その昔、インターネット黎明期から少し経ち、ネットでの物品販売が行われるようになった走りの頃・・・
大反対した人もいたようです。


「ネットで販売？なんじゃそりゃ？　はぁ？」っていうように。



いつの時代でも新しいものを導入しようとすると、それに反対意見を持つ人も必ずいるのです。


さて・・・現代においては、ネット販売はどういう位置づけでしょうか？それはAmazonの大躍進を見れば一目瞭然ですし、今ではCtoCの販売（ヤフオクとかメルカリなど）も当たり前になってきています。


ネット販売について「はぁ？」となった人たちは、商品の発送はどうするのか、料金はどうするのか、途中で荷物がどっかにいってしまったらどうなるのか、どうやって管理していくのか、などなど、想定できる問題が頭をめぐり、最初の一歩が踏み出せなかったからだと思います。


ヤマト便における匿名配送などは、CtoCにおける顧客の悩み（住所を知られるのは嫌だ）を一気に解決しましたし、今では世の中のサービスの多くがＷＥＢ完結できる時代です。



学習塾というか、教育業界においては、まだまだ革新できる要素がたくさんあって、今はその進行中というところでしょうか。




斬新なアイディアとか、革新的すぎる技術は、最初のころは、その存在を見て見ぬふりをしたり、あまり立ち入らないようにしておこうという風潮もあります。



でも確実に、教育業界は変わっていきます。



atama＋（アタマプラス）の登場は、学習塾のあり方とか教育指導のあり方を、一変させる革新的なものです。



そして、今後はこれをマネする会社も出てくることでしょう。

しかし、atama＋はすでに、莫大な資本を受けて、成長を加速させていきますので、追い付くことも追い抜くことも難しくなってくると予想します。

AIが人間にとって代わるなんてあるのか！？

あるでしょうし、なければ困るぐらいに私観を持っています。

技術革新の最中、

様々な分野で、WEB利用や端末利用が拡大しています。その一環として特に教育業界だからこそ、AIの活躍は期待されています。

自宅で映画を楽しむ！

昔は、ビデオテープでしたね。それがDVDとなり、TSUTAYAにはちょっ中通ったものです。でも今の主流は、ネット配信動画に移りつつあります。

atama＋（アタマプラス）は今、iOSとかアンドロイド端末で利用するアプリバージョンとパソコンで利用するWEBバージョンがあります。

中身をどんどん使いやすくするupdateは非常に頻繁です。

でも　オンデマンド配信型がリアルタイム動画配信へのニーズ高まりがあったように、このatama＋でも、どこかでリアルタイムの要素が登場するでしょう。

そうなってきたらいいなって思うし、実際人々の動向は「今」を大事にする傾向もあるため、必ずそうなると期待します。

実は城南コベッツでは、城南予備校オンラインもあるのです。

これは、実際に「今」講義を行っている講師の授業を「今」観ることが出来るというものです。

つまり、自宅が予備校になる！っていうことですね。

人間の順応性は素晴らしく、すでにzoomなどは、日常で使いこなしている人がたくさんいます。

オンラインに対しての抵抗感はほとんどなくなってきたといいでしょう。

学習の世界でAI！？

教育の世界でAI！？

そんなのあり得ないよ、と結論づける前に、どれだけ秀逸なシステムかを見てほしいです。

どれだけ時間とお金の節約になるかも試算してみましょう。

さらに言えば、

私たち、城南コベッツ東船橋教室におけるatama＋個別指導は、コーチング付きです。

また、サブスク利用で、使い放題プランを選んだ場合でも月８回はコーチングがついて、尚且つatama＋の学習効果を最大限にするため、個別指導を後付けで設定することもできます。

