城南コベッツ東船橋教室

こんにちは。

城南コベッツ東船橋教室/東船橋フリースクールです。

8月8日（土）に公立中の受験生を対象とした3教室合同模試を実施しました。

9時30分に集合してから16時30分頃まで、かなりの長丁場となりましたが、
多くの生徒さんにご参加いただきました。

その様子をご紹介いたします。


・授業用のブースはほとんど埋まるような状況でした。
　合同であったこともあり、知り合いだけではなかったので少し緊張感もあったと思います。




・授業用ブースでは足りなかったので、自習ブースも使いました。




・ブースがある程度仕切られているので、仕切りの向こう側で問題を解いている音を感じながらも、
　目の前の問題に取り組めたのではないでしょうか。




・席から見えるのは隣と斜め前ぐらいです。
　広い会場では少し顔を上げると多くの受験生が目に入ると思いますが、今回の模試では仕切りが
　近いので、集中して取り組めたと思います。




リスニング問題も省かず、時間もきっちりと計り、本番さながらの雰囲気で実施しました。
また、点数・偏差値もその場で算出しました。
正確な点数を出すことができ、弱点も把握できたのではないでしょうか。


各教科の合間には休憩時間を取り、お昼頃には長めの休み時間を取りました。
友達と談笑したり、コンビニに買い物に行ったり、各々自由に過ごしていましたが、
試験の開始時間には全員着席し、集中して取り組んでいました。


8月末にVもぎがありますが、問題はまだ難しくなります。
既習範囲が増えれば、試験の範囲も広がります。
得意なところでは絶対に点数を取り、苦手なところでも基礎的なところは押さえておくと良いです。


また、これからの時期は問題を解くスピードも意識していきましょう。

夏休み後半の過ごし方が秋の成果を決める

千葉県船橋市エリアの多くの公立中学校では、2学期制（前期・後期制）が採用されています。

夏休みが終わるとすぐにやってくるのが、前期の成績を左右する最大の山場「前期期末テスト（定期テスト）」です。

夏休みの前半は、部活動の大会や塾の夏期講習、家族でのイベントなどで慌ただしく過ぎてしまいがちです。しかし、お盆が明けた夏休み後半の2週間をどう過ごすかによって、9月のテスト本番の成果、ひいては秋通知表の評価（内申点）が大きく変わってきます。

東船橋駅周辺にお住まいの公立中学校（船橋市立宮本中学校、飯山満中学校、前原中学校）に通う中学生とその保護者の皆様へ、夏休み後半にやっておくべき「前期期末テスト対策」のポイントをわかりやすく解説します。

なぜ「前期期末テスト」がこれほど重要なのか？

2学期制の学校において、前期期末テストは1年の成績（内申点）の「前半戦の締めくくり」となる非常に重要なテストです。

1. 高校入試に直結する「内申点」が決定する
   
   千葉県の公立高校入試では、中学1年生から中学3年生までのすべての成績（内申点）が点数化され、合否判定に使用されます。特に中学3年生にとっては、この前期期末テストの結果が秋に渡される「前期通知表」に直接反映され、出願可能な高校の目安（事前相談や内申基準）を決定づける命綱となります。中1・中2生にとっても、将来の選択肢を広げるための大切な土台作りです。

2. テスト範囲が広く、難易度が高い
   
   5月〜6月に行われた前期中間テストに比べ、期末テストは対象となる学習期間が長く、出題範囲が大幅に広くなります。さらに、英語や数学などの積み上げ型教科では、単元が進むにつれて内容が複雑化・応用化するため、直前の詰め込み学習だけでは太刀打ちできません。
   
   

3. 夏休み明けすぐの実施で差がつきやすい
   
   夏休み明け直後は、多くの生徒が学校生活のリズムを取り戻すのに苦労します。「学校が始まってから勉強しよう」と考えていると、あっという間にテスト前日を迎えてしまいます。夏休み後半のうちに準備を終えている生徒と、そうでない生徒の間で圧倒的な差が生まれるのです。
   
   
   

