東船橋教室のメッセージ

GIGAスクール構想は、注目すべき「ルールの変化」の一環！

2022.08.01

未来を生き抜く力を現代の子供たちに与えていく！
これが今の教育の使命と言えます。

2025年1月実施の入試は、新学習指導要領に基づいたものになるため、入試の大改革が起こります。

2020年度には小学生（小３から外国語活動、小５からは英語の授業化）
2021年度には中学生（英語での授業実施）
2022年度には高校生（４技能５領域・・・話すことと発表することを含める）

これらの教育上の変化があり、市場環境は大きく変わりつつあります。

GIGAスクール構想もその一つです。

これは、

「個別最適化」された学びへの意向
「履修主義」から「到達主義」への変化

という２つのポイントがあります。

学校教育の現場において、「端末一人一台」が徐々に浸透しはじめています。

元々は、2019年に小学生・中学生にはPC一人一台を国が無償配備していこうじゃないかというところからスタートしています。

すでに端末は、シャーペンや消しゴムなどの文房具類と同等の位置づけになりつつあるということです。

これによって、学びの「個別最適化」を図ろうとしているわけです。

この改革は、国家レベルでの動きとなっているため、取り巻く環境の変化はすさまじいものになってきていますし、これからも拍車をかけることでしょう。

民間（※私たちも民間です）は、ＩＣＴ教育を先んじて手掛けています。これらが学校へも導入する流れがあるわけです。

例えば、城南コベッツの「デキタス」は、EdTeck導入補助金というものがあるため、学校現場に吸い上げられやすいのです。

そうなってくると、今後の学校の学びは、学校のスタンスによっても変わってくることでしょう。

GIGAスクール構想の先にあるものは、

「新教育」体制です。

学校と民間がうまく融合していく場面もあることでしょう。

明日から！もう8月になる！

2022.07.31

今日で7月が終わりです。

2022年はすでに７ヶ月が終了しました。
今年もあと５ヶ月で終了です。
言い方色々ありますが、過ぎ去った７ヶ月のスピードからして、この５ヶ月もアッと言う間でしょう。

「いったい、一年間って何なんだ！？」

思わず、叫びそうです。

何か新しいことを始めようかな？って思った人は、迷うぐらいなら「やめておく」のか「やってしまう」のか、
私は、どちらかというと後者に近いです。

始めた後、１ヵ月、２ヶ月、３か月、半年、１年と経過したら、最初はビギナーだったものが、だんだんと慣れてきて、今度は誰かに教える立場になる、なんてことは日常茶飯事なのですよね。

始めなければいつまでもわからないことだらけなのですが、実際スタートしてみると、その瞬間から、すごい早さで色々吸収できるではありませんか！？

悩んで半年、1年が過ぎ去ってしまうぐらいなら、

まずやってみよう！

新しいことを始める場合の話をしましたが、

「やらなきゃなあ」とずっと頭の片隅に残っていたものを一念発起して

「じゃ！やるか！」となることも、個人的には遅きに失するより、早くスタートしたほうが絶対にいいです。

自分の人生を切り開き、時に刻まることなく、人と唯一平等な時間を、どれだけ密度濃くできるか・・・。

これはどんな言葉でも何とも言い表しにくいのですし、

自分が時の無駄遣いをしてしまったかの経験がないと、悟れないというか、わからない部分ではありますよね。

よくある台詞。

「今まで　俺は・・何をやってきたんだ」

これです。

自分が過ごしてきた人生を振り返ったとき、

「あのとき」を思い出すとき、

振り返った過去を何度も頭の中で走馬灯のように巡らすとき、

そこには

いいことも、悪いこともあることでしょう。

8月は、ご家族でたくさん思い出をつくってほしいです。親御さんから見たら、子供は何歳になっても子供ですが、だんだん大きくなると、親離れしますからね。

思い出はお金では買えないものですし。

そして受験生たちは、この夏は最重要な季節なので、自分の負けないでください。

誰かに勝つ・・・んじゃなくて

自分に克つ！です。

夏休みこそ、時間有効活用！！　

2022.07.30

おはようございます！
城南コベッツ東船橋教室です。

７月一か月も　何という早さで過ぎていくのでしょうか。今月から来月は、やるべきことが多いため、事務的な仕事はなるべく早く済ませてしまいたく、28日と29日は、そんな過ごし方をしました。