AIと人間が行う指導が融合した新しい指導スタイル！

是非、この機会にお試しください。

047-409-7533 へ今すぐ！！


もし、こちらの記事を受付時間外で拝見された方は、↓　↓　↓

７月も半ばになりました。
６月後半から猛暑続きとなり、７月の第二週は「また梅雨に戻った？」というような天候で、ジメジメした日が続きましたね。



皆さん、体調管理をしっかりと行って、水分・塩分を補給しながらこの夏を乗り切ってまいりましょう！！



８月28日（日）は、中学３年生たちの多くが会場模試を受けることになります。

進学研究会実施の「Vもぎ」とか、総進図書実施の「Sもぎ」など、オススメします！！
（※Sもぎは、8月21日にもあり、会場数としては21日のほうが多いようです）


私たち、城南コベッツ東船橋教室でも８月終わりごろの会場模試は毎年必ず受験していただくよう生徒さん、保護者様に推奨しております。

なぜかというと、８月終わり（＝ちょうど夏休みの終わりごろ）ですので、夏期講習での頑張りを測定するという目的がある点、

続いて９月は重要な前期期末テストがあるため、９月実施の会場模試は受けないため、次回の10月まで２ヶ月空く形になり、私たちが中３生向けに作るカリキュラムに合致するからです。

学校で実施している定期テストや実力テストでは偏差値が出てこないため、やはり会場実施の模試で、詳しい偏差値データを得る！ということは重要だと思います。


色々な学校の生徒さんが受けに来る場（多少緊張もするかもしれません）での本番さながらの様相が、訓練にもなりますし、その結果に対してのこだわりを持たなければならない理由も必然的にわかってきます。


これは生徒さんもそうですし、保護者様です。


たくさんの情報が受験後に得られますし、自分の弱点を知り、リカバーするための道しるべを与えてくれるので、その後の学習計画を修正しやすいのです。



学校では、定期テストと、実力テストからの判断となるものの、強みとしては過去卒業していった生徒さんのデータが10年分であれば、１学年300名規模の学校だとして、3000名分あるのですから、これも分析の強みになりますよね。


学校での見立て（志望校に対しての判断）と城南コベッツ東船橋教室の見立て（志望校に対しての合否判断）の違いは、


私たちは、民間ですので、オブラートに包む必要がないため、はっきりと伝えることが出来ます。

だから、合否判断と書きました。

この合否判断は１月に行います。


８月、10月、11月、12月、１月と８月以降模試があるのですが、もし７月半ば以降から塾を開始される場合は、この日程で５回は受験されたほうが良いです。


要するに、データです。

得たデータをもとに、分析をしますので、その情報が多いほうが判断しやすいということですね。

特に８月以降は、進学研究会実施のＶもぎであれば「そっくり模試」という名前で実施されます。

それまでの６月、７月までの県立Ｖもぎとは出題の方式が異なり、難易度も上がってきますので、より入試に近くなってくるのです。


春ぐらいの中３生の状態では、６月のＶもぎも苦労すると思います。

しかし、安心してください。


そのとき、定期テストと同じぐらいの点数が取れていなくても気にしなくていいです。


自信をもって作成するカリキュラムを信じて学習してみてほしいです。

だいたい１月には、数字がまとまってきます！！




受験指導は城南コベッツ東船橋教室！！！

『英語が苦手な生徒さん　いらっしゃいますか？』


生徒さん本人も「苦手」を意識し、保護者様もわが子の「英語が苦手な状況」を理解いただけたら、

是非、どうしても駄目な場合の最終手段！＝atama＋（アタマプラス）で、復習してみませんか？




atama＋（アタマプラス）は、人間では不可能な分析で、生徒さんの苦手を瞬時に発見していきます。

体験授業のときから、ＩＤとパスワードを発行して、開始していくのは、その生徒さんご本人の状況は、他の誰とも同一ではないからです。

いわゆる教室用IDのデモンストレーションでは、その生徒さんの状況が把握できません。だからこそ、最初１０分間は、IDパスワードの設定から、最初の導入の動画を見て頂く時間をとっています。