夏休み後半にやるべき「3つの具体策」

夏休みの残りの期間を活用して、テストで目標点数を獲得するための具体策を3つ提案します。

① 夏休みの課題（学校のワーク）は「8月20日頃」までに完成させる

テスト直前にありがちな失敗が、「学校の提出物（ワーク）を終わらせるだけでテスト当日になってしまった」というケースです。課題のワークは単なる「作業」ではなく、「テスト対策の第一段階」です。

• 目標： 8月20日前後までに、学校のワークを全教科少なくとも1周完了させる。

• ポイント： 解きっぱなしにせず、間違えた問題には必ずチェックを入れ、自力で解き直せるように解説を読み込みましょう。

② 「間違えた問題（バツ）」の2周目・3周目解き直しを行う

テストで高得点を取る生徒と伸び悩む生徒の決定的な違いは、「できなかった問題をできるようにしたか」にあります。

ワークの1周目で間違えた問題、あやふやだった問題だけを抽出して、夏休み終わりの数日間で2周目・3周目の解き直しを行いましょう。自力で正解できるまで繰り返すことこそが、本当の「テスト勉強」です。

③ 提出物の「丁寧さ」と「記述問題」を意識する

公立中学校の評価では、テストの点数だけでなく「提出物の質の高さ（関心・意欲・態度）」も大きく考慮されます。

• ワークの丸付け・解き直し・間違えた理由の赤字記入が丁寧に行われているか。

• ワークやプリント内の「自由記述」「理由を答える問題」が空欄になっていないか。

丁寧なノート作りやワーク提出を心がけるだけで、通知表の評価が一段階上がることも少なくありません。

保護者の皆様へ：夏休み後半のサポートのコツ

保護者の方々にとっても、お子様の勉強への関わり方は悩みの種ではないでしょうか。夏休み後半は、以下の2点を意識して見守ってあげてください。

• 生活リズムの立て直しをサポートする
  
  夜更かしや遅起きが癖になっている場合は、テスト2週間前を目安に「学校モード」の生活リズムに戻しましょう。脳が朝からしっかり働く状態を作ることが、テスト本番の集中力に直結します。
  
  
  

• 「勉強しなさい」ではなく「環境整備」と「進捗の確認」を
  
  闇雲に勉強を促すよりも、「学校のワークはあと何ページ残っている？」「今日やる範囲はどこまでにする？」といった具体的な進捗確認の声かけが効果的です。リビング学習の環境を整えたり、集中できる学習スペースを確保してあげることも大きな手助けになります。
  
  
  

最高のスタートダッシュで秋を迎えよう

前期期末テストは、夏休みの後半をどう使うかで結果の8割が決まります。

「まだ夏休みがあるから」と後回しにせず、今すぐできることから取り組んでいきましょう。

東船橋近辺の公立中学校に通う皆さんが、この夏休み後半の準備を通じて自信をつけ、前期期末テストで満足のいく結果を残せることを心より応援しています！

9月5日（土）の前期期末テスト　確認テストへご参加ください

ご参加ご希望の場合は、こちらのフォームよりお申込みください。

おはようございます。

お盆休館を頂いておりました。先の東から来る台風と千葉県を襲った線状降水帯による尋常ではない大雨・・・
経験したことがないことが　あちこちで起こっています。

雨が去った後、車で買い物に行きましたが、そこかしこに車が止まっていました。
動けなくなってしまった車が千葉県内でも2000台以上だそうです。自然災害は本当に大変です。


８月１７日月曜日、気を取り直して参りましょう。

城南コベッツ東船橋教室/東船橋フリースクール　から　夏の休館明けで今日からまた宜しくお願いします！というメッセージとともに。

「あと少し まだあるはずの 夏休み」（俳句っぽく読む）

とでも　お送りしておきましょう。

さて、今日のテーマは、

『夏の後半戦スタート！まじで前期期末テスト対策やろうよ』です。

保護者の皆様、日々のお仕事、家事、お子さんへのサポート、本当にお疲れ様です！

お盆も明け、夏休みもいよいよ後半戦に突入しました。


カレンダーを見て「あれ、あとこれしか休みない...？」と二度見しているのは、きっと大人だけではありません。

さて、夏休みの終わりとともにやってくるのが、「前期期末テスト」という名の現実に引き戻すイベントです。

• 「『勉強してる？』と聞くと『今やろうと思ってた』と返ってくる謎の現象」

• 「部屋の片付けだけは急にプロ並みに始める現象」
  
  
  