こちら東船橋教室においても７回目の夏です。

気温がぐんぐん上がった当初は、順応するのに身体がついていけないような妙な感覚を持ちましたが、だんだんと、この夏の暑さに慣れてきたかもしれません。

猛暑続きから、ストンと気温が下がりますと、今度は逆に寂しさを感じるぐらいですよ。
秋の到来を待ち望む人も多いと思いますが、個人的には常夏がLIKE IT です。

さて、

本日は、夏休みこそ時間の有効活用！というテーマです。

受験生たちの受講コマを多くなるこの時期、まず私が生徒さんに理解してもらうことは、

「夏休みだから学校がないよね」という部分です。

「学校が休みの分、復習と受験対策をしていこうよ！学校がないのだから、その分自己管理して学習時間を確保しようよ！」ということです。

そう、まずは総体的な学習時間を確保してほしいということで、このことを伝えます。

次に重視しているのが、「学習リズム」についてです。

夏休みとは言え、起床時間と就寝時間は、ほぼ一定ぐらいに保ったほうが良いでしょう。

本来人間は、陽が昇ると活動を開始し、陽が沈むを活動を終え眠りにつくという古来からのリズムがありました。

そこまでとは言わずとも、学校に通っているときと同じ起床時間、就寝時間をキープできると尚いいです。

生活リズムをキープしよう！そんな話です。

生活リズムがキープできたならば、学習リズムも自分に合った時間確保と併せることが出来たら、一日の中で学習に充てられる時間がどの程度あるか、計画も立てやすいですね。

学習リズムを同じように刻むことが出来れば、教科学習の時間割を組めます。

運動をする時間とか、ご飯を食べる時間、お風呂に入る時間、少しリラックスするための休憩時間、など、細かく自分の一日の計画を立ててみましょう。

例えば・・・

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

6:00　起床
6:30　ウォーキング
7:00　シャワー
7:15　朝食
7:40　音楽を聴く
8:00～9:00　英語　（１時間）
9:10～10:10　数学　（１時間）
10:20～11:20　国語　（１時間）
11:30～12:00　単語練習　（30分）
12:00～12:30　昼食
12:30～13:00　音楽を聴く
13:00～14:00　理科　（１時間）
14:10～15:10　社会　（１時間）
15:10～16:00　自由時間

16:50～19:40　塾２コマ授業（２時間40分）
20:00～20:30　晩御飯
20:30～21:00　風呂
21:00～21:20　音楽を聴く
21:30～22:30　暗記系（１時間）
23:00　就寝

