城南コベッツ東船橋教室

おはようございます。
６月２日（火曜日）　今日も宜しくお願い致します。

先日、韓国の『不思議の国の数学者』という映画をAmazon primeで見ました。けっこう前から、タイトルも気になっていた映画です。

Amazon primeの映画の概要箇所には、

学問と思想の自由を求めて脱北した天才数学者ハクソン。彼は自分の正体を隠したまま上位１％の英才が集まる名門私立高校の夜間警備員として生きている。冷たく不愛想なため学生たちから避けられているハクソンはある日、数学が苦手なジウに数学を教えてほしいとせがまれる。正解だけをよしとする世の中でさまよっていたジウに問題を解く「過程」の大切さを教える中でハクソンは予期せぬ人生の転換点を迎えることとなる。（C） 2022 showbox and JOYRABBIT INC. ALL RIGHTS RESERVED.

と書かれていました。（出典：Amazon Primeより）


※出典：不思議の国の数学者　画像より　こちらの画像は、画像から検索してスクリーンショットしました。

一言、とてもいい映画です。最後のシーンは、けっこう泣けますね。

韓国の俳優さんは、けっこう泣かせる演技をします。こちらの主演となっている「チェ・ミンシク」は、
あの有名な「シュリ」にも出ていた俳優さんです。


さて、なぜこの作品を紹介したかというと、

上位１％の名門私立校の一種独特な空気感の中で登場する担任の先生が、とあることをきっかけに、ジウに公立への転校を促すシーンがあるのです。

そこでは、

公立に行ってトップを取れば、その先の進学も・・・というシーンです。

なるほど・・・韓国の受験戦争も相当大変なんだろうなと思えるような内容でした。韓国のトップ大学といえば、ソウル大学です。東大とか京都大学と並ぶ難関大学です。

名門私立校で、下のほうの成績にいるよりも　転校して上位成績をとったほうがいいぞ、という誘いです。

しかし、ジウはひょんなことから、元北朝鮮の天才数学者　ハクソンと出会うことになります。
ここから物語は急展開していくわけですが

内容はとても面白いので、実際に観てみてください。




実際、

韓国の受験戦争は「超・学歴社会」を背景に日本よりはるかに熾烈です。主な違いとして、韓国では「修能（スヌン）」と呼ばれる1発勝負の共通テストが人生を大きく左右し、多額の私教育費が投入される点や、大企業への就職が学歴に直結する構造

になっています。


韓国は、受験は目的ではなく、完全に手段になっていて、それは親も受験をする子もだいたい共通認識になります

 韓国のトップ企業（サムスンや現代など）に入れるのは、ごく一部のトップクラスの大学（SKYと呼ばれるソウル大、高麗大、延世大など）の出身者に偏っています。

学歴がその後の所得や社会的地位に直結するため、大学受験が「人生の成功・失敗」を分ける要因と捉えられているということです。



小さいころから英才教育を受けるケースも珍しくありません。

韓国の教育はものすごく徹底しているということを聞いたことはありませんか。

実は韓国では、国家の成長戦略として国を挙げて積極的に推進されているのです。特に力を入れている分野は、数学や科学技術分野にです。

専用の「英才学校」や放課後・週末に通う「英才教育院」などを通じて、早期から高度な専門教育を提供しているのが大きな特徴です。


上記映画の中でも

試験の是非は「数学で決まる」というシーンがあります。ここからしても数学がいかに重視されているのかがわかります。


我が国日本でも、この数学分野には力点を置いています。


しかしながら、現時点　世界のビジネスシーンを見た場合、どうも日本は後塵を拝する事態になっています。
先行しているのは、やはり米国です。
テクノロジー、IT、金融、バイオ、航空宇宙など、完璧に未来の先の未来を見て動いているように見えます。

