はよく理解しているにもかかわらず点数が取れない子がよくいます。彼らは幼少期に暗算が得意なために筆算でやれば確実にできる問題を暗算でやってよく間違えています。それが中学生になると文章題や図形問題で順序だてて考えるプロセスの一部を飛ばして頭のなかで安易にやってしまうために、勘違いやミスをしてしまうことがとても多いのです。（この方法だと途中でミスした場合見直しができず修復ができません）このような生徒には、atama+（AI教材）の講義で出てきた解法プロセスをそのまま全く同じ方法で演習問題を解くようにしてもらい、途中プロセスを省かない練習をしてもらいます。

【つく中生・南中生の指導歴8年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

　今年もまたこの時期になりました。中身は空けてのお楽しみです。

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　小4生の算数は仮分数⇔帯分数の変換練習を終えると分母が等しいか整数とのたし算・ひき算に入ります。この時点ではまだ約分を教えていないので、下記の（6）の問題の解答が4/6となるのです。（小5以降は2/3となる）ここで、「4/6が正しい」と教えておきながら後々「約分しないと✖」となるのだから子供たちも戸惑います。この時点で約分まで教えてしまえば、小5以降で約分忘れをする子がかなり減ると思います。

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　　テレワーク等を活用し、リゾート地や温泉地など普段の職場とは異なる場所で余暇を楽しみつつ仕事をする「ワーケーション」という働き方がありますが、子どももいっしょに楽しめるようにと、愛知県や大分県の一部の小中学校・高校で欠席扱いにならずに学校を休める制度「ラーケーション」を導入したそうです。
　社会人にリスキリング（学び直し）が求められる時代になったので、子どものうちから自ら進んで学び続ける状態を実現するためにラーケーションによる学習の遅れは家庭学習で補うのを基本スタンスとしているというのは驚きです。

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　　定期テストでかなりの点数が取れていても内申点が振るわない中学生がよくいます。担任の先生に確認すると提出物やノートに不備があるとのことです。プリントを無くしてしまったためにノートに貼り付けて提出できないなど保護者も含めて大騒ぎになるそうです。
　客観的に見て、大量の紙をきっちり処理できない生徒よりも、50年前とかわらずに紙のプリントを配り続け子供たちの将来のためにと紙を管理する能力を評価に含めている中学校のほうがオワコンだと思います。

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