城南コベッツ町田小川教室

　生成AIの急速な進化は今の子どもたちの将来をますます不透明なものにしています。
　多くの中高生は、自分の将来の方向が見えないまま勉強をしていますが、少なくとも大人たち（親・先生）の間には、「良い高校、良い大学、良い会社に進み、快適なオフィスで働くホワイトカラーになる」という暗黙の前提が、いまだに教育の土台として存在しているように思います。
　ところが最近の米国では、会計士（ホワイトカラー）から配管工（ブルーカラー）に転身し、収入が3倍になったという例も出てきています。日本でも今後、ホワイトカラーの仕事の多くがAIに置き換えられ、運転手、建築やゴミ収集といった作業職、介護職員などの"エッセンシャルワーカー"が、社会を支える重要な職業として再評価されていく可能性があります。
　そうなると、将来は高校の偏差値ランキングの上位に、工業高校や専門学科をもつ学校が並ぶようになる時代が来るかもしれません。

【つく中生・南中生の指導歴10年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

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　中学1年生の数学は「作図」の単元に入りました。ところが、多くの生徒がコンパスをうまく回せず、苦戦しています。思い返せば、4年前（小学校3年生）のときに円を描く練習をして以来、ほとんど上達していない生徒も少なくありません。昔は、テレビやラジオのチューニング、電話機のダイヤルなど、指先を使って回す作業が日常にありました。ところが最近では、そのような動作をする機会がほとんどなくなり、自然に指先を鍛える場面が減ってしまいました。こうした生活環境の変化が、コンパス操作の難しさにつながっているのだと思います。

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　今日の昼、娘が貸してくれた本を読んでいると、「あなたの不幸は、あなた自身が『選んだ』ものだ」という一文に目が留まりました。その後、たまたまPodcastの対談番組である全盲の方のお話を聴きました。その方は16歳で失明したにもかかわらず、現在は世界的にさまざまな分野で活動されています。その方がこう語っていました。
「目が見えるようになったら困る。ただのおじさんになってしまう」
「見えない僕だから僕だ」
「見えないからこそ、自分の人生だと思える」
　この言葉を聞いて、「失明」という現実をどう捉えるかもまた、ひとつの「選択」なのだと深く感じました。そして、さまざまな悩みや困難を抱えながら日々を過ごしている子どもたちに対しても、「よりよい選択」ができるよう支援していきたいと思いました。

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　来週は、つく中・南中の期末テスト週間です。
　中学1年生の数学では「方程式」、理科では「質量パーセント濃度」（主に食塩水の濃度に関する問題）が範囲に含まれています。偶然なのか、それとも意図的なのかは分かりませんが、この組み合わせは非常に好都合です。というのも、食塩水の濃度問題は、まさに方程式の活用場面だからです。

　まず、下記の公式を覚えてもらいます。
食塩水の濃度(%)＝｛塩の質量(g)/（塩の質量(g)＋水の質量(g)）}×100
　この公式に、問題文に与えられた数値を代入し、求めたい値を x として方程式を立てます。あとは、その方程式を解いて x の値を求めればOKです。

　このような「教科横断」の内容は理解を深めるよいきっかけになります。

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