城南コベッツ東船橋教室

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2024.05.28

結論から言いますと、英語は早く始めると 勝ちです!

小学生.jpg

どうせ英語は小学校、中学、高校、そして大学、社会人と使うことになるので、何なら生まれてすぐぐらいに覚えさせても全然いいのかなぁと思うこの頃です。

今の指導要領の前は、英語学習は中学生からでしたが、今は小学4年生で触れ、5年生からは教科指導ですので、以前よりは全体として早期取組の流れになっています。

ですが私は、小学校で実施する授業の内容をもう少し高度化させてもいいと思っております。(多分、いずれはそうなります)

上記のとおり、以前は英語学習は中学1年生になってからでした。

最初はアルファベットの大文字、小文字を学び、簡単な単語(例えば動物であるとか、身の回りにあるようなもの)を発音と共に学び、最初は I am Taro. と、自己紹介や挨拶などを学んだはずです。

今は、小学校で単語数が700語前後学ぶことになるため、中学での開始早々から、疑問詞も登場します。

ここでも小学校時代の英語に触れる感じの学習とのギャップが生じているように思うのです。

以前、英語学習が中学1年生からの時代のあの流れは、英語に初めて触れる子たちの最初の最初の学習でしたよね。

あのスタートの内容を実は小学校4年生におろしてやったとしても、当時の4年生たちは全然普通に出来ていました。

いつしか、be動詞、一般動詞、This is , That is , Who is ~?、代名詞、複数形、三人称単数現在形と進んでいっても

けっこうついていけたのです。

何故なら、最初のアルファベットから丁寧にやっていくからです。

そのときの経験もあって、早く英語を開始したほうが強くアピールしたいです。

あちこちに小学生の生徒さんがいますが、

ほとんどの子が小学校4年、5年、6年ぐらいになると英検を意識しますし、英検対策はよほど無謀な挑戦じゃなければ、成功率が非常に高いのです!!

城南コベッツ全体でも小学生の英検受験率はとても高いですし、もちろんその数は、中学、高校でもさらに級をあげていこうとする生徒さんたちがわんさかいる!と申し上げておきます。

★英語は、最初のとっかかかりの部分のアプローチさえ間違えなければ、通常の中学生がやっているような 文法学習、読解、英訳、和訳と進めても全く問題ありません。

★かなりのスピードで進めることも可能で、英検の5級、4級は怖がらずともしっかりと合格できます。

★小学生のうちに英検3級を取得している子はたくさんいるのです!

小学校4年生のいわゆる慣らし運転的な言語活動学習

小学5年生、6年生の教科学習

・・・なのですが、私が上記で書いて一番お伝えしたいことは、小学生でも中学生っぽい内容で進めたほうが早い!ですし、その先のペーパーテストでも絶対に強くなれます!ということです。

将来はスピーキングのテストが、、、あるのでは? 

将来はありますね、きっと。

ですが、スピーキングテストを実施するためには、膨大な設備が必要になります。生徒が話ししている内容を現場でマンパワーで一人一人が聞くという方式ですと採点側の先生によって確実に点数がことなってしまいます。

ですから、AIが判別できるように仕組み、録音した音声を膨大に短時間にクラウド保存できるような仕組み、採点の正確さを何度も実験していかなくてはならないため、まだ少し先になると思います。