そして、中国、インドなどがその人口の多さも相俟って、猛追しています。

いつの間にか・・・

本当にいつの間にか・・・抜かされていたということです。ですから、今日本はあの手この手で、入試制度や教育の在り方を変えていこうとしているのです。



私はことあるごとに　２つのテーマで保護者様にお伝えしています。

一つは

①言語＝英語
②これからの時代＝数学

これは、あながち間違っているとは到底思えないため、ずっと啓蒙中です。

おはようございます。
2026年6月１日（月）
月曜日からスタートする月は、ちょっとすっきりします。

それでは今日も城南コベッツ東船橋教室/東船橋フリースクールからお送りします！
先の土曜日（5月３０日）はお疲れ様でした。

一番最初の中間テストですから、
学習すべき範囲をしっかりと押さえていきましょう。



２週連続ですが、今週末も

①学校のワークチェック

②確認テスト

③希望に応じて翌日に控えたVもぎ対策

を実施します。
ほとんどの生徒さんは、定期テストの重要性をすでに知っていますが、念のため今一度。


【定期テスト】

①いずれの問題でも「知識・技能」を問う問題と「思考・判断・表現」を問う応用的問題が必ず区分けされて出題されます。

②それぞれの点数配分の中で、自分が取れた点数が、内申点評価のABC評価箇所に影響を与えます。

例えば・・・以下の太郎君の例を一緒に見ていきましょう。

知識・技能を問う問題が６０点分出たとします。そして自分の点数が５０点だとします。

そうすると、これは１００点満点換算すると、８３点に相当します。
どうでしょう。ＡかＢかということになります。

続いて

思考・判断・表現を問う問題が４０点分出たとしまう。自分の点数が２０点だったとします。
これは１００点満点換算だと半分ですから５０点ですよね。

そうすると、Ｂなのかなと思います。

実際に太郎君の１００点満点の点数合計は、上記のとおり７０点ですが、２面性のある問題が必ず出題されているので、これらをＡとかＢとかで評価していくわけです。

もちろんこのイメージというのは、あくまでもＡとかＢという抽象的評価ですから、微妙な違いはあるかもしれません。
点数という絶対評価箇所と抽象的だけれど、点数に応じて計算される準抽象評価によって、内申点が決まるということですね。

この例だと、すでにＢになってしまう項目がありますから、（予想として）
「５」にはならず「４」もしくは「３」になる可能性が極めて高いです。

実は、この「知識・技能」と「思考・判断・表現」以外にもう一つあるのが、

授業への参加です。積極的な学習への取組です。

これも通知表の１～５を決める要素で、ＡだとかＢになる評価項目です。

要するに、

評価項目が３つあって、全部がＡじゃないと５にはならないですということです。

本日は、中学生向けの前期中間テスト対策イベントを実施いたします！


★中学生対象
　（※塾生以外の方もご参加いただけます。その場合はあらかじめご連絡ください。）


◆11:00～19:00


時間は設定していますが、上記の時間内であれば開始時間、終了時間は
自由に決めて構いません。


ワークを進める上でもそうですが、確認テストに取り組むにあたり、
教科書が必要になる場合があります（特に英語と国語）。

なるべく教科書もご持参ください。


定期テスト対策の基本はワークを進めることです。

学校でテスト範囲が全て終わってからワークに着手すると、膨大な量になり、
ワークをこなすことで精いっぱいになってしまいます。
それでは対策になりません。

ですので、学校で習った単元から少しずつワークを進めていき、
テストまでには、2周3周と終わらせることを目指しましょう。


私たちがご用意する確認テストはテスト範囲を完全に網羅したものになっています。
（※現時点で学校で扱っていない内容が含まれるかもしれません。）

しかも、かなりの量になっています。
全てこなせれば、演習量も相当なものになり、弱点の洗い出しにも活用できます。
間違えた問題があれば、その場で質問も受け付けます。

ぜひ、ご参加ください！

高校生の皆さんは、今年度1回目の定期テストが終わった頃合いでしょうか。
中学生の皆さんは、定期テスト本番まであと1、2週間程度と迫ってきている時期ですね。

テスト期間に入ると、誰もがこう耳にするはずです。

「定期テストで、しっかりと点数を取ろう」

もちろん、点数を取らなければ成績が下がる。
そんなことは言われなくても分かっている、と感じる人も多いでしょう。

しかし、「定期テストの点数が、将来の入試の合否に直接影響する」と
具体的にイメージできている人はどれくらいいるでしょうか。

実は、学校の成績をどう維持するかで、数年後のあなたの運命が大きく変わるのです。
今回は、中学生の高校入試、高校生の大学入試、それぞれの視点から
「なぜ定期テストを甘く見てはいけないのか」について詳しくお話しします。


◇高校入試における「内申点」のリアル


まずは中学生の皆さん。

定期テストの結果からつけられる通知表の成績、
つまり「内申点」は、高校入試において極めて重要な武器になります。

例えば、千葉県の私立高校入試には「併願推薦」という制度があります。
これは公立高校を第一志望とする生徒が、「もし公立が不合格だった場合、必ず入学する」という
約束のもと、私立高校を受験する仕組みです。

