城南コベッツ藤沢駅前教室

算数・数学が苦手になるタイミングで一番多いのは、中学生と言われています。

中学生になると、はじめに「負の数」という概念に出会います。
そこから、xやyを利用する文字式や、関数が登場し、
「生活に結びつくイメージがつかない」と思う人も多いようです。
その通り、「生活」においては必ずしも役に立つものばかりではありません。

では一体、どのようにして将来の助けとなるのでしょうか。
その答えの1つが、就職活動です。
就職活動では、多くの人が「webテスト」を受けます。
この「webテスト」は、小・中学生時代に習った内容が多く出題されます。
例えば、分数の加減乗除、食塩水の濃度を答える問題など。
そして案外、これが解けない人が多いと言われています。
大学まで勉強を頑張ってきたのに、
小・中学生時代の問題が解けずにやりたい仕事に就けない...
なんて悲しいですよね。

今数学を苦手だと感じている皆さん。数学を好きになれとは言いません。
皆さんが感じる通り、数学の多くは直接的には「生活」には役立ちません。
ですが、「人生」の役に立ちます。その時はきっと来ます。
今、くじけずに理解しておくだけで何年か後、自分の夢を後押ししてくれます。

自分の夢のために、「私は文系だから...」といって目を背けないことが大切です！

皆さんは、「背景知識」という言葉を知っていますでしょうか？
現代文や英文でよく扱われるもので、
「ある知識を理解するのに必要な土台知識」といったものです。

受験現代文・受験英語においては、
「その文章を読むのにあたって知っておくと良い知識」といった文脈で
使われる事が多いです。

例えば、ＡＩについての文章読解があったとします。
このとき、ＡＩについてある程度知識のあるＡ君と、
ＡＩについて全く知識のないＢ君では、
文章を読み進める時間や、意味理解が大きく異なるでしょう。

特に大学受験における現代文・英文は、
トレンドを意識したテーマが扱われる事が多いため、
これらの知識の有無が、有利不利に直結することになります。

では、背景知識はどのように習得すべきでしょうか。
１つは、「現代文のキーワード」といった書籍で学習する方法です。
ハンドブックなどの持ち運びやすい本が多いので、携帯しておきましょう。
もう１つは、「参考書・問題集」を扱いながら知識を蓄える方法です。
この場合は、できれば「テーマ別」になっている書籍を選びましょう。

これらと並行しながら、時事問題やトレンドにも目を配らせておきましょう。
背景知識を持っておくことで、飛躍的に文章理解が進むはずです。

城南コベッツ 藤沢駅前教室では、個別相談や無料体験授業を承っております。ぜひ、お気軽にご相談ください。

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総合型選抜などの推薦入試や、
一般選抜でも一部の大学では「志望理由書」を提出することになります。

その際に、大学ＨＰにある「アドミッションポリシー」を確認する事が多いと
思いますが、皆さんはきちんと確認ができていますでしょうか？

例えば、立教大学異文化コミュニケーション学部のアドミッションポリシーを
みると、以下のようになっています。

変化を続ける世界の中で、複数の視点からものごとを考え、
柔軟な思考力をもって実践的に問題と向き合うことによって、
多様で「異なる」他者と共生し、
持続可能な未来を創ることのできる人材を育成します。

この文章は、一見「なるほど」と納得しやすいと思いますが、
例えば以下の質問をしたら答えられますでしょうか？

「変化を続ける世界とは具体的にどういったことですか？」
「実践的に問題と向き合うとは具体的にどういったものですか？」
「多様で『異なる』他者とはどういった者をさしますか？」

案外、答えに窮することが多いのではないでしょうか。
アドミッションポリシーは大学側が伝えたい目的をぎゅっと圧縮した文章です。
そのため、細かく見ていくと、「どういうことだろうか」と疑問に思う部分も
少なくありません。こういった説明しきれていない部分に対し、
自ら考え、自身の言葉で回答できるように掘り下げを行う必要があります。

これが、アドミッションポリシーを「読む」ということです。
ここまでの準備ができてはじめて、「大学を知る」ことに繋がります。
表面上だけの理解に留まらないよう、注意しましょう。

城南コベッツ藤沢駅前教室では推薦指導も得意としております。
どうぞお気軽にご相談ください。

受験の際に「志望校」選びは、本当に迷いますよね。
たくさんある学校の中から、行きたい学校・行きたい学部を選ぶのは
容易ではありません。

もちろん、模試の結果などから挑戦しやすい学校を選ぶ、という形でも
良いのですが、３年や４年通う学校な訳ですから、「やりたい事」が
できる学校を選びたい所ですよね。
ですので、生徒にもよく、「やりたい事」ができる学校を選びなさい、
と伝えています。

ただ、この「やりたい事」にも、深さがあると思っています。
高校生によくあるのが、「学部」で止まっているパターンです。
「国際系に進みたい」→どうして？→「英語が好きだから」
「心理系に進みたい」→どうして？→「人の心を知りたいから」
このような人ですね。
もちろん、第一歩としては悪くないですし、
大学に入ってから色々と知れれば良いのですが、
もう少し深堀りできると、より高いモチベーションに繋がるかな...と思います。

心理でしたら、臨床心理を学びたい、認知心理を学びたい、など、
国際系であれば、学んだ知識をもとにこういった領域で働きたい、など...。
具体的な目標が定まっている人は、総じて学習意欲も高いと感じています。

是非、「やりたい事」の少し深い所も調べてみて、
自身の将来像を明確にしてみましょう。
大きな力になってくれると思います。

皆さんは、古文単語や英単語を覚える際に、やみくもに覚えていませんか？
上手く覚えられないな...という人は、原義に注目してみましょう。

例えば、「あはれなり」という形容動詞があります。
これは「趣深い」という意味を持っています。
一方で、「をかし」も似たような意味で使われます。
では、それぞれどのようなニュアンスで使われる言葉なのでしょうか。

「あはれなり」は「しみじみと～」といった意味を持っています。
そのため、
・しみじみと心打たれる、素晴らしい
・どうしようもなく悲しい
・しみじみともの寂しい、心惹かれる
・しみじみとかわいい、いとしい
などといった意味合いを持ちます。

「をかし」は「普通と違って～」といった意味を持っています。
そのため、
・滑稽だ、変だ
・興味深い、おもしろい
・美しい、愛らしい
・優れている、見事だ
などといった意味合いを持ちます。

こうして比較してみると、同じ「趣深い」でも言葉の持つ性質が
変わっているのがわかるのではないでしょうか。
原義に着目すると、複数の意味を持つ単語も理解しやすくなると思います。