７時間睡眠⇒翌朝また6時に起床

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

上記でも９時間＋の学習時間となります。学習をする時間を

午前の部、
午後の部、夜の部、就寝前の部と分けていくといいです。

就寝前に暗記ものを持ってくるのは、ちょっと意味があるのです。

これはですね、

是非、保護者様もお試しいただきたいのですが、寝る前の暗記モノは、翌朝もけっこう覚えられていることが多いんです。

私は毎日寝る前に様々なジャンルの本を読みます。

活字中毒なので、何かしら本を読まないと、落ち着かないのもあるのですが、とにかく本は読みます。

ほぼ「寝落ち」するのですが、寝るギリギリまで読んでいる内容を、けっこう翌朝覚えていることが多い、、、と言いますか、たいてい覚えているのですね。

あんなほぼ寝落ち状態で意識も失うぐらいだったのに、なぜ？

私はちょっと不思議です。

しかし、これは偶然ではなく、毎回です。

そこで生徒さんたちにも、「寝る前に暗記モノやってごらん！」と声掛けしているのです。

寝落ちしてもいいので、是非試してみてください。

東船橋　直通電話　画像.png

※お電話は047-409-7533までお願い致します。

↑
フォームでのお申込みは、こちらのバナーをクリックして頂き、必要事項をご記入の上ご送信ください。

塾内模試を実施します！偏差値もすぐに算出します！（中学３年生向け）【城南コベッツ東船橋教室】

2022.07.29

城南コベッツ東船橋教室です。

今日は『塾内模試』のご連絡です。
対象は中学3年生です。

～塾内模試の実施について～

この度夏休み期間を利用して塾内模試を実施します。

今の実力を判断する貴重な機会となりますので受験生の皆様はぜひご参加ください。

★その場で採点して偏差値まで把握できます。
★自分の苦手分野を把握しお盆休みの自習内容に繋げられます。

　　　　　　　　　　記

日時：８月３日（水）～８日（月）
　　　１５時～２０時終了（土曜日は１９時終了）

※上記期間のうち好きな日、時間で受けられるため授業の合間
時間も有効活用できます。（１教科概ね５０分）

※教科を分けて数日にかけて取り組むことも可能です。

場所：城南コベッツ東船橋教室
参加費：無料
参加方法：参加の旨をメール又は電話でご連絡ください。

その際に希望日を併せてお伝えください。
（複数日にかけて受験したい場合は全ての日について
お伝えください）

千葉県　高校受験では千葉県対策の学習が必須！～日常に関しての問題の増加～

2022.07.28

千葉県対策は、

①千葉県の独自対策にすべきもの

と、

②全国傾向に合わせた対策

の２種類があります。

例えば社会などで、千葉県に関しての内容が出てくることもありますので、これは独自対策となります。

全国傾向に合わせた対策の一環としては、

「日常に関しての問題の増加」を知り、その対策問題を解いていくことです。

日常・・・とは。

普段の私たちの生活の全般を指します。この出題傾向は千葉県だけではなく、全体傾向ですので、これは是非押さえておきたいところです。

日常というと、ちょっと曖昧で、それが問題として出題されるっていうのはどういうことだろうと思いますね。

では、

教科ごとに押さえたほうが良いポイントとか事例を紹介します。

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【国語】

敬語の正しい使い方
手紙文の正しい書き方
古くからある四字熟語や故事成語
作文

【数学】

太郎君と花子さんが同時に家を出て～（一次関数）
トランプゲーム（場合の数、確率）
数字の規則を見出す（カレンダーなど、規則性）
テレビの大きさの比較（相似比）

【社会】

千葉県に関しての地理的、歴史的問題（ネットで調べましょう）
地形図（今まで100％出ています）
資料統計（地理：旬な話題）
公民は今の話題を追う（例えば、SDGｓ）