この併願推薦では、中学校の「一定の内申点」を出願の基準とし、
当日の試験や面接を踏まえて合否が判断されます。

ここで重要なのが、この「一定の内申点」の基準は高校によって明確に異なり、
上位校になればなるほど、要求される内申点の基準も上がっていくということです。

つまり、

「内申点を高く維持できている
　＝受験できる私立高校の選択肢が増える（より上位の高校を確保できる）」

という図式が成り立ちます。
安心できる併願校を持っておくことは、本命の公立入試に向かうメンタルにも大きな影響を与えます。

「じゃあ、公立入試なら当日のテスト一発勝負でしょ？」

と思うかもしれませんが、それは大きな間違いです。

公立高校の入試でも、内申点は合否を分ける超重要項目です。
受験時に中学校から高校へ提出される「調査書」には、あなたの成績がしっかりと記載されます。
千葉県をはじめとする多くの都道府県で、中学1年生から3年生までの成績が点数化されて合否判定に
使われます。
入試本番で全く同じ点数を取ったライバルがいた場合、
内申点の「たった1点」の差で合否がひっくり返ることだってあるのです。
「中3になってから頑張ればいいや」では遅いということが、これでお分かりいただけると思います。


◇大学入試の主流になりつつある「評定平均」


では、高校生はどうでしょうか。

大学入試において、高校での成績は「評定平均」と呼ばれます。
これは高校1年生の1学期から、高校3年生の1学期（または前期）までの全科目の成績（5段階）を
平均した数値です。

この評定平均が、主に「学校推薦型選抜（旧：指定校推薦・公募制推薦）」や
「総合型選抜（旧：AO入試）」の出願基準として使われます。

「自分は一般選抜で受けるつもりだから、学校の成績は関係ないし、
定期テストは赤点さえ回避すればいいや」

そう思ってしまった人、いませんか？
確かに、一般選抜において学校の成績が合否に直接影響することは基本的にはありません。

しかし、その考え方は今の大学入試のトレンドから見ると、
非常に「もったいない」と言わざるを得ません。

なぜなら、近年、大学入試の形は大きく変わっているからです。
文部科学省のデータなどを見ると、
現在、大学入学者のうち半数以上が「学校推薦型選抜」や「総合型選抜」を利用して入学しています。

特に私立大学においてはその傾向が顕著で、
実に全体の約60%（およそ6割）の学生が推薦・総合型選抜で入学しており、
もはや「一般選抜で入学する学生の方が少数派（約40%）」という状況になっているのです。

推薦型選抜で難関大学や人気大学の枠を勝ち取るためには、高い評定平均（例えば4.0や4.3以上など）
が求められます。
高校1年生の最初の定期テストからコツコツと積み上げてきた高い評定平均は、
一般選抜という厳しい戦いを経ずとも、年内に行われる入試で希望の大学の合格を勝ち取るための
最強のパスポートになるのです。


◇定期テストを頑張ることは、自分の未来の「選択肢」を守ること


「内申点」も「評定平均」も、どちらも日々の授業態度や提出物、そして何よりも
「定期テストでの結果」に大きく依存してつけられる点数です。
定期テストの点数が低いまま放置するということは、その影響をもろに受け、自らの手で
未来の進路選択の幅を狭めているのと同じことです。

「あの時、あと1点でも内申点が高ければ、この高校を受験できたのに」
「高1・高2でもう少し定期テストを頑張って評定を稼いでおけば、あの大学の推薦が取れたのに」

受験生になってから過去の自分を後悔しても、過去の成績を変えることは絶対にできません。
学校での成績を甘く見ていると、いざ「ここに行きたい！」という目標ができた時に、
スタートラインにすら立たせてもらえない危険性があるのです。

だからこそ、あえてもう一度言います。

「定期テストで、しっかりと点数を取ろう」

今、目の前に迫っている定期テスト。
あるいは、次に向かうべき定期テスト。

「ただの学校の行事」としてこなすのではなく、「自分の未来を切り拓くための第一歩」として、
本気で向き合ってみましょう。

「定期テストの前だけは、ものすごく集中して猛勉強する」

そんな経験はありませんか？
そして、その結果としてそこそこ良い点数が取れて、通知表の成績も良いほうかもしれません。

しかし、一息ついたところで、少し胸に手を当てて考えてみてほしいのです。

「その知識、今どれくらい残っていますか？」

定期テストの直前、いわゆる「一夜漬け」で詰め込んだ知識は、テストが終わった瞬間に
驚くほどのスピードで脳内から消え去っていきます。
テストで良い点を取るという「点」の目的には効果があっても、入試という長い戦いを見据えた
「知識の定着」という観点で言えば、残念ながらほとんど効果はありません。

