2026.09.29
成績アップ事例｜atama+を活用して数学47点→85点
苦手なところまで戻って学習し、「自分で解ける」状態を目指す
数学は、以前に学習した内容が十分に身についていないと、その後の単元でつまずいてしまうことがあります。
例えば、現在学習している単元の問題が解けない場合でも、原因がその単元だけにあるとは限りません。
そこで城南コベッツ東大宮教室では、生徒の理解度に合わせて、必要なところまで戻って学習できる**atama+**も活用しています。
今回は、atama+を活用して数学の成績アップにつながった事例をご紹介します。
数学47点 → 85点
この生徒は、数学の定期テストで47点だったところから学習を進め、その後、85点まで伸ばしました。
47点 → 85点
38点アップです。
「分からないところ」だけを見るのではなく、つまずきの原因を確認
数学で問題が解けないとき、現在学習している単元だけを繰り返しても、なかなか理解できないことがあります。
例えば、方程式の問題でつまずいていても、その原因が計算の基礎にある場合があります。
atama+では、問題を解いていく中で生徒の理解度を分析し、十分に身についていない単元を確認しながら学習を進めていきます。
必要に応じて前の単元に戻り、理解が不足している部分を学習してから、再び現在の学習内容へ進んでいきます。
そのため、単純に「今学校で習っているところを繰り返す」のではなく、その生徒がどこでつまずいているのかを確認しながら学習できることが特徴です。
大切なのは、答えを覚えることではなく、自分で解けること
数学では、解説を見れば「分かった」と思えても、少し問題の形が変わると解けなくなってしまうことがあります。
そこで、解説を見て終わりにするのではなく、実際に自分で問題を解き、理解できているかを確認することが重要です。
城南コベッツ東大宮教室では、atama+を使う場合も、単に教材を進めることを目的にするのではなく、学習した内容を自分で使えるようになることを大切にしています。
「どこが分からないのか分からない」という状態から、つまずいている部分を見つけ、必要なところまで戻って学習する。
そして、最終的には自分の力で問題を解ける状態を目指します。
一人ひとりに必要な学習を考える
すべての生徒に同じ学習方法が合うとは限りません。
1対2の個別指導で講師から直接説明を受けながら理解を深める方が合う生徒もいれば、atama+を活用して、自分の理解度に合わせて学習を進める方が合う生徒もいます。
城南コベッツ東大宮教室では、生徒の学習状況や理解度を確認しながら、その生徒に合った学習方法を考えています。
「わかる」で終わらせず、「自分で解ける」まで導く。
そのために、1対2の個別指導だけでなく、atama+も学習方法の一つとして活用しています。
※掲載している成績は、当教室で指導した生徒の実際の成績事例です。成績の伸び方には個人差があり、同様の結果を保証するものではありません。