【理科】

電気関連（※全国で一番よく出題される単元）
天気
地震
火山
津波
金星、月、太陽
遺伝
動物分類

【英語】

道順を教えてあげる（尋ねる）
日常会話
emailでのやり取り
海外留学生と日本の生徒の交流
ポスターの読み方
イベント案内

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

他にももっとたくさんあるのですが、上記についてはけっこう頻繁に出ているので参考にされてください。

では

なぜ「日常に関しての話題」が出題されるのか？

これは、

日常の話題から思考力を問うという流れを問いたいからです。

もっと言うと、

数学という学問を、国語という学問を、社会、理科、英語という学問をただの学校で習う教科学習という観点ではなく、

それらの習った学問や知識、考え方を

日常生活の中で活かしてほしいという思いなのでしょうね。

それが、将来のbusinessのヒントになったり、新しい発想を産んだり、新しいムーブメントを起こしたり、そんな日本の原動力になるからです。

学校教育も入試問題の作成も　

時代の変化に応じて、変わっていくものです。

変化を感じ取って頂き、傾向を掴んでいきましょう！！

千葉県　高校受験では千葉県対策の学習が必須！～会話文形式問題の増加～

2022.07.27

今日は、実際の入試問題のほんの一部を見てみましょう。

令和４年千葉県入試問題の大問４における会話文.png

　　↑
こちらは、令和４年２月に実施された千葉県公立高校　入試問題の大問４における会話文です。

教師Tと生徒X、生徒Yの会話文になっています。

会話文形式の出題は、以降も、ほぼ確実に多くなる傾向だと思います。

この形式、数学だけじゃなく、他の教科でも同様です。

先生と生徒の会話というより、問題文を作成するために捻出した強引な会話文で、普段の先生と生徒との会話がこんなに高度な中学生って・・・

それはさておき、

ご覧いただいた印象はいかがですか。

私が思うに、

この会話文形式が多くなった背景は、文科省主導の子供たちの思考力養成にあると思います。

問題を作成する側も「思考力を問う問題」を作成する際に、最初は「さてどんな問題にしていったらよいだろう」と少し悩む場面もあったことでしょう。

過去の入試問題を紐解き、ネットで情報を収集し、「思考力を問う問題」の形式を何となくイメージづけたもの、それが「会話文形式の出題」だったのだと想像します。

生徒さんたちにとって、解きやすい問題というのは、出題から解答までのステップが短くてワンステップで到達できる問題だと言えます。

問題が与えられて⇒さらにステップが与えられて⇒
解答。

このようなタイプに普段慣れていない生徒さんの場合は、なかなか取り組みにくいのではないでしょうか。

数学においては、

例えば大問が与えられて、最初の（１）の解答を元に、（２）を解く・・・このような形式が比較的多いです。

つまり、最初の（１）で間違えてしまうと、その後も間違えてしまう仕掛けです。

千葉県公立高校入試対策、及び私立高校対策は、やはり受験学年の夏からは徐々に着手していきたいところです。

問題の傾向を知るという意味でも過去問を解いていくことは非常に重要です。

ただ、これも生徒さんの学習進捗状況に応じて、プランを考える必要があります。「夏から～」と書きましたが、全員が夏から過去問に入れるわけではないでしょうし、夏のテーマを１・２年の復習を土台にしていることが多いので、無理な計画は立てないようにしています。

生徒さんにとっても

階段を一つ一つ上がっていくように、解く問題を私たちが選んであげて与えていくようにしています。

さりとて、それらの問題を解く段においても

「この問題は千葉でもよくこのパターンで出るからね」とか

「この単元は、千葉県頻出なんだよ」

「過去10年で　この単元が最も多く出てるよ！」

「はっきり言っておくよ、このタイプの問題は知識ではなくて、問題をよく
読めば解答できるからね」

「これは、３年前にも同一形式で出題されてるよ」

「千葉県の理科は、〇〇と〇〇、そしてこの〇〇がめちゃくちゃ出るからね」

一言があるかないかだけでも大違いです。

講師及びスタッフの入試問題研究はけた外れに進んでおりますので、

この点はご安心ください。

傾向の変化についても敏感に察知して、保護者様や生徒さんと情報を共有していくことにしています。

上記の画像の問題などは新傾向ですが、

今年の受験生のカリキュラムの中に「一次関数」を少し濃いめに入れたのはいうまでもありません・・・・。

中文（简体）问候！（Johnan Covez higashifunabashi kyousitsu ）城南コベッツ東船橋教室

2022.07.26

你好！

日本有很多中国人。但是，很多人说补习班的结构很难理解。所以这一次，我会用谷歌翻译给中国人发信息。
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教室的名字是"Johnan covez"。用日语写成"城南コベッツ"。

ロゴA.jpg

我们的教室在东船桥站北口。由于它位于市场街沿线，因此处于相对容易理解的位置，并且安全性很高。

请参阅这篇文章了解课堂信息。

教学方法是一名教师最多为两名学生单独指导。

上课时间为80分钟。
（小学生也有60分钟的课程）

辅导的特点是可以根据学生的学习进度灵活改变教案。
它不同于"集体补习班"，每个人都以相同的内容上课。

对于个别教学，我们将根据每个学生的学术能力制定教学计划，因此我们将进行完全原创的课程。

因此，学生们说："这很容易理解！"

日本的教育改革正在稳步推进。
因此，学校使用的教科书也越来越复杂。似乎有很多学生跟不上学校的课程。

但是，我们的辅导也可以是对您过去在学校所学内容的回顾，或者您可以在学校学习之前进行先发制人的学习。

那是！该计划是免费的。

我们可以提供两种主要类型的课程。

一种是由讲师教授的辅导课程。
另一个是可以立即找到自己不擅长的人工智能技术的项目并使用平板电脑继续进行的课程。

学習風景（小学生・引き） (2).jpg

两门课程都很受欢迎，学生都非常满意。

请看看教室。

提前谢谢你。

请使用此表格进行查询。
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教室内環境に絶対の自信あり！城南コベッツ東船橋教室