  

...そろそろご家庭でも、こんな「テスト前の風物詩」が観測され始める頃ではないでしょうか。

ノー勉で挑むテストほど恐ろしいものはありません。


お子様が「テスト直前の奇跡」に賭けて撃沈する前に、ぜひ今日から少しずつエンジンをかけていきましょう！

まずは「ワークを1ページ開く」「机の上の関係ない漫画を隠す」といった小さな一歩からでOKです。
ご家庭での温かい（そしてちょっと厳しい？）声かけを、どうぞよろしくお願いいたします！



城南コベッツ東船橋教室では、大切の前期期末テスト対策の確認テストを実施致します。





【日時】９月５日（土）
【時間】午前１１時から夕方１８時まで

【形式】テスト形式

【テスト後】苦手単元チェックシート記入➡１５時から３時間にわたり　講師による巡回個別指導で苦手を克服していきます。






↑　クリック（タップ）していただきますとご相談のフォームが出ますのでご記入の上送信ください。

おはようございます。

ご覧頂き、誠にありがとうございます。

日曜日と、8月10日（月）から15日（土）までをお盆休館頂戴しておりますので、実質的には、今日8月9日（日）から16日（日）までの夏期休館となります。


授業の再開は、8月17日（月）からです。



何卒よろしくお願い致します。



休館の期間でも
下の画像をクリックするとご相談フォームが出て参りますので、そちらにご記入の上、お問合せください。

学習のこと、進路についてのお悩み、その他お困りのことに、誠実に対応させていただきます。

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宮本中の生徒さんは、前期期末テストまであと約1カ月となりました。

そこで、【前期期末テスト対策イベント】を実施いたします。

これまでは、試験範囲を全て網羅したプリントをお渡ししておりましたが、
今回は趣向を変えて【時間を決めて】、【テスト形式で】実施いたします。

また、テスト後には【講師による巡回個別指導】を実施いたします。


★対象：公立中学生

◆持ち物：筆記用具、三角定規

▼タイムスケジュール

11:00～11:30　国語
11:40～12:10　数学
12:10～12:40　休み時間
12:40～13:10　英語
13:20～13:50　理科
14:00～14:30　社会
14:30～15:00　苦手単元チェックシート記入
15:00～18:00　講師による巡回個別指導


巡回個別指導では、記入いただいた苦手単元チェックシートを基に弱点の克服に努めます。
解いた問題の直しを行いつつ、類題で確認を行います。

また、参加のお申込みはフォームでのみ受け付けております。
下記のフォームよりお申込みください。
↓
https://forms.gle/hMqW9JAjUh8PNqS78

夏休み中にこれまでの単元を復習しつつ、テスト範囲をよく学習しておきましょう。
ワークは必ず3周は実施するようにしてください。

ワークの問題は完璧にした状態で取り組めるようにしましょう。

前期期末テストで過去最高点を目指しましょう！

おはようございます。

今日は、合同模試の実施日です。



船橋市内の塚田駅前教室、馬込沢駅前教室との合同で行う模試で、それなりに本格ムードで実施します。

宮本中・飯山満中・前原中・行田中・旭中・法田中・船橋中・葛飾中・鎌ヶ谷二中・鎌ヶ谷四中の生徒さんなどがご参加予定です。

城南コベッツ東船橋教室は、この建物構造もありますが、35度以上の猛暑日でも、エアコンをフル稼働せずとも適温維持ができます。

また、自習ブースが広く、授業ブースもそれなりに広いので、このような実施が可能です。

多くの中３生が、８月３０日（日）に実施される会場模試

・Vもぎ

・Sもぎ


いずれかを受験されるのではないでしょうか。

今年、千葉県内における公立高校全体の定員は、29,040 人です。学級の調整が行われるため、難易度とか、倍率が極端に楽になることはありませんので、この夏の学習は計画通り進行させていきましょう。

上記の会場模試は、8月の終わり、夏休みの終わりに実施されます。

長期間の休みは、遅れをとってしまっている生徒さんにとって、挽回の大チャンスですが、中には勉強の方向性とかやり方、どこに力点を入れるべきかがわからない生徒さんも未だ多いのではないでしょうか。