だからこそ、学校の先生も塾の先生も、口を酸っぱくしてこう言うのです。

「日頃からの学習習慣を身につけることが重要だ」

と。

耳にタコができるほど聞いた言葉でしょう。

そして同時に、こう思ったはずです。

「そんなこと、言われなくても分かっている。
でも、それができないから困っているんだ」

と。



「学習習慣を身につける」


言うのは簡単ですが、実践するのは並大抵のことではありません。

「できない理由」や「やりたくない言い訳」なんて、探さなくても無限に湧き出てくるのが自然です。

「毎日〇時間は絶対に勉強しなければいけない」
「習慣にしなければいけない」

と思ってしまうから、それが心の重荷（ストレス）になります。
そしてより一層嫌気が差してしまうのです。

だからこそ、一つの提案があります。


「習慣化しよう」という意識を持つことをやめませんか？


習慣とは、意識して「する」ものではありません。気がついたら「なっている」ものです。
まずは「毎日続けなきゃ」という義務感を手放すことから始めてみましょう。


「非受験生」という、最も残酷で優しい時間


もし、あなたが今「受験生」であるなら、話はシンプルです。
合格という明確なゴールと期限がある以上、否応なしにやらなければならない環境に置かれています。
プレッシャーを感じつつも、「やるしかない」と腹をくくっている人も多いでしょう。

では、まだ受験学年ではない「非受験生」のみなさんはどうでしょうか。

「受験なんてまだ先の話だし、直前になってから頑張ればいいや」
「まだ時間はあるから、大丈夫」

そう考えている生徒が、実際には大半だと思います。

しかし、ここに大きな落とし穴があります。
入試というものは、受験学年で習ったことだけが出るわけではありません。
これまでに習った「全学年の内容」が容赦なく問われます。

特に大学受験を視野に入れている場合、中学校で習った内容は
「すべて完璧に知っている、使えて当たり前」という前提で試験が作られています。
高校の教科書だけでも膨大な量があるのに、さらに中学の内容が土台にあるのです。

ここで少し、現実的な計算をしてみましょう。

あなたがこれまでに習ってきた、そしてこれから習う膨大な内容を、
「じっくり復習する機会」は、これから先どれほど残されていると思いますか？

結論から言うと、「ほとんどありません」。

強いて言えば、まとまった休みが取れる「夏休み」くらいでしょうか。
しかし、夏休みといってもせいぜい40日程度です。
その限られた期間の中で、全学年の復習を、それも主要5教科（大学入試の文系・理系によっては
最大9科目におよぶ場合もあります）をすべて網羅しようとすると、どう考えても時間が
足りないのです。

受験生になってから「さあ、1年生の最初から復習しよう！」と思っても、
物理的な時間が足りずに破綻してしまう。

これが、多くの受験生が直面するリアルな壁です。

だからこそ、非受験生である「今」のうちに、学習習慣という名のベースが必要になってきます。

とはいえ、最初にお伝えした通り「毎日必死に猛勉強しろ」と言いたいわけではありません。
ここでの目的は、完璧な知識を完成させることではなく、未来の自分への「貯金」を作ることです。

今のうちに、「教科書の基礎レベルは完璧」「ある程度の内容は、見返せばすぐに思い出せる」
という状態を作っておく。これだけで十分です。

この「ある程度の理解」があるかないかで、受験生になったときの心の余裕が180度変わります。
ゼロから思い出す苦しみに比べれば、一度理解したものを「あ、これ前にやったな」と引き出す
作業は、遥かに楽だからです。


習慣とは、意志の強さではなく「経験」である


学習習慣というものは、一朝一夕に身につくものではありません。

「よし、今日から心を入れ替えて頑張るぞ！」
と決意しても、
明日には忘れているかもしれないし、
来週にはやめてしまっているかもしれません。

でも、それでいいのです。
三日坊主になっても、全く問題ありません。

大切なのは、「今日、机に向かって1ページ開いた」というやり始めた事実そのものです。

「先週は3日間続けられた」
「昨日は5分だけ単語帳を見た」

その小さな事実が、あなたの背中をそっと押してくれます。
一度でもやったことがあるなら、脳は「自分にはそれができる」と知っています。
「経験」があるからこそ、「じゃあ、次もまたできるはず」と思えるのです。


「やったり、やらなかったり」を繰り返しながら、グラグラ揺れつつも、時間をかけて徐々に
「やることが当たり前」という状態へ近づけていきましょう。