「AIなんかに　任せられないよ」


そう思われる方も多いです。

しかし、ここで考えてみてほしいのです。


太郎君は英語が苦手な中学２年生、

定期テストの前は、必死に頑張って学校から提示された提出課題もしっかりと終わらせるし、単語の練習も頑張っているようです。

緊張しながら迎えた前期中間テスト、２年生になって初めての定期テストです！

結果は・・・58点

平均点と同じぐらいでした。

約６割の結果で満足するかどうかは、太郎君と保護者様次第です。しかし、太郎君は数学とか理科はけっこう得意で、どうやら英語、国語、社会などの文系科目が苦手なようです・・・・。


太郎君はお母さんに「今回、自分なりにけっこう頑張ったけれど、どうも英語は点数がなかなか取れないんだ、そろそろ塾に行きたいな」と相談しました。

太郎君とお母さんの選択はたくさんあります。

①集団塾

②個別指導塾

③その他の塾


私は、太郎君にもっとも適した塾が見つかれば、①②③いずれでもいいと思います。

でもそこで実施される塾特有の「体験授業」は、

まず、教室責任者（教室長とか塾長とか、そういう人）が電話とか面談をして体験日時を設定します。
当日は、問題演習と解説を受けながら体験授業が実施されます。


さて、ここでなのですが、


太郎君の苦手を、この１回の体験授業の前、体験授業の最中、体験授業の直後に完全に分析することは可能でしょうか？


いわゆるプロが診ても、完全に余すところなく、というのは難しいのではないかと思います。

60分とか80分、90分という限定された時間の中で、特に英語や数学で、押さえられていない全項目を診断するのは難しい！

中学２年生なら、今は「不定詞とか動名詞」「助動詞」あたりでしょうか。


実際、数多くの体験授業を実施してきてわかったことは、

生徒さんや保護者様からの申告による「苦手」という箇所は、そのスポットだけを示していることが多いということです。

本当はもっと前の項目に苦手の原因があるということが多いのですね。(←ここポイントです）

不定詞が苦手！と言って、不定詞だけを学習すればいい・・・というわけではないということです。

英語や数学は、系統学習といって、小中高と繋がっています。その繋がりの大元の大元をたどっていくとわかるのですが、

「英語が苦手！」というお子さんの場合は、一つの単元だけに原因があるわけではなく、単元を取り巻く色々な項目、過去にさかのぼった沢山の項目に原因が潜んでいることが圧倒的に多いのです。


不定詞だけじゃない

・現在、過去、未来の時制
・代名詞の正しい使い方
・複数形のｓのつけ方
・三人称単数現在形のｓ
・基本の文構造
・aとかan、theなどの冠詞のつけ方
・数とか月、曜日などの基本単語
・前置詞のto,不定詞のto,未来形be going toの違い
・be動詞と一般動詞の違い