当教室では、８月の学習の重要なことを理解してもらうため、このような催しを企画した次第です。


テストを受けて、丸付けをして、点数をつけて・・・・何点だったね・・・



これで終わりであれば、あまり意味がありませんので、

以下の効果と目的達成を目標とします。



【効果】

①受験生たちが今まで見たことのない他校の生徒にライバル意識をもって取り組むことができる

②原則は自分で採点をしますが、記述や作文、英作文などはそれぞれの教室長が千葉県入試の採点基準に則って採点しますので、正確な採点結果を得られる

③偏差値の簡易計算の仕方を指導しますので、以降の過去問などで自分で採点をして自分で偏差値を計算できるようになる

④より正確を期すため、偏差値一覧を掲示し、生徒たちが自分の偏差値を正確に把握できる

【目的達成】
①お盆前に自分自身の今の実力を正確に知ってもらい、夏の後半の学習に前向きにさせること

②自分の弱点を知り、その対策のためにどのような学習が必要かを、知ってもらうこと

③自分で偏差値計算の仕方を学ぶことで、以降の実力判定で役立てることができること

④８月３０日の模試をプレ入試と捉え、目標をたてて邁進することができるようにすること



乗り遅れてしまった生徒さんも今ならまだ間に合います！
教室のご見学やご相談をご希望の方は、以下のフォームからお願い致します。

夏休みもいよいよ中盤に入りました。

「夏休みの前半で遅れを取り戻すはずだったのに、思うように進んでいない」
「どこから手を付ければいいのか分からず、焦りばかりが募ってしまう」

そのように感じている保護者の方や生徒さんも多いのではないでしょうか。

勉強の遅れを取り戻す作業は、単に「勉強時間を増やして力押しで頑張る」だけでは
上手くいきません。

大切なのは、「どこで止まっているかを突き止め、必要な部分だけをピンポイントで復習し、
現在の授業に追いつく仕組みを作る」ことです。


1. 現状把握とつまづき地点の特定


遅れを取り戻すための第一歩は、気合や根性論に頼るのではなく、現在の理解度を
客観的かつ正確に診断することです。
どこまで理解できていて、どこから分からなくなっているのかの境界線をはっきりさせましょう。


①さかのぼりチェック

現在の学年の教材ではなく、前学期や前学年の基本問題・確認テストを解き、
どこから解けなくなっているかの「分岐点」を特定します。


②教科特性に応じた対応

積み上げ型教科（数学・英語）
前の単元や学年の知識が前提となるため、つまづいた地点まで必ずさかのぼって復習する必要が
あります。

単元独立型教科（理科・社会・国語の一部）
単元ごとの独立性が高いため、現在習っている単元や苦手な単元から直接キャッチアップが可能です。


2. 効率的な「さかのぼり学習」の進め方


遅れがある場合、全範囲を最初からやり直す時間は確保できません。
最小限の手間で最大の効果を出すアプローチが必要です。


①基礎・基本問題への限定

さかのぼり学習の段階では、応用問題や難問には一切手をつけない割り切りが大切です。
教科書の例題や、標準的な基礎問題集（ドリルなど）の基本レベルだけに絞り込んで
繰り返し解きましょう。
基礎知識の穴を埋めることが最優先であり、難問に時間を奪われて進度が止まってしまう事態を
防ぐためです。


②ボトルネック単元の絞り込み

　数学：「文字式・方程式の計算」など、次の単元に直結する計算力を優先。
　英語：「基本文法・重要単語」など、読解の土台となる部分を優先。


③「わかる」から「解ける」へ

解説を読んで「なるほど、そういうことか」と理解した（わかる）状態だけで満足してはいけません。
実際にテストで点数を取るためには、ヒントや解説を見ずに自力で最後まで解き切る（解ける）状態
にする必要があります。