ですから、今は、とにかく Writing , Reading  (書くことと読むこと)を主体にして、ついでListening (聞くこと)でしょうね。

話すこと=Speakingは、今の入試制度では多分、何度もトラブルが発生するはずです。

騙されたと思って、

書くこと、読むこと、聞くことをパワーアップしていきましょう。

2024.05.27

大学入試は多様化しています。

細かくみていくと、もはや何種類あるのかわからないくらいの方式がありますが、多くの受験生が利用する代表的な入試とその特徴を以下の図でご確認ください。

大学入試の種類.jpg

 ↑ こちらのサムネイル画像をクリックすると拡大します。

いずれの入試も「こうすれば確実に合格できる」というものはありません。

特に学校推薦型選抜と総合型選抜については、面接試験が課されることもあり、不確実性が高い入試といえます。

何故なら

人が人を見る試験ゆえに採点基準が一律でないからです。

学校推薦型選抜も総合型選抜も積極的に利用していきたいものですが、

この「不確実性」というリスクに対応するため「ダメだった場合は一般選抜でいく」という準備をしておくことが不可欠です。

「推薦で行くから大丈夫」はありません。

推薦への期待感、総合型選抜入試への期待感が大きすぎると、学習の手が止まってしまいがちです。

気持ちが急くといいますか、まだ合格も何も決まっていないのに、合格した気分になってしまうのかもしれません。

これが最もリスクの高いのです。

中学受験でも高校受験でも大学受験でも、合格するまでは絶対に安心してはいけないのですね。

何があるのかわからないというより・・・

合格を決めるのは、学校側であるという大原則を覚えていてほしいのです。

・自己採点をして点数がよかったから合格だ!

・推薦もらったんだから、間違いなく合格だ!

・評定平均値が人より高い!だから大丈夫だ!

・総合型で面接もうまくいったはず!あとは発表だ!

どこにも根拠などないですよね。

想いが過ぎると想定していた結果と違うと人間誰でもズドンと落ち込みます。

根拠ないものへの期待感を裏切られたとき、人はパワーをも失ってしまうのです。

結果がダメだったあと、切替早く 次は一般受験対策だ!となれるでしょうか。

なかなかなれないですよ。

ですから、

推薦であれ、総合であれ、一般受験になだれ込むかもしれないという想定を最初からもっておき、準備をしておくべきなのです。

想定だけではだめですね。

準備をしておく、、、つまり学習の手をとめないことです。

近年は、総合型選抜入試の希望者が増加しています。こちらは、旧AO入試です。

大学が掲げるAO(アドミッションオフィスポリシー)の沿った人物を満たす人材を発掘して大学への入学許可を出す方式です。


学校推薦型よりも着手が早いことから利用者も増えています。

以前のAO入試時代と大きく違うのは、多くの学校が学業成績を求めるようになってきたという点です。

これは何故かというと、AOで入ったはいいけれど

①大学が求める学力に達していない

②そのため退学者が増加

この現象です。

大学入試が多様化していますが、そもそも論として言えば、大学は高校のあとの高次元の教育をさらに磨いていくところです。

高大接続なのです。

ですから、しっかりとした高校学習の履修があってこそということです。

2024.05.25

おはようございます!

中間テストの季節です。高校生はすでに試験が終わっているところもありますね。中学生はこれからです。
実際、直前期ですし、非常に大事な定期テストですから皆頑張ってほしいです!


johnyan_10.png


さて、点数の件

400点というと500点満点で80%得点ですので、まぁ、いい感じですよね。私たちもこの80%、8割得点にはこだわりをもっています。

もちろんこの400点を突破出来ている生徒さんには、420、430と目標を定めていきますし、
すでに450点を取れている生徒さんには、460、470とさらに目標をあげていきます。