2022.07.25

こんなお声をよく聞きます。

保護者様のお悩みの中には、学習環境とか、意欲付け、そういう部分に関してのものがけっこう多いのです。

家だとなかなか集中できない
自習環境が整っている塾がいい
勉強のやり方がわかっていないようだ

きっと、保護者様もわが子の様子をご自宅で見ながら、ちょっとイライラしてしまう場面があるのでしょうね。
気持ちは痛いほどわかります。

城南コベッツ東船橋教室の教室環境は、学習する場所としてはすごく整っていると思います！

たまに保護者様からこんなことも聞きます。

「自習ブースがあると言って期待通わせたのですが、教室内がうるさいそうなんです。」

「友達がいるところがいいと言って入らせたのですが、やっぱり遊びがメインになってしまって・・・」

なるほど、そのお気持ちもよくわかります。

ここ、東船橋教室は、試験前になると自習ブースが埋まるぐらいですし、毎日誰かしらは自習しています。

いい感じで、机と机の間を開けていて、アクリルのガードがあるため、隣同士で会話するとか、そういうのはないんですね。

暗黙の了解ルールでもあるのですが、自習ブースでのおしゃべりは出来ないので、静かです。
それなりに人数がいても静かです。

また、高校生もよく勉強していますので、その点もプラス作用かもしれません。

教室の伝統と言いますか、ここは昔から自習率が高く、その際の生徒さんたちの自習姿勢はとてもいいです！

続いて、意識づけの面です。

教室という場所には、たくさんの情報が集まってきます。学校の先生とか教務担当、時には教頭先生、校長先生もいらっしゃいます。

学校からの情報を聴くこともでき、尚且つ変更された内容などいち早く届けられます。

教科学習のやり方とか、わからないところの質問も含め、教室に来たら何かしら情報は得られる状況にあります。

また、生徒面談も活発に行っているため、生徒と教室長が会話する場面もあります。

そうすることで、生徒さんが今思っている悩みであったり、今迷っていることであったり（進路のことなど）を話し合う現場でもあるのですね。

しかも学校だと、学校の先生へ相談を持ち掛けるのに、職員室まで行くとか先生が授業が終わったタイミングを待つとかしなければいけないですが、

私たちの教室は、スタッフが親身で、教室長も教務も兼任していることから、多くの学びを得られることと存じます。

いかがですか。

この学習環境と、そういうムードを兼ね備えているこの城南コベッツ東船橋教室！
一度見学してみませんか。
↓　↓　↓　↓

お電話でも随時承ります！

０４７－４０９－７５３３

atama＋（アタマプラス）に「小学生英語」がリリース！

2022.07.24

平素よりatama＋をご利用いただき、ありがとうございます。

e-learning awards 2020 atama.png

この度、多くのご要望をいただいていた
「小学英語」を新教科としてリリースしました。

小5・小6の英語学習に即した英文法（全17単元）や英単語（全431語）を
カバーしておりますので、小学生の英語学習にぜひご活用ください。
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上記は、私たちが毎日使っているシステム上のメッセージです。

多くのご要望、そうですね、つまり
私たち教室長各位からの要望が多かったという認識で正しいです。

もっと言えば、保護者様や生徒さんからのご意見を吸い上げた結果です。

このように、atama＋（アタマプラス）は、日々進化しています！

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では、ここで
どのような具体的な声だったのかを見てみましょう。

【小中学生の英語学習についてよくお伺いする声】

私たちも普段の保護者様との面談やお電話などで、小学生、中学生の英語学習について悩まれているのをよく伺います。

また、以前と比べて、「英語」での体験授業の申込が増えています。

①中学最初の段階（１学期）で英語についていけない生徒が増加している

４月の中学入学段階では、すでにアルファベットや基本的な単語は知っている前提（習っている前提）で中学生の授業がスタートします。
そのため、以前ではあまり考えられない事態が起こりつつあります。

②文法が色々混ざっているため、基礎学習を積む前に英語嫌いになってしまう生徒が増えている

教科書の大改訂が行われ、最初のLesson 、unit から難しさを感じてしまう内容になっています。be動詞と一般動詞が混在した英文から学習開始となり、be動詞と一般動詞の違いを理解できずに苦戦する生徒が続出しているのが現状です。

③中学に入っても遅れないようにしたいという要望が増えている

保護者様も、こういう教科書改訂の影響が少なからず理解されていますので、できれば小学生のうちから文法も体系的に学習させてあげたいという要望が増加しているのは事実です。
これは、私たちが小学生の保護者様と面談をしていて感じ取ることが出来ます。
英検や英語学習について、「必要」と感じている方が多くなってきたということです。