理解した気になった問題こそ、時間を置いてもう一度自分の手で解き直す反復作業を
必ず組み込みましょう。


《夏休み中盤からできること・やるべきこと》


夏休み後半の限られた時間で成果を出すために、今すぐ取り組みたいポイントは以下の3点です。

・まずは「前学期の確認テスト」を1枚解いてみる
　どこから分からなくなっているか、現在地を把握することから始めましょう。

・復習する単元を「3つ」だけに絞り込む
　あれもこれもと欲張らず、次の学期に直結する最重要単元だけに集中します。

・毎日決まった時間に「30分の復習枠」を作る
　朝の時間帯や寝る前などに復習時間を固定し、習慣化を目指します。


残りの夏休み、「やみくもな長時間学習」から「戦略的なピンポイント学習」へ切り替えて、
着実に遅れを取り戻していきましょう。

おはようございます。
城南コベッツ/東船橋フリースクール　から　本日も宜しくお願いします。


「それって多分あと　１年、２年したら実現すると思うよ」　なんていう時代から、

「あと２週間もしたら実現すると思うよ」という時代になっているそうです。確かいつだかのニッポン放送で言ってました。



最近は「AI」というワードもそうですが、同様に「AIエージェント」という言葉を頻繁に聞くようになりました。

いよいよ　アンドロイドか・・・ロボットか・・・・

個人的には、いきなり　スターウォーズに出てくるC-３PO（シースリーピーオー）のような人型アンドロイドじゃなくて、
もっと小さい、そうですね・・ハムスターサイズで登場してほしいなと思います。

今、みんながポケットに、スマホを入れているように、そのうち　むにゃむにゃ動くハムスターロボットをポケットに入れて、ときには一緒に遊び、ときには、他のハムスターロボットと戦わせ、

一日の生活リズムを正しく管理して、声をかけると反応があり、調べものなど楽々で、勉強も聞いたらすぐに答えてくれる、そんなロボットです。

「はぁ～～～　それって！！」


ですよね。

しかし、きっとそんなのが実現します。

また、そういうロボットもなぜか、着せ替えようの洋服とか、帽子とかサングラスなども売っていて、ロボットの金属の部分も超合金じゃないですが、すごい金属と変更したり、またはスケルトンで中身が見えるようになったり、