などなど、不定詞の復習をしようとしたら、けっこうあちこち過去に習った単元や項目の抜けが見つかります。

「あ、太郎君は本当に英語が苦手で、かなり前の単元や項目を復習したほうがよさそうだぞ」

なんていう事態になることが多いです。

これを・・・・


人為的にやると、けっこうな時間がかかるはずです。
その分、コストもかかりますね。

しかし、

atama＋（アタマプラス）の場合は、

診断が瞬時！

カリキュラムが自動作成しかもリアルタイム！

なのです。


これ、本当に体験してほしいと思います。

学習塾に10年以上従事していて、実際効果がこれだけ高いものなのですが、皆さん、タブレットを使うというこの１点だけで

「え、タブレット学習はちょっと・・・」と中身を見ずに敬遠される方もいます。


すっごいもったいないと思います。

私立の子でも公立の子でも高校生でも対応できる安定した先生がいるのですね。しかも講義動画はめちゃくちゃわかりやすいです。


英語学習で、最初は文型絡みにSVOとか、SVOOとか、そこにMが絡んでくるなどで、とっつきにくく感じる方もいるかもしれません。

でも中１からのこの内容に慣れていけば、絶対に英語の根幹が見えてくるので高校までしっかりとした文系知識を身に着けることが出来るのです。


atama＋は、レベルの高い生徒さんは不向きとか思われる人もいます。
全く違います。

レベルが高次元であれ、学習上の基礎は大切で、基礎は有限の資産です。

応用が無限にあるのですね。
しかし、無限にある応用を追い求めることより、基礎をガッツリ抑えたほうが応用力がつくという事実を是非味わってほしいのです。


そして、atama＋はそういう人たちの需要にこたえるため、レベルが３段階あります。

しっかりと、偏差値レベルに応じて対応できる仕組みになっています。


結果が出た人は、ひそかに学習し続けてください。







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おはようございます！

ＪＲ東船橋駅　北口徒歩６分、市場通り沿いのロードサイド教室、城南コベッツ東船橋教室から、本日も宜しくお願い致します！！

３学期制の学校、私立中学、私立高校においては今週テスト返却とともに、だいぶ夏休みムードっぽくなったのではないでしょうか。

ただし、うかうかしては、いられません。

期末の結果で、学校実施の夏期講習をやろうとする生徒さんが増えているぐらい、学校での学習の遅れを嘆く生徒さん、保護者様が増加しているようです。



私立の場合は、公立よりも学習進度が早いです。



シラバスを見ると、たいていは中学生も高校生も公立よりもかなり先行しています。それがために、内容もよりハードなものが要求されて、自分の学習がしっかりとこなせないと、学校の授業の追い付いていけないという事態が発生します。

これは上位校ほど、その傾向が強くなります。


学校で教えてもらっている内容がちんぷんかんぷんになる「前」に早めにご相談ください。


ちょうど、10代は反抗期もあり、保護者様の意見を聞かなくなるかもしれません。ついこの間まで、中学受験で一緒に頑張ってきたのに・・・と、
今の現状を嘆く保護者様も増えています。

これは成長過程でのことですから、ほぼ誰もが通る道、と捉えていきましょう。


ちょっと辛いかもしれませんが、

子は親離れしようとするものです。



自我意識が急速に芽生えて、誰かに何かを「やれ」と指示されるのが嫌な年ごろでもあり、特に親御さんのいうことを聞かなくなってり、会話がすくなくなったりという現象は、その兆候でもあります。


そうなってくると、たいていは保護者様のいうことを聞かなくなるのですが、学校の先生とか、部活動の顧問の先生、はたまた塾の先生の言うことは聞く、、、というのが実例としてとても多いです。


この保護者様と生徒さんの関係性についての悩みごと相談は毎年必ずあります。

「私の言うことは何ひとつ聞こうとしないので、先生から言ってやってください」とかです。



その状況を保護者様は悩みに思われるかもしれませんが、上記のとおり、ほとんど誰もが通る道と捉え、保護者様は応援者の側に回って頂き、学習面では任せてもらって大丈夫です。

