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2026.06.23
2026.06.19
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2026.05.30
現行の学習指導要領では、小学校から高校までに 4,000～5,000語の英単語を習得することが求められています。しかし、実際には対象となる語彙が明確に示されていないため、中学校の教科書にも難易度の高い単語が多く登場し、生徒にとって大きな負担となっています。
文部科学省が主催する中央教育審議会の作業部会でもこの点が課題として挙げられており、次期学習指導要領では「使用頻度の高い重要語」に絞った単語リストの作成が検討されているようです。
「覚えなければいけない単語」と「覚えなくてもよい単語」を線引きすることには多少の抵抗もありますが、どのような語彙がリストに含まれるのか、非常に興味深いところです。
【つく中生・南中生の指導歴11年】
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2026.05.21
2026.05.14
2026.04.27
2026.04.16
2026.04.14
2026.04.13
高校英語で「過去完了形」と「過去完了進行形」で悩んでいる生徒がいたので、生成AIと壁打ちを繰り返し指導教材を作ってみました。
過去完了形と過去完了進行形の判別
（１）動詞のチェック
まず、動詞がどのタイプかを判定する。（ここで 7割が決まる）
A：状態動詞（原則として 過去完了形）
感情・好み：like / love / hate / want / need
思考・認識：know / believe / understand / remember / forget / think（意見）
所有・存在：have（持っている）/ own / belong / contain / include / consist
感覚：see / hear / smell / taste / feel（状態）
その他：mean / seem / appear（状態）
B：瞬間動詞（原則として 過去完了形）
開始・終了：start / stop / finish / end
到着・出発：arrive / leave / come / go / return
変化：break / open（瞬間）/ close（瞬間）/ die / fall / drop / decide / choose
短い動作：hit / knock / kick / shoot / win / lose / find / notice / realize
C：継続動詞（続けられる動作 → 次へ進む）
学習・作業：study / work / practice / write / read
動作：walk / run / swim / drive / travel / cook / clean / talk / speak
状態的継続：live / stay / wait / sit / stand / sleep / rest
自然現象：rain / snow / blow / shine / burn
（２）副詞（句）のチェック
① 継続を示す語句 → 過去完了進行形
for+時間 / since+時点 / all day / all night / for a long time
② 結果を示す語句 → 過去完了形
already / just / by the time / once
※①②どちらもない → （３）へ
（３）文章で言いたいことチェック
※ここは 動詞や副詞句だけでは判断できないケース限定
A：動作が途中だった様子 → 過去完了進行形（had been ～ing）
・到着したとき、雨がまだ降り続いていた
・電話が鳴ったとき、彼女は作業を続けていた
・会議が始まる前、彼は資料を読み続けていた
→ 途中の描写 → had been ～ing
B：動作が終わった状態 → 過去完了形（had + 過去分詞）
・到着したときには、雨はすでに止んでいた
・電話が鳴ったとき、彼女は作業を終えていた
・会議が始まる前に、彼女は資料を読み終えていた
→ 完了・結果の描写 → had + p.p.
まとめ
・動詞の種類で 70％ 決まる
・副詞句で 20％ 決まる
・文脈判断は最後の 10％
途中の様子 → 過去完了進行形
終わった状態 → 過去完了形
さらに、生成AIに過去形、過去進行形を含めた時制判定の練習問題を作成してもらい、最後に教材と練習問題を両方を他のAIにチェックしてもらいました。
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