どうあっても目標は必須で、しかも数字の目標というのはとても重要ですから。


この400点は印象的も数字の見栄え的にもよいです。

でも・・・・

でもです・・・・

400点プレイヤーは、ごそっとたくさんいるのですね。レアな存在ではなく、ごっそりたくさんいます。

定期テストの後に、得点分布表みたいのを配られたりしますよね。
そこに分布図みたいのがあって、
自分がどのぐらいに位置しているのかが一目瞭然になっていたりします。

いかがでしょう。
400点以上の生徒さんって、けっこういるなぁと思ったことはありませんか。

そうなんです、角学校を見ても8割の点数を取れる生徒さんは、たくさんいるのです。


ですから、400点は通過点として捉えて、自分の目標をアップさせていきましょう。
5点への拘り、10点への拘り、これはセコイということでは全くありません。


5点、10点へのガツガツとしたこだわり感は、強く強く持ち続けてちょうどいいのです。


なぜなら、学校でのテストは、かなりリラックスして受けることが出来ますが、その先に待ち構えている入試は、緊張するでしょうし、合否が決まるわけですから、
戦いです。

勝つか負けるかの戦いです。

そのとき、5点ぐらいいいや、10ぐらいいいや、とはなれないですよね。

僅差で合否を分かつ可能性があるのですから、
やっぱり意識してほしいです。


400点は夢の数字とは違います。

努力すれば誰でも達成できる点数です。


2024.05.24

国公立でも私立でも、一般も推薦も.jpg


おはようございます!
本日も宜しくお願いします。

本日のテーマは、大学受験です。

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【2024 年度入試の結果と特徴】

2024 年度入試は、大学入学共通テスト受験者数が 491,914 人と、前年より 20,667 人減少しました(前年も 17,786 人減少)。


既卒生は 3,422 人減少(前年は 5,143 人減少)と、コロナ以降減少が顕著でコロナ前
に 10 万人強いた既卒生が 2024 年度入試では 68,220 人と 4 年間で 30%以上減少するなど入試の倍率や難易度を大きく変動させる要因になっています。
↑ ↑ ↑
このことが、どんなことに繋がっていくのか、ここを検証してみましょう。



a.対前年志願者指数(大学入学共通テスト)

対前年志願者指数(前年を 100 とする)は 96 と大きく減少(前年も前々年に対して 95 と大きく減少)。

コロナ前の 19 年度と比較すると 10%以上減少しています。とりわけ既卒生の減少は顕著で、上述の通りコロナ前から 30%以上減少しています。


b.対前年志願者指数(一般選抜)

対前年志願者指数(前年を 100 とする)は国立大学で 101、公立大学は 100。私立大学は 100 となりました。

地域別で見ても比較的安定傾向にあるものの、国公立大学における北陸地方の志願者指数が 90と昨年比で 10%減らしているところが特徴です。

出願直前の時期に発生した能登半島地震の影響で他地域の受験生が志願を避けたことが原因と見られます。

私立大学の大学群別にみると、早慶上理が 102、GMARCH が 101、成成明國武が 109、日東駒専が114、関関同立が 103、産近甲龍が 95 となっています。

成成明國武と日東駒専は 2 年連続の志願者増。

産近甲龍は昨年増加した揺り戻しと見られます。



c.学校推薦型選抜、総合型選抜の利用が継続して増加

学校推薦型選抜、総合型選抜の利用は年々増加しています。2024 年度の対前年指数は国公立大学の学校推薦型で 100、総合型は 106 となりました。私立大学の学校推薦型は 98、総合型は 104 となりました。

総合型の利用の増加が目立ちます。推薦・総合型の利用は一般選抜よりも「早期の準備」が求められます(学校の成績や英検などの級・スコア、課外活動実績などが求められるため)。

そういう意味では「大学入試対策の早期化」が起きているといえます。



ここが結論ですね。

大学入試対策の早期化と総合型選抜入試利用者の増加です。




上記にもう少し加えて言うと・・


大学入試で「大学入学共通テスト」が実施されて4年が経ちます。


この4年間の共通テストの実態を受験生も学校の先生も塾も保護者さんも皆知ることとなったのです。

どんな風になったのか!?

センター試験時代よりもはるかに難しい!!ここが答えです。

だから、共通テストを避けた入試スタイルとして、
高校生たちは、

①推薦

②総合型選抜

この2つから まずは考えるようになったということです。


推薦は、学校推薦型と公募推薦があります。学校推薦型は天下無敵の無双なのですが、公募推薦は倍率がそれなりに高くなります。

学校推薦型である程度いいところを希望しようとすれば、1年の一番最初の定期考査から、それこそ良い点数を取ってAランクにならないとなかなか大変です。


そのため、総合型選抜入試と言って、昔のAO入試を選ぶ生徒さんが増加したということなのです。


皆考えることが似つかわしいですよね。


従いまして、作戦を立てるときには、国立大学をはなから捨てる必要はないと思います。


2024.05.23

私は一つミスを犯しました。

いつものように画像で飾ることもやめます。

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以下、全文重要なので、是非是非ご覧ください。
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大事な面談のときに、直近テスト状況の点数のみで、その学校の実際の平均点との乖離計算をするのを失念しておりました。