その際！ですが、

基本的に、個別指導塾って先生が中学内容ぐらいしか教えられないと思っている方も多くいらっしゃいます。

また、高次元の内容は無理なのでは？とかですね。



城南コベッツ東船橋教室における講師採用テストは、難易度が高いです。基本は予備校からスタートしているので、採用テストそのものも高校内容がしっかり入っています。


及第点というより、よりレベルの高い講師を採用するため、このテスト結果がかなり良い講師を採用しています。


例えば、私立中学で、代数、幾何が、、、ということであったとしても内容や実際に学校で使っているテキストや、出題されているテスト内容を見れば、

「なるほど、高校の内容ですね」とわかります。

つまり、教科書はあまり使っていいないことが多いのですね。

ですから、高校の内容を先取りしている感じです。

であれば、私たちの得意分野です。


中学受験や高校受験でもそれがベストだと思えば、高校の解法を投入していきます。講師たちはその対応が出来ますので、ご期待ください。

プログラミングを学ばせた方がいい理由　その②

今回は、言語の種類と学校利用のプログラミング言語についてです。

【プログラミング言語の種類】

ところで、プログラミング言語とは何か？


簡単にいうと、コンピュータに様々な処理をさせるためのコマンド（命令）言語だと思ってください。

コンピュータ内部では、通常はマシン語（機械語）といって、０と１の信号のやり取りがされています。

このマシン語だけで命令を与えていくのは、ものすごく大変・・・というか、現代では処理する内容が多すぎるので、ほぼ不可能です。

そこで作られたのは、プログラミング言語なのです。



プログラミング言語の歴史はけっこう古く、最初は、「FORTRAN」という高級プログラミング言語が走りです。これは1954年のことですから、ひと昔前ということですね。


以降、1960年代には「COBOL」、1970年代には「C言語」とか「BASIC」が登場します。


1980年代には、日本においても８ビットのパソコンがNECとかSHARP、富士通などから発売されました。
そのころは、「C＋＋」という言語が登場しました。


以降は、パソコンの性能もすごいスピードで発展していきました。
処理速度がどんどん工場していったのですね。
半年たてば、古くなる！そんな風に言われた時代です。


1990年代は、「Python」と「PHP」を皮切りに「RUBY」「JAVA」「JavaScript」「Parl」
という有名どころがどんどん登場しました。


2000年代は、「C＃」「Go言語」「Dart」「Swift」「Hack」など、より実行速度やアプリ向けに適した言語が次々と出てきたのです。
そして言語の世界でもオープンソースとして、たくさんの人が世界中で開発に携わるようになってきました。



さて、上記のプログラミング言語の中で、

現代における主流はどれか！？



これを押さえておきましょう。

２つあります。

①JavaScript

②python


この２つです。

JavaScript（ジャバスクリプト）は、もうすでにご存じの方も多いでしょうね。
WEBサイトの開発に使用されているプログラミング言語で、最もメジャーなプログラミング言語です。


現代におけるWEBサイトで、見た目をよくする、サイトに動きを出す、いわゆる「いい感じのサイト」をつくるための必須言語です。
エンジニアになるためには、これが出来ないとお話にならない・・・ぐらいの言語で、完全なスタンダード言語と言えます。



python（パイソン）は、AIの開発に強く、習得が比較的簡単なプログラミング言語で近年人気が急上昇しており、2022年第１四半期の調査ではJavaScriptに次いで、プログラミング利用ランキングでは２位に浮上しています。


そして、このpythonは、科目指定された「情報Ⅰ」において、主要な教科書会社全てで採用されているのです。

さらに、文部科学省が公開している「情報Ⅰの教員向け研修教材」でもPythonを採用していることから、我が国日本においては、ラーニングユースと、ビジネスユースのどちらにおいてでもpython が重要な言語であることがわかります。





ところで皆さんは、「Scratch」というプログラミング言語をご存じですか？読み方はスクラッチです。

これはWIKIで見てみます。
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Scratch（スクラッチ）は、Scratch財団がマサチューセッツ工科大学（MIT）メディアラボ ライフロングキンダーガーデングループ（MIT Media Lab Lifelong Kindergarten Group）と共同開発する、8〜16歳のユーザーをメインターゲットにすえた無料の教育プログラミング言語及びその開発環境である。2022年7月時点で、全世界の登録ユーザー数は約9284万、日本はそのおよそ1.51%にあたる約133.6万である・・・
-----------------------------------------------------------------------------

このように書かれています。

↑
こちらが　Scratch （スクラッチ）言語のロゴです。


私がこの記事を書いている時点では、ユーザー数は１億を突破しています。プログラミングの中における、いわゆる「ビジュアルプログラミング」の実質的なスタンダード言語。それが、Scratch （スクラッチ）です。