それはそれは楽しみ方がたくさんあったりするのです。


そうか・・・・やっぱり宇宙ですね。火星への移住だとか、そういうことも現実になってくるのでしょうか。

地球以外の土地を買い占める動きも出てくるのでしょうか。

ええ、人間は酸素無くては生きられませんが、AIエージェントは呼吸しなくていいので、AIエージェントたちが、先んじて火星の土地を開拓し、建設していくわけです。


な、なんだ　この未来は！


あり得ないことではなくて、きっとある未来予測なので、ひと昔前とは違う！というのが誰でもわかりますし、ああ、本当に実現するんだ・・・と感慨深いです。


最近、

子どもたちの学習時間が思い切り　二極化状態です。

やる子はやるけれど、やらない子はやらない・・・

そして、重要な指標としては、やっぱり学習時間に比例です。学力＝学習時間に比例というのはいつの時代も国が変わっても同じです。

スマホや、youtube動画、ショート動画、ゲームなどが、子供たちを魅了し続けています。
大人もですが・・・

そして分野によっては私も魅了されておりますが・・・

今となっては、その呪縛からサッと解き放たれることはないでしょう。これはこれで受け入れるとして、それらのまるで中毒症状を意図して起こさせるような仕組みを

なぜ、学習に活かしてくれないかと思います。


私たちの脳内にもＡＩが組み込まれて、もはや勉強などしなくていいという風に・・まぁならないでしょうけれど、そんなことも考えてしまったりします。

知識は一定以上あって、知識の引き出しもフル装備なわけですし、
今や、東大の問題もＡＩは軽々解きますし、医学知識も半端じゃないですし・・・

勉強しなくていいのですから、その期間を今度は体力づくりとか、超健康優良児になっていくためのスポーツカリキュラムが充実していくわけですよ。

健康第一ですからね。

美容も健康もＡＩが牛耳って、勉強の知識はすべてインプット済み、

なんなら、１００万ぐらい預託しておけば、生活費とか蓄えを複利運用で勝手に増やしてくれて、


あ・・・働く必要がないと・・・・

どんだけすごいんだろ・・・・


そう、そうなったら、今度は、人間の寿命を今の２倍、３倍にできるような何かができてくるのではないでしょうか。

皮膚も新しくなり、内臓も交換できるようになり、骨も交換できて、

う・・・・

これってなんか・・・・


まぁそんなわけで、未来を予想していたら、まるで映画的なワールドが拡がりました。

想像は面白いですが、

想像すると怖い部分もありますね。

おはようございます。

城南コベッツ東船橋教室/東船橋フリースクールより、本日も宜しくお願い致します。


今日は、1：2個別指導とatama+の比較とどちらが合うのかについてです。

はじめに

子どもの学習効果を最大限に高めるためには、その子自身の性格や学習状況に合わせた指導スタイルを選ぶことが非常に重要です。

最近の学習塾では、従来の集団授業だけでなく、一人ひとりに合わせた個別指導やAIを活用した最新の学習システムが注目を集めています。

本記事では、代表的な学習方法である

「1:2個別指導」と、

話題のAI学習教材

「atama+（アタマプラス）」の2つを詳しく紹介します。


それぞれの特徴やメリット、そしてどのようなお子さんにどちらの学習方法が向いているのかを分かりやすく解説します。

1:2個別指導とは？特徴とメリット

1:2個別指導は、講師1人に対して生徒が2人で授業を受けるスタイルです。一方の生徒が解説や指導を受けている間、もう一方の生徒は問題を解くというサイクルを交互に繰り返します。

特徴とメリット：

・質問しやすいバランスの良い環境

完全な1対1ほど圧迫感がなく、解説を聞く時間と自分で問題を解く時間のメリハリが保てます。疑問があればその場ですぐに先生に質問できます。

・人と人とのコミュニケーション

経験豊富な講師や親しみやすい講師が、生徒の表情やモチベーションの変化を察知しながら指導します。励ましや声かけによって学習意欲を引き出しやすい点が大きな魅力です。

・柔軟なカリキュラム対応

学校の宿題フォロー、定期テスト対策、特定の苦手単元の補強など、生徒の目的に応じて柔軟に学習計画を調整できます。

atama+（アタマプラス）とは？特徴とメリット

atama+は、人工知能（AI）を活用して一人ひとりに最適な学習プランをリアルタイムで生成する超個別指導のタブレット学習システムです。

特徴とメリット：

・つまずきの根本原因を自動発見

テストで点が取れない原因は、実は現在習っている単元ではなく、数学年前の基礎知識の抜け漏れにあることが少なくありません。atama+はAIが過去の学習データを分析し、原因を数分で突き止めます。

・最短ルートでの苦手克服

一人ひとりの理解度に合わせた「自分専用の講義動画と演習問題」が提示されます。無駄な問題を省き、最短ルートで弱点を克服できます。

・客観的で正確なデータ把握

学習時間、正答率、回答スピードなどを精密に可視化するため、自分の成長や課題が数値で明確に分かります。

「1:2個別指導」と「atama+」の比較表

比較項目	1:2個別指導	atama+（AI学習）
指導の主体	講師（人）	AIシステム ＋ コーチ（講師）
学習の進め方	対話と質問を中心に進行	データに基づく最適化された問題演習
弱点発見の方法	講師の観察やテスト分析	AIが過去の学年まで遡り自動特定
モチベーション源	講師からの声かけや褒め言葉	達成度の可視化と即座の成功体験
主な活用場面	宿題サポート・定期テスト・記述対策	苦手単元の根本克服・短期間での学力底上げ