いつもならしっかりと漏れなく伝えているのに!と自分自身に憤りを感じつつ、慌てて本日は保護者様に、この4月後半から昨日まで面談をやってきた保護者様と、これから面談予定のある保護者様にお詫びとアナウンスメントメールを送信した次第です。

昨日の夜(というか真夜中過ぎです)に

「ハッ!!そういえば・・・」と 気づいたのですね。

日々精進の心づもりで毎日気を張っておりますが、本当にすっかりその部分の説明が抜け落ちていたことに気づきました。

さて、ここでタイトルです。

~学校の平均点から 県レベル水準や全国レベル水準ははかることは出来ません~

これが本日のテーマとして捉えてください。


学校で実施される様々なテストの中で、「定期」と名前のついたテストは内申点、評定平均に関連する重要な内部テストです。

その他、実力テストとか学力テストとかありますが、こちらは学校の評価には関係ないことがほとんどです。

私立中学とか高校の場合は、定期考査以外に「小テスト」も評価対象になることがあります。

ですが、ほとんどが、定期テスト、定期考査から内申点と評定を決めていきます。


今の評価形式は3本立てです。

①知識、技能
②思考、判断、表現
③積極的な学習への参加

テストや考査は、これらの①②にあたるものです。


非常に重要ですね。


ここで、声高に伝えなくてはいけないのが、学校の定期テスト(考査)というのは、あくまでも学校の「その年度の生徒さんだけ」の内容です。

おわかりいただけると思いますが、この学校内のテストから県水準や全国水準をはかり知ることは出来ないです。


もっとわかりやすく言うと、学校のテストから合否判定など・・・とてもとても出来ないということです。


この業務を開始してから14年目・・・

ということは13年はまるまる 学校のテストや考査を見てきたわけですし、各学校による特性や違い、などなど追って参りました。

また、千葉県の船橋市だけではなく、市川市や鎌ケ谷市、千葉市、そして東京と色々分析をしてまいりました。

その数は優に4000事例を超えます。
(中学と高校だけで)


定期テストはやはり定期テストで教科書領域をとんでもなく逸脱するのは総合してみるとないです。
たまに教科書外とか、応用もどこかから持ってきたような問題などがあったりして、100点を取らせない目的かなというものも多く見てきました。

ですが、大学入試や高校入試のようなものとは違います。

範囲がしっかりと定められていて、平均点もそれなりに高いです。

それらのテストと入試は違うということを言葉で説明して、実際の入試問題を見てもらっても、なかなかイメージの払しょくが出来ないことがあります。

(こ、これが苦労するのです)


点数が例えば500点満点で400点ならば 8割は取れているよね、、、という内容ですよね。

確かにその通りです。

しかし、その問題の平均点がどの程度なのかによって、分析が全く違ってくるのです。


平均点が300点を超えて、ときおり320点とか330点とか、そういうテストを見ますと、すみません・・・・内容はかなり簡単です。


どちらかというと知識を問う問題です。

また1教科ごとにみますとたまに、平均点が70点台、下手したら70点台後半、過去何回か、80点台とか・・・ありました。


こ、これはもはや 古い言い方ですが、出血大サービス=点だけ見れば・・・という内容です。


平均点が80点のテストで自分の点数が仮に80点でもそれって、偏差値50でしかないので普通なのですね・・・。


ですからここにも魔物がひそんでいると言わざるを得ないのです。

目で見た印象として、80点!とあれば、平均点うんぬんじゃなくて、80点という点数を手放しで賞賛したくなります。

私もそうですし、実際、平均を聞く前に大賞賛したことは何度もあります。

でも

必ず「平均点はどうだったの?」ということを聞くのです。最初の答案が返された当初ぐらいでは、平均点がわからないですよね。

でも80点という点数を褒めます。

しかし後で、もし平均点が85点とか聞いたら ショックです。偏差値50割れているということになるからです。


ですから定期テストの結果から合否判断など、断じてしないのです。というか、誰もそこで判断はしないはずです。


この事実を真っすぐに受け止めてほしいのです。

カーブを投げるつもりはないです。

ストレートです。

どうか真っすぐに・・・そのまま真っすぐに受け止めてください!!




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