国内において、多くの学校やプロミング系スクールで採用されているのが、このScratchだと思っていただいて間違いございません。




【学校利用のプログラミング言語】という観点で言うと、小学生の場合は、圧倒的に、ビジュアルプログラングの領域が主流ですので、

Scratch（スクラッチ）言語をマスターしていくことによって優位性を持つことが出来るということです。


小学生で、いきなりJavaScript とか　Python にいってもいいですが、
挫折してしまう可能性があります。


ポイントは「ビジュアルプログラミング」


↑　↑　↑
視覚的にその命令のコマを動かすことによって、無理なく学べるこのスタイルが最も長続きさせやすく、飽きません。



※城南コベッツ飯山満教室は、QUREOプログラミング教室を併設した個別指導塾です。

ICT教育はこれからの教育体系の完全なる主流となります。

今のうちに、プログラミング学習にも着目していくといいでしょう。


「そんなにいうなら東船橋教室でもプログラミングやったらいいでしょう？」

はい、そんなご指摘、ごもっともです。

東船橋教室と飯山満教室はコンセプトを若干変えた兄弟教室運営をしております。何卒ご理解の程お願い申し上げます。

【QUREOプログラミング教室】

（※こちらのプランは、兄弟教室の「城南コベッツ飯山満教室」で対応

しております。）


今日は「プログラミング」についてです。プログラミングは私個人としては、ものすごくオススメなのですが、QUREOプラグラミング教室の話の前に、

なぜ、やったほうがいいのか？という部分も含めて背景的なことを書かせて頂きます。

【プログラミング学習の現状と今後】

まず始めにこちらの画像をご覧ください。


※プログラミング教育ポータル「コエテコ」×船井総研「2021年子ども向けプログラミング教育市場調査」より



市場の盛り上がりが徐々に見られます。
私はこの棒グラフ推移は、「英検」と似ていると思っています。ご存じのように英語学習の低年齢化が進み、今では小学１年生から６年生学年比較で見ると、実に伸び率でいうと、１年生の英検受験者の伸び率が一番なのですね。

プログラミングは、低学年から学ぶことが出来ます。もっと言えば、低学年、なるべく小さいうちから学ばせたほうが良い部類だと思います。


実際・・・・


※2020年6月：ベネッセコーポレーションによる保護者アンケートより
　↑
こちらをご覧の通り、

小学生がしてみたい習い事の３位がプログラミング
保護者がさせたい習い事の３位もプログラミング

となっています。

してみたいランキングの１位の動画っていうのは、多分youtubeでしょうね。なりたい職業でもyoutuber としている子供たちが多いようですので。

youtubeで生計を立てている人はスゴイと思います。
でもyoutubeの世界は、今後戦国時代になるので、一般の人が芸能人とか、有名な人たちに勝てるかというと、なかなか難しいでしょうし、

youtubeの広告収入の仕組みについても、今後、あまりえげつないものは、アカウント凍結などの措置がとられてくるでしょう。

あれは、チャンネル登録者数が肝で、それを集めるための相互とかも禁止ですし、すでに仮想通貨絡みで、違う仕組み（投げ銭などを皮切りとした）が出来上がり、主流化する可能性が高いです。



対して、


プログラミングは、「スキル」として考えたときに、他人をあまり寄せ付けないスキルで、身につけたときのアビリティの強さは、基盤ともなりうるものなので、お勧めです！


なぜ、他人をあまり寄せ付けない、と言えるのか？


youtubeは、顔だしの度胸と、やってることの面白さ、話題性、twitterとの連動、その他SNSでの拡散などで、いわゆる初動というか、とっかかりとか、コストとかそういう面で誰もがやろうと思えば参加できますし、発信者になれます。