どんなタイプのお子さんにどちらが合う？

【1:2個別指導が向いているタイプ】

・人との関わりでやる気が出る子

「先生に褒められたい」「誰かと話しながら勉強したい」というお子さんは、講師の温かいサポートがある1:2個別指導で真価を発揮します。

・勉強のやり方から教えてほしい子

ノートの取り方や計画の立て方など、勉強のやり方そのものを対話の中で丁寧に教えてもらいたい場合に向いています。

・解説を口頭で聞きたい子

問題につまずいたとき、文章や図を見るよりも先生から直接口頭で説明してもらった方がスッと理解できるタイプのお子さんです。

【atama+が向いているタイプ】

・自分のペースで効率よく進めたい子

説明をサクッと聞き、どんどん問題を解いて先へ進めたい効率重視のお子さんに最適です。

・どこから分からなくなったか迷子になっている子

「どこが分からないのかすら分からない」という場合でも、AIが自動で遡り学習を組んでくれるため、挫折せずに巻き返せます。

・数字やデータで成長を実感したい子

進捗率や正答率などが数値やグラフで可視化されると燃えるタイプのお子さんには、非常に強いモチベーションになります。

まとめ

1:2個別指導とatama+は、どちらが優れているかではなく「お子さんの性格や課題に合っているか」が選択の鍵です。

人と関わりながら安心感を持って学習したい場合は「1:2個別指導」、

AIの力で短期間かつ効率的に苦手原因を撃破したい場合は「atama+」が適しています。


お子さんの性格や現状をしっかり見極め、最適な学習法を選んであげてください。

おはようございます。
7月末の週末、日米協調介入で「円買い」が実施されました。




あれは私的にはけっこうびっくりでした。

そう、夜です。かなり驚きましたが、8月3日に日米の共同的声明の前のあの場面で、SNSでもほとんど誰もが「介入」とわかっていました。

この介入の効果は永続的ではなく、極めて一時的な効果でしかないと思います。あの数時間の動きに対して、ある人には歓喜を、ある人には悲嘆を与えました。

通貨ペアのことですから、こればかりはどうしようもないのですが、輸入企業、輸出企業でまた物色が始まるわけです。

マーケット的にああいう動きをするのは、やはりストップを巻き込んでのことです。

ストップを巻き込むというのは、簡単に言うと、ドルが上がることを見越して買っていた筋が、下がったときのロスカットオーダーを入れていて、そのトリガーがガンガンに引かれた結果の動きということです。

為替の世界は昔から自動売買が盛んです。

それらのストップオーダーが、自動的に計算されて組み込まれてドカッと下がってしまうわけです。日米協調介入だけで動いたわけではありません。


実際には、ドル円の取引で言えば、

一日あたり数十兆〜100兆円規模で取引されています。世界全体で見ると、一日で1500兆円規模の取引が色々な通貨ペアで行われています。

ドル円ペア通貨の動きがほぼ同時に他の通貨に影響を及ぼすのも「ペア」だからです。

次々と商いが成立して、ポジションが形成されます。そしてまた大きな動きがどこかであるでしょう。
今回の介入は、また同じように上値追いをする展開なら、容赦しないで（躊躇しないで）介入するよということを　大臣さんが　したりガオで言っていました。



でも大臣に力があるわけではありません。



本来、市場の動きは純然たる受給で動くべきです。変に操作されるのは、ダメだろう！



はい、その気持ちはよく理解できます。
でもこのような介入は罪ではないのです



株式の世界では相場操縦は罪です。なぜなら私利私欲絡みだからです。
しかし為替の介入は、国家の経済安定のために行われることですから、私利私欲ではありません。
そういう前提あってのことですから、介入でドカン！という動きによって、ある人を幸せに、ある人を不幸にすることはあっても咎めてはいけないということですね。



でも実際には、これによって、ドルの上値は抑えられるかもしれませんが、（牽制作用として、ときに実弾介入をして）

本質的に「ペア」なので、その通貨が何かを生み出すかを考えれば、

買われやすい・・・のか

売られやすい・・・のか

これはだいたいわかると思います。日本は金利上昇とは言っても１％です。
でも米国の政策金利は、3.5から3.75％です。


まぁ、今回の介入で市場のセンチメントは、とことん上を目指してドルを買おうというものにはならないため、（いつ介入があるかビクビクとなるため）

持合い相場が少し続くように思います。155円から157円程度の持ち合いですね。


たまにドカッと売られて下がるとしてもすぐに　スキャルピング狙いの買いが入り、乱高下です。
それが１分で変化するぐらいの荒っぽい動きもしょっちゅう出てくると思います。



さて、今回のテーマは、、、がさつなコラムです。
ドル円の介入ですが、

個人的には、ドカッと下がったところはチャンスだと思います。




でも　学力が急落したら、それは・・・手の施しようがない状態になる前にきちんとケアすべきです。
ドル円なんて、ほとんど人がその動きを毎日注視することもなく、また注視していても何がどうなるわけでもないですが、

子の学力については、自分で対応できるときはいいですが、どうあってもちょっときついときには、

早めに『介入』をしてあげてください。


日米協調ならず、親御さんと塾側の協調介入です。