城南コベッツ町田小川教室

＜つく中・南中＞ 学年末テスト対策模試＆勉強会
■日時：2月21日（土）13:10～18:00
■対象：つく中生・南中生（校内生）
■参加費：無料

（１）学年末テスト対策模試　英語50分、数学50分
結果確認：帰宅時に復習用の問題用紙と解答をお渡し、採点後、得点をご家庭ご連絡します。
試験見直し：翌週のレギュラー授業をテスト前に前倒して対応いたします。

（２）自習勉強会（国語・理科・社会プリント演習又は学校ワークなど）
※5教科の学校別・学年別のテスト対策プリントを用意しています

　先日、中1の漢字のプリント演習のなかで、「寄贈」の読み方の解答が「キソウ」となっていました。一方、生徒が持っている漢字ドリルの解答は「キゾウ」でした。Web検索してみると、どちらでもよいようですが、ある生成AIの回答はかたくなに、「『きそう』と読むことはありません。」と断言し、「現代の国語辞典・漢和辞典にもその読み方は存在しません。」とのこと。実際に「きそう」と掲載している辞書があることを指摘しても、それは「誤読として紹介しているだけ」と取り付く島もまりません。感情的になり事実から目をそらす人間そっくりでびっくりしました。そこで、裏づけとなる事実根拠を示すように指示すると、一転「結論から言うと、先ほど僕が述べた〇〇には、事実と異なる部分がありました。これは僕の誤りです。」と返ってきました。　"彼"が「僕」という１人称を使うのを初めて見ました。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

　中学1年生がちょうど今取り組んでいる「立体図形の体積・表面積」ですが、さほど計算は難しくないのに、なぜか正答率が上がりません。生徒の答案を見比べてみると、つまずく場所がほとんど同じなので、それを生成AIにイラスト化してもらいました。
　さすがAIです。イラスト化までは驚くほどスムーズだったのですが、なぜか「漢字」を何度指示しても正しく書けず、やむなく「完成」できませんでした。
「中1の体積・表面積」と「AIの漢字」。どちらも、こちらから見ると「なぜ間違えるのか」がよくわからないのですが、彼らにとってはとても難しいことのようです。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

　受験生はこの時期、勉強だけでなく、出願や入学手続きといった事務作業にも多くの労力を割かれます。これらの手続きでは一度でもミスをすると、「志望校を受験できない」という重大な事態になりかねません。
　そのミスが自分自身、あるいは保護者に任せた結果であれば、（合否はもともと不確実なものでもあり）まだ気持ちの整理がつくかもしれません。しかし、100％他者のミスであった場合、簡単に諦められるものではないでしょう。
　実際、合格確実と言われていた学校推薦の内定が、学校側のミスで取り消され、裁判に発展したケースもあるそうです。結果として損害賠償として数十万円を得たものの、内定が復活することはなく、本人にとっては内定取消し以上に、その後の裁判に費やした時間的・精神的損失の方がはるかに大きかったと感じます。
　入試では、理由や原因に関わらずうまくいかなかった場合、過去を悔やむよりも、「これからどうするか」に目を向けることが大切ではないでしょうか。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

　昨日、中1数学の立体図形の展開図の問題をやっていると、プリント問題の絵を見てもしっくりこなかったようなので、コピーしたものを切り抜いて組み立ててもらいました。当然のように、よくわかったようです。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551