総じていえば、
中学生の英語学習に向けて、小学生のうちに土台を固める必要性が高まっているということでしょう。

これは、

今の中学生（特に中学１年生）の教科書と学校ワーク、または中学１年生用の単語問題集などを見て頂くと、一目瞭然です。

ボリュームの多さは、中学１年が一番！という驚きです。

atama＋（アタマプラス）では、そういう状況を察知し、要望をくみ取り、小学生用の英語が追加リリースされたのです！

atama＋小学生英語では、
小5・小6の英語学習に即した内容をカバーしています！！

• 英文法など全17単元
• 小学5年生 11単元
• 小学6年生 6単元
• 英単語全431単語

atama＋小学英語の特徴は、

①ステップ形式で繰り返し学習することで、英単語を定着しやすい

②段階的なアウトプット学習で、書く力を身につけやすい

↑
こちらはatama＋小学英語の学習イメージです。クリックすると画像が拡大されます。

数年前（もうずいぶん前ですが）から、英語学習の低年齢化に拍車がかかりました。

教科書が改訂される前からです。

今は、教科書が改訂され、内容があまりにも変わったことに、小学生や中学生の保護者様たちは、一様に驚きます。

私たちも最初は「なんだこれ？」と衝撃を受けました。

でも走り始めた教育改革は、きっと止まりません。

子どもたちの学習がいかに高度化しているのかを、
保護者の皆様には是非とも知って頂き、早めに対策を打っていきましょう。

小学生から中学生のちょっとした遅れなどは、すぐに取り戻せます！

「目的」を明確にし「目標」を数値化して掲げることが原動力になる！

2022.07.23

目的というのは、行動を意識づけさせるためのゴールの姿です。
目標は、目的に到達するまでに途中過程にいくつも登場するものです。

目的はゴールですから、自分で思い描く自分自身の姿として捉えてもいいでしょう。

「僕はこうなりたい！」
「わたしはこうなるんだ！」

この部分が明確で具体的であるほどに目標を立てやすくなります。逆にぼんやりとしてて具体性に欠けていると、目標もぼやけてしまったり、数字を立てにくくなります。

「目的」を明確にし「目標」を数値化して掲げることが原動力になる！

これが今日のテーマです。

私はよく高校生と保護者様との三者面談のときに、この話をします。

「まずは、自分の将来の夢とか、職業についてはどうですか？イメージ出来ていますか？」

続いて、そのために必要で、修めるべき学問は何か？ということで、学部・学科について説明します。

そのうえで、それらの学部・学科（コース）がある大学はどこにあるか？という考え方です。

ここで言うところの自分の将来の夢であったり、就きたい職業、仕事などが目的になります。本当はもっと崇高なものを描いてもいいのですが、そうすると、話がどんどん拡大拡大解釈されてしまうため、イメージしやすいところとして、就きたい職業、仕事やなりたい自分という部分に留めてはいます。

さて、

「じゃぁ、そのためには、模試ではどのぐらいの点数が必要で、偏差値はいくつが目標？」となります。

ですから目的は少し長期的視野のもので、目標は短期的視野になると思います。

目標については、超具体的に示していきましょう。

それは高校生に限らず、中学生も小学生もです。

具体的な「数値」目標であることがわかりやすいです。

例えば、

「次の期末テストでは必ず400点を達成する！英語は90点、数学は70点、理科、国語、社会は80点で400点！」
このように数値を具体的に示して、または掲げていくことは、自分自身が立てた目標数値であるほどに力を発揮しやすくなります。

模試でも同様に

「７月模試では偏差値が59でしたね。目標偏差値は62ですから、最低３偏差値を上げることで、達成します。そのために必要な点数は、平均点が同様であればあと26点、まぁ30点は最低上げるようにしていきましょう。
教科ごとで見ていくと、英数については、及第以上を確保していますが、社会が足を引っ張ってしまっています。
太郎君、社会で30点上げるのは、この今の点数からしたら無理なことではないです。
そう思いませんか？」

このように具体的に、分析しながら目標を定めていきます。

そうすることで、点数と偏差値イメージ、それを達成するための具体的な克服内容、どこに力を入れるべきなのか、などがより鮮明になってきます。

目的は明確であり、

目標が数値目標としてしっかりと打ち立てられたら、そこが目先のゴールとなります。

先の入試目標を立てることも大切ですが、一つ一つの、特に偏差値が算出される模試ではより詳細で、具体的な目標設定が必要です。

「夏」という季節は、皆さん・・・あっという間に過ぎていくものです。

夏が過ぎたら、一気に冬ですよ。

人間にとって唯一平等なのは「時間」だけです。

その時間を有効活用するか、しないかはその人次第ですが、入試は何回もあるわけじゃないのですから、ここは一念発起されて、すぐにとりかかっていきましょう！！

城南コベッツ東船橋教室