なので、競合が出やすい市場と言えます。



しかし、プログラミングはどうでしょう。



それなりに勉学を積まなければプログラミングなどできませんし、

しかも言葉のようにプログラミング言語を操るまでには、一朝一夕にはいかないと思います。



時間というコストと、自分自身が勉学するための実際的なコストから見ても、誰もがとっつきやすいものではないのですね。



まず第一に、学校で必修化されたといっても、市場全体で見たときに、教える人（教えられる人）が教科指導の人員よりも圧倒的に少ないです。


また、プログラミングを学んでみよう！という人、いかがでしょう。20代、30代、40代、50代、と年齢ごとにみても、そんなにたくさんいないですよね。


やれる人が少ないのです。
やろうと思う人がまだ少ないのです。


・パソコンに興味はあるけれど、プログラムまでは出来ない
・ゲームとかすごく興味があってプロ並みだけど、プログラムは出来ない
・プログラミング関連の書籍を「初心者向け」ということで買ったけど
結局最後まで読まなかった
・プログラマーに憧れるけれど、実際何から始めていいのかわからない
・JAVAとか、昔の言語はほんの少しできるけれど主流の言語はまだわからない


などなど、プログラミングとか、フッとイメージ化は出来るのだけれど、実際にその領域に入れたことがないという人たちがほとんどだと思います。



だから！！

チャンスなのです。




しかも、こういう習い事は、小さいうちからやっておくことと、自然と習う年数が増えるため、小学校高学年とか中学になったときには、すでにかなりの能力開花となっている事例がたくさんあります。


オリンピックの競技を見ても活躍する10代の人たちをテレビで見たこともありますよね。


なんでこんな人間離れしたことが出来るのだ？と私たちは思う次第ですが、表彰台に上がる姿はけっこう飄々としていて、余裕さえも感じます。


しかし、その余裕は、どこからか、と言えば、
10代ですごく若いのですが、やってきた歴史をたどれば２歳から、とか３歳からとか、とても小さいうちから開始しているのですから、スタートからして全然違うのです。



プログラミング学習の低年齢化も確実に進むはずです。


と、、、言いますか、

進むはずの御膳立てがすでに出来上がっているからです。


2025年には、大学入学共通テストにおいて、「情報１」が教科として格上げされるのですね。


教科と言えば、普通は国語、数学、理科、社会、外国語です。

そこに「情報」が加わるということです。



この御前立てがあるがため、小学校・中学校・高校で「情報」の学習、すなわちプログラミングは、

いわゆる「習い事」の領域から、「一般教養」の領域へ進化していくのです。


プログラミングは、趣味の世界・・・
プログラミングは、習い事・・・


ではなく、


プログラミングそのものを学んでおく必要性が今後どんどん増してくるということです。


しかしながら、


このプログラミング教育は、学校間格差が相当大きい分野です。

上述のとおり、教えられる人材を教師として迎えるも大変ですし、人材がそもそも不足しているのですね。


日本ではＩＴ人材が、かなり大昔から不足、不足、不足、不足！！と言われています。


自社で、そういうＩＴ人材を雇用するとすれば、ＳＥしかり、アドバイザーしかり、かなりの高級取りです。

したがって外部へ委託したりするのですが、それとてもかなりの高額になります。

よくあるのが、

企業のサイトを作るのに、作成費用を支払いますよね。

しかし、サイトって、作ったらオシマイ・・・じゃないのですね。昔昔のホームページと言われはじめた代であれば、ホームページビルダーなどを使って自分でサイトをつくり、アップしていることもありますが、

今は、どんどんサイトの質も上がってきています。
そういう見た目をすごくよくしたり、表示を軽くしたり、ＣＭＳの導入とか、もろもろが必ず後から項目追加したくなったり、画像を変えたくなったりします。

そういうときのために保守料金として毎月かかるんです。


私たちは支払う側です。

プログラムが出来る人たち、それらの仕組みをよく理解したサーバー管理者たちは、支払いを受ける側です。

私たちは素人なので、プロに依頼するしか方法がありません。

ＩＴ人材は、ものすごく不足していますので、これからも先も引く手あまたになるのは間違いないということです。


じゃぁ、これからプログラミングはどうなるの？


非常に大切な事案です。

またこの件で記述していきたいと思います。